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（八年级生物学科）导 学 案 课题 ：病毒 第1课 时 总计第17课时 主备课人：刘小会 同备课人：刘凤杰 备课时间：2013-11-1 学科领导签字：学习目标1、能够识别各种病毒。2、能够说出病毒的特点和结构组成,明确病毒是生物 3、认识病毒与人类的关系，认同利用病毒可以为人类造福。 学习重点 病毒的特点和结构组成，病毒与人类的关系难点预设病毒的主要特征学 习 过 程学法指导我的收获一、我学习 我收获：学习任务一：了解病毒的发现过程1、 阅读教材了解病毒的发现史。2、 描述病毒的发现，讨论其中蕴含的科学方法。3、 熟悉各种电子显微镜下的病毒图片。认识病毒的形态。教师并简单介绍，同时进行卫生教育。4、 比较细菌和病毒的大小，观察病毒要用什么工具？拓展反思：假设你是科学家，你还想研究病毒哪些方面呢？学习任务二： 说出病毒的种类、结构和生活阅读教材90-91，回答下面问题：1、结合植物细胞和动物细胞的结构,思考：病毒有细胞结构吗?病毒是一类没有_结构的特殊生物。2、读图分析三种病毒的结构图，找出共同点，归纳病毒的结构特点：它们的结构基本相似，一般是由_和_组成。3、提出疑问：病毒身体结构如此简单，要选择怎样的生活方式来维持自己的生命呢?病毒是以_的方式进行繁殖的。4、思考和讨论：病毒没有细胞结构，那它为什么还属于生物呢? 因为病毒具有生物的基本特征，它能够进行 。5、问题探讨：病毒的生活和繁殖过程。6、提出问题:病毒千姿百态,那如何给它分类呢?病毒的生活方式是什么?（引出分类的依据，并介绍植物病毒、动物病毒和细菌病毒。）学习任务三：举例说明病毒与人类的关系学生阅读教材，进行辩论：病毒对人的关系（从正反两个方面）有益的方面：_有害的方面：_阅读教材89页90页上半部分的内容，在教师的讲解帮助下完成学习任务一阅读教材9091页的内容，小组讨论完成任务二的内容阅读教材9192页的内容。完成学习任务三的内容知识点：关键点：规律总结：二、我展示 我精彩：(没有完美的个人，只有完美的团队)展示一：病毒的发现历史展示二：病毒的种类、结构、和生殖展示三：病毒与人类生活的关系合作探究：探究1：病毒的结构探究2：病毒是如何进行繁殖的探究3：病毒与人类的关系三、我检测 我进步1、根据你所掌握的有关信息资料回答下列问题： (1)引发非典型性肺炎的病微生物类型是( )。 A细菌 B真菌 C病毒 D微生物 (2)非典型性肺炎在国际上的名称叫( )。 ASAKS BSRAS CSARS DSASE (3)该类生物的结构特点是( )。 A由单细胞组成 B由原核细胞组成 C由真核细胞组成 D无细胞结构 (4)非型性肺炎一旦暴发，很难控制，原因在于它的传播途径是( ) A水 B空气 C接触 D食物2、20世纪初，科学家首次观察到烟草花叶病毒时使用的仪器是（ ）A、放大镜 B、电子显微镜C、低倍光学显微镜 D、高倍光学显微镜3、下列有关病毒的说法，错误的是（ ）A、病毒不能独立生活B、有
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