教学常规检查制度.doc

教学常规检查制度 白石镇中学教学常规检查细则（征求意见稿）为加强教学常规管理，不断提高教师的教育教学能力，督促教师自觉地执行教学常规的要求，使教学管理制度化、规范化、科学化，避免教学工作的盲目性和随意性，进一步提高我校的教学质量，特制订教学常规检查细则。 为此，学校成立教学常规检查督导小组，教学常规检查督导小组由教导处成员和各年级组、各教研组长组成。 检查督导小组的职责是组织、检查、指导、监督、协调任课教师认真执行教学常规；每学期有学校组织两次检查教师的备课、作业及批改记录、听评课记录、单元达标质量分析、辅导记录、学习笔记等，时间定于每学期的911周，1719周，此外每月可组织级部自查。 教导处认真填写情况统计表，并及时将检查结果汇总，上报学校进行公示。 ()查岗要求任课教师对所教班级进行检查，内容包括学生是否按时上下课，有无缺课现象，课学生是否有迟到早退现象，是否有严重违反课堂纪律的情况及时与班主任沟通协调。 教师应严格执行学校考勤制度，一天3次签到、签离，有事须提前请假。 两天以内的含公差，自行调好课节。 长期请假由学校统一安排。 旷课、旷会(含教职|工会、校内外教研活动、集体备课等)、旷班、迟到、，早退、请假等分别扣分。 旷课一节扣1分；旷会一次扣2分因病或因事请假，缺席会议一次扣01分旷班一天扣3分；迟到或早退一次扣02分；事假一节扣01分，病假一天扣0.2分(按照国家规定应享受的婚假、丧假、产假不扣分)。 (二)业务检查要求对教师的备课除教学常规规定的条款以外，还应强调每位教师须先备课后上课，教案应是课时教案，课时教案应做到书写规范、程序完整、过程详实、设计合理、反思实效，特色鲜明。 备课必须包含学期备课、单元备课、课时备课、课时安排、教学过程、板书设计、教后反思。 教师同步学习必须体现二次备课（重难点的批注、内容的删减、增补）。 学生课本必须有重点记录、对知识点的圈划。 1、教学计划、总结能按时完成学校安排的各项教学计划、总结，封面必须有科目、时间、姓名。 内容真实具体，板块清晰，（计划必须有学情分析、教材分析、采取的基本措施、教学进度及课时安排；总结有教学任务完成情况、教学中的不足、下一步改进措施）有先进的教学理念和实用高效的教法、学法等。 检查评比分出A、B、C三个等次。 在检查中一旦发现全下载、或照搬照抄的直接定为C。 2、学案二次备课或教案教案须按教学规定课时数撰写，板块设计新颖，项目齐全，内容具体，态度认真，体现教改理念，教学思路清晰，学法指导扎实有效，板书设计明了，课后反思或教学感悟真实性、针对性强。 学案上确实体现出二次备课（重难点的批注、内容的删减、增补等）。 教案手写或打印皆可，具体要求 1、（20分）新授课教案步骤齐全（包括学期备课、单元备课、课时备课、板书设计、反思）只要发现有一处步骤不合要求即扣2分。 2、（20分）书写要认真、字面要整洁，字体潦草的即扣2分。 3、（20分）内容要求文科每课时重点知识书写100字符以上，理科每课时典型实例2题以上，解题过程要详细。 只要发现有一课时不合要求即扣2分。 4、（20分）反思内容应从得失两方面阐述，字数在30字以上，只要发现有一处不合要求即扣2分。 5、（20分）学案（同步学习）要有对重点知识的批注或补充，对于重点题型要有详细的解题过程。 不合要求的即扣2分。 6、若为复习课教案，除了包含以上第 2、3项内容外，具体书写内容可包括知识要点分析和重点题型讲解两部分，以后者为主，内容要充实，实用。 否则，视具体情况扣2-5分。 视失分情况分出A、B、C三个等次(10分以内含10分定为A，大于10分而小于30分含30分定为B，大于30分定为C)。 检查中一旦发现使用旧教案或借用他人教案或非自己誊写的直接定为C。 3、作业检查各学科依据国家课程设施课时数设置次数，布置适量的、有效的作业，初中数学、英语每课时1次作业，每周34次；政治、历史、地理、物理、化学、生物每周23次作业；语文每周2次小作业，每二周一次周记，每二周一次作文。 每天作业总时间量原则上不超过1.5小时，教师不得以任何理由超额布置作业或惩罚作业。 作业的批改认真及时、批语书写规范，恰当。 提倡面批面改、纠错到人，并做到日期、评价、作业批改记录齐全、真实。 语文作文首页应设目录。 具体要求 1、学生的书面作业（60分），以规定的标准次数为基准，作业量适中，语文分小作业和作文、周记两部分，小作业占10分，每次作文，教师详细批阅应不少于50%，其余学生可互批，否则扣3分。 作业次数每少一次以相应赋分的比例扣除。 2、（5分）学生的同步学习，其内容要完成60%以上，否则扣1分，教师对同步学习的查阅情况不计入书面作业次数。 3、（5分）对于学校统一的测试卷，批改要认真，评讲要及时，卷面上要有学生修订错误的痕迹。 否则扣1分。 4、（5分）自测卷（过关题）要进行不少于两次的检测且全部批阅，学生完成认真且有修订。 否则扣1分。 5、（5分）二次测试卷不少于两次，否则扣1分。 （注明 3、 4、5项批改次数一概不计人书面作业次数。 九年级 4、5月份的模拟试卷批阅次数可计入相应阶段的书面作业计算） 6、（5分）要有月检测、期中（末）或自我检测质量分析，至少具备两种，否则扣1分。 7、（5分）学生对知识点的记录可在课本上圈划记录，也可记录在课堂笔记上。 否则扣1分。 8、（5分）要有批改记录，批改记录次数基本符合作业批改要求。 9、（5分）要有辅导记录，辅导记录次数符合标准要求（记录内容包括时间、地点、内容辅导过程、效果），每少一次扣0.5分。 视失分情况分出A、B、C三个等次(10分以内含10分定为A，大于10分而小于30分含30分定为B，大于30分定为C)。 检查中一旦发现借用他人作业顶替的直接定为C。 4、听评课检查开展听课活动有利于取长补短，促进课堂效益的提高，要求任课教师每人每月至少听课6节，记录认真详细，有疑、思、异、议、启附录。 听课后要参加评课(同年级同学科要求全部参加)，会时应针对性的提出不足和个人建议。 具体要求 1、题头记录（10分）要齐全，包过班级、时间、学科、课题、执教人，每少一处扣0.2分，外出学习记录可填写学校、时间、学科、课题四项。 2、课堂纪实（40分）步骤要求齐全，含题头五项、过程记录、评价、建议共八项要求，少于5项要求的视为无效记录，凡不符合要求的记录每次扣1分，记录内容应不少于100字符，少于100字符的视为无效记录。 3、书写（10分）要求认真、字面整洁，字迹潦草的每次扣0.1分，非本人书写的视为无效记录。 4、记录次数（40分）不少于每月听课标准节数，每少一次以相应赋分的比例扣除。 视失分情况分出A、B、C三个等次(10分以内含10分定为A，大于10分而小于30分含30分定为B，大于30分定为C)。 检查中一旦发现使用旧记录或借用他人的直接定为C。 5、单元检测质量分析检查单元检测的目的是检查教师短阶段教与学目标达成情况，各科教师要全面、系统地做好质量分析，以充分发挥检测的诊断、改进、激励、重构等功能作用，更好的提高教学质量。 要求每个任课教师每月检测后及时上交检测质量分析并及时完成二次测试（注意保存以备检查）每少一次扣1分。 6、辅导记录检查针对我校生源特殊情况，教师要加强辅导学生工作，要因人施教，耐心辅导，尽量挖掘潜能生的闪光点、兴趣、爱好、特长，引导学生特别是学困生由学会向会学发展，提高学习能力。 辅导记录要求每月不少于3次，内容认真详实，学生签名真实。 体现培养优秀生、帮助学困生、指导特长生，激发兴趣，促进发展。 辅导记录要有日期、地点、人员、辅导内容及过程。 每少一次扣0.2分。 7、业务学习笔记和政治学习笔记检查教师要认真、主动学习教育教学理论，不断提高自己的业务水平。 每人每月业务笔记不少于2次(300字)，书写必须规范；教师要不断总结自己的工作经验，撰写教育教学论文、案例或心得，教师要关心国家大事、热心时事政治，及时做好政治学习记录，每月不少于2次(200字)，搞好国家法规、政策及时事的宣传工作。 内容详细，态度认真，具有时效性、前瞻性、针对性、借鉴性和新颖性。 学习笔记每周不少于一次，字数符合标准。 具体要求（学习笔记100分，业务学习和政治学习各占50分） 1、（各5分）题头记录要齐全，包括时间、地点、内容，每少一处皆扣0.2分。 2、（各5分）业务学习可为教育教学理论内容，也可为自己的工作经验总结，具有新颖性和一定的借鉴性；政治学习为国家的法律、法规，方针政策，上级的文件等，不可出现负面影响。 3、（各20分）每次业务学习记录字数不少于300字，政治学习记录字数不少于200字，业务学习记录字数不合要求但不少于80，政治学习记录字数不合要求但不少50的，每次各扣1分；每次业务学习记录字数少于80字，政治学习记录字数少于50字的皆视为无效记录。 4、（各10分）学习次数不少于每月学习的标准次