班主任安全教育工作总结小学（五）.docx

班主任安全教育工作总结小学篇一：答：教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。关于青海湟县大华镇张教师错误指导，学生腰部受伤这个案例来看，让我们意识到当前某些教师(一)个别教师安全意识淡漠应该说，我们广大教师基本上都能注意到中小学生和幼儿安全的重要性。但不可否认，在教师群体中，也存在着个别教师安全意识淡漠的现象，细分起来有如下几种：1.“严师型”如，中小学生注意稳定性不高、易分散、自制力差，因此易调皮捣蛋。对于这些调皮的学生，有些教师就采用“严师出高徒”的教育方法对学生施行体罚，如对懒惰的学生就用抽懒筋的方法，即用教鞭打手掌;对撒谎的学生就用掌嘴的方法;对上课讲小话的学生就用黑板刷刷嘴巴的方法。细细分析起来，这些教师的出发点是好的，但因为法制意识淡薄，没有意识到体罚学生的危害，自然更谈不上对学生安全的重视。2.粗心型一些教师由于过于粗心，没有发现学生身体的异常现象，因而使危及学生安全的事件发生。分析出现上述两则案例的情况，造成两起学生死亡事件发生的根本原因不在教师，但如果我们的教师平时对学生细心一些，或许悲剧就不会发生了。3.南郭先生型目前在我们的教师队伍中，还存在着一些“南 郭先生”。他们专业知识不过硬，因而不能及时发现或避免教学中不该发生的安全事故的发生。如本案例老师错误指导，少年腰部受伤。该教师的专业知识不过硬，安全意识不强应是造成事故的主要原因。因此，教师要提高自己的专业素质修养，尤其是中学体育、物理、化学等学科的教师，专业素质的提高更为重要。(二)个别教师缺乏爱心与耐心1.急躁型当前在我国，与学校发生的纠纷案件中， 30 %左右的是由教师体罚学生或变相体罚学生引发的。同时，相当一些的中小学校里存在着教师体罚学生的现象，由此给学生造成身体和精神上的伤害也屡见不鲜。而出现这种状况的原因一方面是教师由于工作压力过大造成的心理问题外，还有一个关键的原因就是教师对学生缺乏爱心与耐心。2.粗暴型二、教师如何在工作中进行安全教育工作统计一名中小学生一天的时间，我们会发现，与孩子相处时间最长的其实不是家长，而是学校的老师。那么，对于学生的安全，教师的责任之重大就毋庸置疑了。确保学生的人身安全，是每一位教师的职责。近年来，媒体相继报道了许多在校学生的伤害赔偿案件，其中所反映出的学校教师身上存在的问题，引起教育领域与社会各界的广泛关注和讨论，也给广大中小学教师带来了很大的压力。于是有教育工作者慨叹：教师越来越难当了。面对着学生的安全，教师们常常如履薄冰、战战兢兢。为此，班主任不敢组织学生活动，科任教师不敢带领学生进行实验，体育老师甚至申请取消体育课的某些项目。这种状况，不仅使得按照素质教育的要求应当组织学生开展的课外和社会实践活动难于落实，甚至对学校教育教学活动的正常开展都产生了消极的影响。但我们不能因为怕出现安全问题而因噎废食。我们要在确保安全的前提下，给学生一个安全的环境，同时也要给学生一个全面成长的空间。具体说来，根据学校的实际情况，可从以下方面入手。(二)中小学班主任1.班主任的安全职责( 1 )执行学校有关安全的制度和决定，具体负责本班的日常安全工作;( 2 )经常宣传安全知识;( 3 )及时了解学生思想动态，发现情况及时处理，或向学校领导报告;( 4 )经常巡查班里情况，及时发现和消除不安全隐患;( 5 )积极向学校领导提出安全建议;( 6 )其他本班日常安全工作。2.班主任如何履行安全职责保护学生在校园的安全，是班主任义不容辞的职责，是班主任工作的重中之重。在日常工作中，班主任可以采取以下方法保护学生安全：( 1 )常宣传。班主任要对学校制订的安全制度和安全措施经常宣传，具体落实。如要与学生家长每期签订安全责任书。班上要结合学生实际，制订切实可行的安全防范措施。安全工作，要天天讲，处处讲，时时讲，不厌其烦地讲，要时时向学生敲警钟。利用班会、晨会、读报时间，采用集中、分散相结合等方式，把安全风吹进学生心里。只有安全意识扎根于学生头脑之中，学生的安全工作才算做到家。( 2 )多落实。上级相关部门和学校对班级安全、学生人身和财产安全教育管理均有一定的精神和要求，班主任要不折不扣地完成。安全工作不能存在侥幸心理，更不能采用投机取巧的方法，而应该脚踏实地、防患未然。教室内应张贴安全标语，危险处应设置警示牌，班级办安全专栏，组织学生学习有关安全、法制知识，演唱安全歌等。利用各种活动，让安全意识“随风潜入心，润人细无声”。( 3 )细管理。安全工作必须从细处加强管理。安全工作的细致教育管理是班主任工作中最重要的一环。安全工作无小事，安全责任重泰山。虽然学生大部分时间是在课堂中度过，但千万不要忘了那少部分时间(即课余时间)。事实证明，我们很多的纠纷、安全事故，就是发生在这段时间内的。一个优秀的班主任要善于空档时间的细致入微的管理。在工作中履行“七到场”午睡到场，晚睡到场，课间操到场，课余时间到场(班)，集合到场，集会到场，升旗仪式到场。否则，必存在这样或那样的安全隐患。( 4 )巧沟通。班主任要善于沟通、巧妙沟通。注意观察自己的学生，一旦发现学生中有异常动向，要及时与学生进行沟通。学生与学生有矛盾，班主任要沟通心灵，消除隔阂，特别是本班学生与其他班的学生存在分歧时，一定要沟通在先，消除隐患，化干戈为玉帛。班级安全工作不是班主任一个人的事，班主任还要与其他教师以及学生沟通，采取有力措施，形成合力抓好安全工作。班主任还要沟通家长、社会等各个方面，让全社会都来关心和支持学校及班级的安全教育工作。除此之外，作为班集体的主要领导者，作为学生班集体的安全教育第一责任人，班主任在组建班委会时，还要指定学生干部负责安全教育方面的有关事宜，在日常管理中应当经常性地重申学校有关安全教育方面的规定，努力告诫学生做到以下几点：禁止翻越、损坏校园围墙;严禁翻越教学楼、公寓楼等扶拦;禁止做有安全隐患的运动，严禁做危险游戏;禁止靠近建筑工地，严禁进入施工区域内从事各种活动;禁止私拉乱接电线、乱接线头;禁止随意更换灯炮;严禁偷窃、聚众斗殴、敲诈等行为，严禁勾结校外人员参与此类活动;上学、放学骑自行车的学生要注意骑车安全，搭车的学生不要扒车，不要挤超载车;严禁下河洗澡。同时，班主任还要负责与学生家长保持联系，提醒家长在家庭教育中要加强安全教育。(三)中小学任课教师1.任课教师的安全职责( 1 )遵守法律和学校有关安全的制度;( 2 )不得体罚或变相体罚学生，不得讽刺侮辱学生;( 3 )不得擅离职守，自习课时也应在课堂值班;( 4 )及时正确处理课内发生的伤害事故;( 5 )其他学校规定的安全职责。2.任课教师如何履行安全职责( 1 )体育教师。如何利用体育课对学生进行安全教育、不断增加学生的安全知识、有效提高他们的安全防范意识、帮助他们学会各种逃生自救技巧和应急救人方法，是广大体育教师必须面对和重视的问题。体育教师在教学中要注意做到如下几点：体育组教师平时养成定期检查体育器械的习惯，并进行即时检查并维修，每堂课之前也要重新检查一遍。教师充分备好教案，场地安排合理，在教学组织安排上教师要能很好地兼顾，要充分利用体育理论课向学生传授各种安全知识，使学生学到系统的安全知识;课前教师要认真检查学生的服装，并禁止学生配带任何挂件上体育课。在组织教学时由于学生的能力差异性，教师对有的项目适当降低难度，或在条件允许下进行分层教学，比如单双杠降低高度，或在不影响基本动作要求前降低难度;上课时教师在适当的情况下用不同的方法激励学生完成动作，以免由于心理紧张而使动作变形。体育教师在课中动作示范要正确、合理、到位，让学生能够形成直观的动作概念，禁止犯技术性的错误;另外在体操课的练习中教师注意对学生的保护，当然教师对保护的位置也要合理到位。体育教师在上完每堂课后都要即时地进行总结，这样才能使教学更加得心应手，使学生安全意识更强。( 2 )实验教师。学校的物理、化学、生物等课程的实验教师，由于其进行实验时，会涉及一些安全程序，故实验教师要有安全意识。具体来说可注意以下几点：实验员要严格按教材要求做好实验准备，对所用药品、器材要于课前检查并进行预做，确保药品器材安全有效。不得让过期变质及存在安全隐患的器材药品进入课堂。上课教师要认真组织实验课的教学工作。课前认真组织学生预习实验内容，让学生对实验内容及步骤熟记于心，并教会学生必要的实验安全知识及处理安全事故的知识;上课时先讲实验要点及安全注意事项，并对重要操作进行必要的示范和演示;上课过程中进行认真指导和全面监控，确保学生安全。所有学生必须严格遵守实验室管理制度及操作规程，做到课前预习，课间认真实验。严格遵守操作规程及实验步骤，不懂就问，有问题及时向老师汇报。实验室要加强有毒、有害、有腐蚀性药品的管理，储存、放置要规范，使用、操作要规范，给学生指导、讲解要详细规范。实验员负责向学生讲授实验室的规章制度，实验员和任课教师要讲清楚药品(特别是危险药品)的正确使用和操作的注意事项，预防学生因操作使用不当而酿成危险和出现中毒受腐蚀等伤害事故。( 3 )生活教师。在这里，我们将学校学生宿舍管理员、教学楼管理员等人统称为生活教师。生活教师要在学生课间休息和放学时保证楼道畅通，要告诫学生按时作息，禁止提前起床，严禁在宿舍内挑灯夜战。( 4 )思想品德课教师。在小学 1 2 年级的品德与生活、 3 6 年级品德与社会、初中思想品德等德育课程的标准和教材中，都提出了有关安全教育的要求。如小学 1 2 年级的品德与生活课程标准提出让小学生学会健康、安全地生活，愉快、积极地生活，使儿童从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，有初步的自我保护意识和能力，要“认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全;了解卫生保健设施的作用，并能在成人指导下利用;知道基本的紧急求助和自救办法”。品德与社会课程标准进一步提出要求：“了解有关安全的常识，有初步的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命”，并在教学活动中建议“从防火、防盗、防触电、防溺水等方面，查找有关安全的小常识和发生安全事故的案例，以知识竞赛、设置情境等方式，学习、演练自救自护方法”。因此，思想品德课教师要利用所教学科的特点，将安全教育与授课结合起来，向学生贯彻安全教育的重要性。( 5 )科学课教师。3 6 年级科学课程提出学生通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本知识，对人体和健康形成初步的认识。在介绍简单电路内容中，有“认识电是生活和工作中常用的能量来源，了解安全用电常识”。在初中科学课程标准中设有健康与环境专题，主要有“了解传染病的特点、传播三环节及预防措施;列举常见的传染病，包括性传播疾病及其预防措施;了解环境毒物和防毒的措施”等内容，并在活动建议中，要求调查传染病的传染方式;收集乙肝、艾滋病等传染病的资料，出专题墙报，请有关专家做报告;调查环境毒物在食物链中的富集，调查常见的中毒现象(农药、药物、有害动物和有害植物等)。科学课教师在正常进行科学课程的教学同时，要将安全教育的理念渗透到学科教学中，让学生在增长知识的同时，安全意识与之同时增长。( 6 )劳技及手工课教师。劳技课及手工课，要避免让学生从事危险系数较大的教学任务。特别是要尽量避免刀、锤等切割用的尖锐、锋利器具的使用。如果一定要使用，教师应该要讲解好正确的使用方法，并强调使用时的安全。教师严禁组织学生从事爬到高处擦门窗、擦灯具等危险性很大的事情。( 7 )其他学科教师。学校安全教育内容丰富，情况复杂，涉及面广，各学科教师在授课时，要善于把安全教育渗透到各学科教育教学活动中。同时还要根据本学科的特点，多种形式地进行安全教育活动，但不能喧宾夺主，要将安全教育作为一种意识，贯彻到学生的生活中。总之，各任课教师要认真组织每一堂课的教学，做到课前课后清人，课间有序，发现问题立即报告教导处，并做好记载和处理工作。在课间对学生的活动要加强教育和管理，看到学生追逐、打闹、爬窗、爬栏杆等有较大安全隐患的事件有责任及时制止，并适当地批评教育。在教学中教师必须坚守岗位，不准学生随意私自离开教学场所，对学生生病、意外伤害等事件，要及时通知班主任及政教处，并妥善处理。篇二：一、指导思想：以党的“十八”大精神为指导，认真贯彻落实党的教育方针，结合当前德育工作的新形势，不断改进工作方法，提高学校德育工作的实效性。全体教师要深刻认识“育人”的重要性，牢固把握德育在素质教育中的“灵魂”地位。加强以爱国主义为核心的弘扬和培育民族精神教育，以基础文明行为的养成教育为抓手，以创建良好班集体为基础，全面提高学生的综合素质，促进学生健康成长。二、工作目标：1、学生养成遵规守纪的良好行为习惯，班风正，学风好。2、班主任有强烈的敬业精神，吃苦耐劳，热爱学生，具有驾驭班级管理的能力和水平，优良班集体建设取得实效。3、学生有较强的法制和安全意识，无重大责任事故。4、从学生实际出发，认真组织开展主题教育活动，努力培养学生的文明素质、社会公德和社会实践能力。5、继续做好后进生的帮教转化工作，学生自觉远离网吧和游戏机。6、学生心理健康，心态良好，有一定的集体观念。三、主要工作及要求：(一)抓好德育队伍建设，明确育人责任。1、加强师德师风建设。健全完善制度，不断充实师德教育内容，通过教育引导、考核奖惩等形式，加强队伍建设，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。严禁体罚或变相体罚的现象发生。教师时刻保持清醒的头脑，遵守教师职业道德，注重师德修养，言传身教，树立人人都是德育工作者的观念。做学生的表率,做学生的朋友，全心关爱学生，让他们感受到浓浓的师爱。2、努力提高班主任的管理水平。树立责任意识，班主任是班级工作的第一责任人。班主任要规范班级管理工作，要有责任感，班级管理工作做到规范化和实效化。副班主任做到默契协助班主任管理班级和分担部分工作。本学期继续组织开好班主任例会，明确学习内容，经常将新的信息传递给班主任，要求班主任自主管理班级，在管理过程中要不断地学习、实践、创新、总结，在研究中工作，在工作中研究，不断提高工作水平，不断成长。班主任要认真上好每一节晨、周会课，保证晨会、班队二块阵地专课专用，发挥出应有的育人功能。班主任要使用好班主任工作手册，对两周内晨周会预先作好安排，分解、落实学校各月份的教育要点，使学校的各项德育工作能真正落到实处。班主任要精心设计班会内容，围绕学生的思想教育、常规教育等问题召开形式多样的主题班会。加大检查力度，尤其是班级常规工作的检查力度。建立文明班级、优秀班主任评比制度，进一步提高班主任工作的积极性。3、继续坚持班主任工作月汇报制。把每月各班开展的活动，取得的成效，典型事例及存在问题，及时进行总结反馈，便于今后更有针对性地开展教育。(二)加强德育基础教育，培养学生良好行为习惯。1、深入开展小学生日常行为规范教育。根据小学生守则、小学生日常行为规范要求，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“文明班集体”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度。围绕培养学生“十个好习惯” (即诚实守信，说了就要做的习惯;尊重别人，耐心听别人讲话的习惯;按规则行动的习惯;时刻记住自己责任的习惯;节俭的习惯;天天锻炼身体的习惯;用过的东西放回原处的习惯;及时感谢别人帮助的习惯;做事之前先计划的习惯;干干净净迎接每一天的习惯。)，加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要根据学生的情况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教育，在教育和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及能力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。学生良好的行为习惯养成决不是一朝一夕可以完成的，也不是教育一次二次就能养成的，必须经过一个相当长时间的反复教育，反复训练的过程，因此学生行为规范的养成教育具有长期性、反复性。学生行为规范和养成教育要注意做好以下方面的工作：、从小事抓起，从坐、立、行抓起，要抓住行为养成教育的突破口，一抓到底。、要深入学生，了解学生，使行为规范的养成教育具有针对性。、要充分发挥学生骨干的带头作用，培养学生自己教育自己，自己管理自己的能力。、各班要建立班级值日监督员，建立检查、监督、评比表彰机制。、开展主题教育活动，寓教育于活动之中。、对于问题学生要建立帮教制度，要加强和家长联系，家校共管，家校合力，做教育转化工作。学生的行为习惯养成教育是一项艰巨的、长期的工作，学生的好习惯一旦养成将终生受用。2、抓好安全教育和普法教育、卫生教育。坚持“预防为主”的方针，根据季节特点和学生年龄身心特点，以预防传染疾病、交通、溺水、火灾和防拐骗事故为重点，充分利用课堂教学、班队会、集体活动、淼苗电视台、少先队墙报等阵地，并通过举办专题讲座、开展知识竞赛、组织观看录像等多种形式，让学生掌握一定的法律知识，促进他们自觉遵纪守法。有针对性地对学生进行安全教育，防止各类事故和违法犯罪事件的发生。要求值日教师和行政领导带头在课间多巡逻和检查各班课间活动情况，少先队大队部要加强对红领巾值日岗和纪律监督人员的工作指导，做好课间活动的检查护导，使各班的课间活动既活泼又有序，努力打造和谐平安校园。3、加强班干部的学习和培训工作，充分发挥班干部的作用，调动他们参与管理班级的积极性、主动性，提高他们管理班级的能力，协助班主任一起管理好班级。还要注意让更多的学生参与到管理当中，引导学生在工作中相互学习、相互配合、相互监督，形成良好班风。本学期学校将组织有关年级的班干部进行学习和培训。4、继续推行行政领导、教师护导值日、红领巾值日岗制度，对各班的卫生、文明礼仪、纪律、食堂就餐、两操等每天进行检查，并把检查情况公示出来，两周进行小结，颁发流动红旗，确保常规工作持之以恒、抓细抓实。使全校形成班班争先、比学赶超的良好氛围。(三)丰富德育内容，提升学生思想素质。1、抓好每个月的主题教育。本学期共有五个月，针对每月的实际情况，确定五个月的主题分别为：行为规范教育、文明礼仪教育和法制安全教育、革命传统教育、“三心”(责任心、进取心、感恩心)教育、心理健康教育。根据每月主题确定每个月的晨周会要点，并要求各班将这些要求认认真真贯彻到每一个学生，让学生的思想道德水平在日积月累的教育熏陶中不断提高。2、根据教育部“体育、艺术2+1项目”的要求和学校发展的需要，鼓励学生参加校、内外各种兴趣班的学习;开展丰富的第二课堂活动，继续开展书法、美术、陶艺、二胡、鼓号队、竖笛、口琴、篮球、乒乓、田径等学习训练。丰富学生的业余生活，发展学生特长，为创建学校“体、艺”特色打好基础。3、开展心理健康教育，做好特殊学生的帮扶工作。继续推行德育导师制。通过观察、谈话等形式了解学生的心理现状，加强有针对性的心理健康指导，对有一定心理障碍的学生要多途径积极疏导。对学生切实加强热爱生命的教育，自我保护的教育，增强他们的抗挫能力和适应社会的能力。各科老师还要注意在教育教学过程中渗透心理健康教育，帮助学生调整学习心态，提高学习兴趣与自信心，克服厌学心理。建立班主任与学生的交流谈心制度，利用班队课每月开设心理健康教育课。4、以各种重要节日、纪念日为契机，开展形式多样的教育活动。本学期主要节日、纪念日有：植树节、“三八”节、清明节、端午节、“六一”节等。利用这些节日、纪念日开展好教育活动，同时还要组织好学生的社会实践活动，让学生在活动中接受教育，陶冶情操。5、发挥好德育阵地作用。淼苗电视台每二周播放一次，时间为双周五班队课。内容安排：先播自办节目，再播专题教育录像片。自办节目要围绕学校德育工作，做好内容的选择、组织、采编工作，适当增加表扬或批评的内容，有效促进各班的德育工作。各班的黑板报要认真出刊，完成相应的期数，并要不断创新内容和出刊形式。中高年级辅导员要指导学生并与学生一起出刊。6、积极开展丰富多彩的少先队活动，努力提高德育效果。各班的主题班会、队活动观摩要及早安排，确定内容，早作准备，认真组织开展活动。本学期定一、二、三年级为少先队活动观摩，四、五、六年级为主题班会观摩。继续开展“雏鹰争章”活动。少先队的“雏鹰争章”要与班星评比结合起来，班主任要参与评比，每月评选一次班星，真正起到