论日语学习者对“时”“体”的误用.doc

武武 夷夷 学学 院院 毕毕 业业 论论 文文 题 目论日语学习者对 时 体 的误用 学 号 20072251044 姓 名 系 部外国语与国际交流学院 年级专业班级2007 级应用日语班 指导教师 职称游翠英 助教 2010 年 05 月 20 日 II 目 录 摘要和关键词摘要和关键词 III矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖 摘要 摘要 IV聞創沟燴鐺險爱氇谴净 1 1 作定语是的作定语是的 形 形 和和 形 形 1残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟 2 2 句末的句末的 形 形 形 形 与与 形 形 形 形 2酽锕极額閉镇桧猪訣锥 3 作定语的作定语的 形 形 形 形 与与 形 形 形 形 6彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑 4 结语结语 6謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔 参考书目参考书目 7厦礴恳蹒骈時盡继價骚 致谢语致谢语 8茕桢广鳓鯡选块网羈泪 题目申报表题目申报表 9鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴 任务书任务书 10籟丛妈羥为贍偾蛏练淨 开题报告开题报告 11預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴 中期检查表中期检查表 13渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦 答辩记录表答辩记录表 14铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡 成绩表成绩表 15擁締凤袜备訊顎轮烂蔷 III 摘要和关键词 摘要 摘要 现阶段的日语学习者往往在 时 体 的知识点上已出现错误 这些易出现错误的知识点大多体现在 形 形 作定语时易混淆和 形 形 形 形 的使用不当 本文对学习者 在平时的学习中出现的错误例句进行整理 说明 并追究错误原因 贓熱俣 阃歲匱阊邺镓騷 关键词 关键词 形 形 形 形 IV 摘要 摘要 摘要摘要 今 日本語 勉強 学生 時 体 知識点 間違 知識点 多 形 形 修飾語 時 混 形 形 形 形 使用 不当 表 本文 学生 普段 学習 出 違 例 整理 説明 間違 原因 調 坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚 形 形 形 形 武夷学院毕业论文 1 论日语学习者对 时 体 的误用 日语语法中的 时 体 是经常被很多学者拿出来探讨的问题 而且他们的 观点众说纷纭 没有一个统一的认识 时 体 也是我们日语学习者不易掌握 易出错的语法点之一 笔者在日语学习过程中发现 现阶段的日语学习者 包括自 己 在 时 体 问题上的 形 和 形 作定语时易出错 形 形 形 形 用于句尾时易出现问题 通过查找书籍 请教老师 翻 阅笔记等方法 本文把平时收集到的相关资料进行整理 并给出说明 目的是通过 此论文减少日语学习过程中对 时 体 的误用 蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘 1 作定语时的 形 与 形 1 1 定语中易出错的例子 1 飯 食 前 果物 食 食 2 大学 入 前 高校 生活 送 入 3 帰国 前 子供 土産 買 4 市内 帰 日本 先生 出会 帰 5 出 前 母 私 縫 出 6 外国 間 人 世話 7 上海 来 両親 送 来 8 約束 日 私 着 時 彼 待 着 9 昨日 兄 私 電話 時 私 浴 10 前 橋 渡 右 曲 行 銀行 行 以上句子的下划线部分都是在句中作定语的动词 是学习者平时易 出错的部分 平时我们通常说 来 去 之前 之后 之时 这已是我们固定的说法 与句子主体结构无关 日语中却不一样 用 形 还是 形 是受句子主体结构牵制的 形 基本形 表示 从句中的动作 状态发生的时间与主体句同时或在其后 形 过 去形 表示从句中动作 状态发生的时间在主体句之前 因此 1 6 应使用 形 基本形 7 10 应使用 形 过去形 武夷学院毕业论文 2 解说如下 1 2 对例句的具体说明買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄 1 飯 食 前 果物 食 飯 食 在 果物 食 之后 2 大学 入 前 高校 生活 送 大学 入 在 高校 生活 送 之后 綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴 3 帰国 前 子供 土産 買 帰国 在 子 供 土産 買 之后 驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦 4 市内 帰 日本 先生 出会 帰 与 日 本 先生 出会 同时 5 出 前 母 私 縫 出 在 母 私 縫 之后 猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑 6 外国 間 人 世話 与 世話 同时 7 上海 来 両親 送 来 在 送 之 前 8 約束 日 私 着 時 彼 待 着 9 昨日 兄 私 電話 時 私 浴 与 浴 同时 锹籁饗迳琐筆襖鸥 娅薔 10 前 橋 渡 右 曲 行 銀行 行 在 銀行 之前 構氽頑黉碩饨荠龈话骛 2 句末的 形 形 与 形 形 2 1 误将 形 用作 形 的例句 11 頂上 雪 積 積 1 12 田中 部屋 電灯 13 山 聳 聳 14 道 曲 曲 15 西洋人 目 眉 11 15 的句末动词部分均为持续动词 应该用 形 表现象的持 续或动作的正在进行 武夷学院毕业论文 3 2 2 形 用作 形 后的意思变化 16 山村 運動場 走 走 2 17 時計 止 止 18 窓 閉 閉 19 彼女 気付 時 彼 彼女 写真 撮 撮 3 20 年 望遠鏡 新 観測事実 次 現 現 16 20 的句末应使用表持续体 存续状态的 形 用 形 也 可成立 但句子所表达的意思就会发生变化 比如 16 的 走 则是截 取了从开始跑到跑完之间的持续过程中的一节进行表达 意思为 太郎刚才在操场 上跑步来着 如果用 形 走 表达的则是从开始跑到跑完为止的全过程 意思为 太郎刚才在操场上跑步了 两个句子的意思是不同的 再比如第 19 她发现时他已经拍下了她的照片 如果用 撮 强调的是拍照片的动作 用 撮 则强调的是照片已存在 第 20 1950 年时 用 5 米的望远镜不 断观测到新现象的出现 如果用 形 就是将不断重复的习惯性动作表达为一 次性动作 与句中的状语部分是不相符合的 輒峄陽檉簖疖網儂號泶 2 3 瞬间动词的 形 21 富士山 風景 私 頭 残 残 22 歌手 上世紀 代 人気 23 田中 病気 入院 病気 24 大雨 時間 降 今 止 止 25 鳴 早 教室 入 鳴 4 21 25 中下划线部分的动词为瞬间动词 瞬间动词的 形 表示该 动作结束后其结果状态的存续 用 形 句子也可成立 但意思不同 句子整体 也欠自然 尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅 2 4 表 习惯 反复 的 形 26 CCTV 毎日 本以上 番組 放送 放送 27 私 毎日 30 分運動 運動 28 調査 工場 毎年大 万 石炭 武夷学院毕业论文 4 輸入 輸入 识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒 29 当会社 一貫 契約 重 信用 守 守 26 29 的句末使用 形 明显不对 日语中表 习惯 反复 时是要用 形 的 2 5 否定的完了状态 形 30 鈴木 大学 寮 住 31 私 大学時代 王 年 会 会 5 32 事務室 機 誰 使 使 30 32 中的下划线部分应使用 形 形 的用法之一是 表示动作的 完了 其否定形 形 常与 等 副词搭配使用 表示否定的 完了状态 30 的 住 为过 去的状态 不合句意 31 会 本身为意志性表达 而非意志状 态 32 的 使 表达的是过去的动作 而非过去的状态 凍鈹鋨劳臘 锴痫婦胫籴 2 6 形容词性动词表状态 性质 33 私 先生 崇 崇 34 彼 成績 優 優 35 要 未来 明 道 曲 曲 36 兄 成績 優 妹 成績 劣 劣 37 学生 話 筋 通 通 33 37 中下划线部分的动词都表示某种性质 状态 这类动词为形容词性 动词 其用于句末时只能用 的形式 恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦 3 作定语时的 形 形 与 形 形 3 1 表过去持续 持续状态的 形 38 子供 久 待 望 新年 来 待 望 39 私 大学 時 住 階 住 40 年 服装 経営 工場 金融危機 破産 武夷学院毕业论文 5 破産 从句子的意义看 38 40 下划线部分的动词所修饰的宾语部分都有一定的 时间长度 而不是一次性的 因此应使用表示过去持续状态的 形 而不 能使用过去式 形 鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫 3 2 形容词性动词作定语修饰名词 41 変 味 変 42 彼女 店 買 43 進 政策 今 各項目 効果 調 進 44 解放軍 満 険 道 歩 満 41 44 中下划线的动词可视为形容词性动词 用在句末时为 形 但用作定语修饰名词时 多用 形 硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹 3 3 变动词 45 薬 一番 長所 患者 意識 状態 手術 46 私 料理 47 君 45 47 中下划线部分的动词均为表示状态的 変動詞 这类词无论用 于句末还是作定语使用 都只能以 形 的形式出现 阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖 4 结语结语 本论文据以上误例和解说可得出如下结论 一 当出现译为 之前 之时 的 形 时 应理解为动作尚未完成或 正在发生 二 当出现译为 正在 着 的 形 时应理解为动作 状态的持续 三 当出现表反复的 形 时应译为 每天 每周 每年 等时间词 后两种情况现在日语学习者比较容易理解 误用较少 而当 表示完成的状态 长期行为时 我们汉语中只用了 了 或非语法形式来解释 此方面的汉日语差异较易造成学习者对日语体态的使用不当 此外 形容词性动 词用于句末的 时容易出现错误 其用在句末时只有 一种形 式 汉语时态本身意义简单 固定 致使现阶段的日语学习者对日语中的时态认 识不全面 用汉语思维去直译日语 将日语时态单纯的解释为现在时和过去时 形成汉语式日语 我们由上文可看出日语时态要复杂的多 6 氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩 武夷学院毕业论文 6 参考书目参考书目 1 王析 新日语语法 M 外文出版社 2001 6 P58 2 孙敦夫 日本语言文化研究 第 8 辑 M 学苑出版社 2008 5 P282 3 孙敦夫 日语 体 的研究 M 中国社会科学出版社 2008 12 P147 4 寺村秀夫 日语语法精要 M 商务印书馆 1998 10 P85 5 于康 吴松梅 日语研究 第五辑 M 商务印书馆 2007 P72 6 赵博源 中日比较语法 M 江苏教育出版社 1999 10 P260 武夷学院毕业论文 7 致谢语 在这次毕业论文写作过程中 有很多困难 无论是在理论学习阶段 还是在论 文的选题 资料查阅 开题 研究和撰写的每一个环节 无不得到游老师的悉心指 导和帮助 借此机会我向游老师表示衷心的感谢 同时 我要感谢在单县五中授课 的贾老师 正是由于他们的传道 授业 解惑 让我学到了专业知识 并从他身上 学到了如何求知治学 如何为人处事 同时我也要感谢我的同学戴婉萍给予我的帮 助 她为我撰写论文提供了不少建议和帮助 正是这些老师和同学的无私帮助与热 忱鼓励 我的毕业论文才能够得以顺利完成 谢谢贾老师 谢谢游老师 谢谢戴婉 萍同学 还要感谢三年的大学生活 感谢我的家人和那些永远也不能忘记的朋友 他们的支持与情感 是我永远的财富 最后 衷心感谢于百忙之中评阅论文的各位 老师 釷鹆資贏車贖孙滅獅赘 谢谢 武夷学院毕业论文 8 题目申报表题目申报表 题目类型 1 为结合教学与科研 2 为结合教学与生产实际 3 为结合大学生 科研训练计划 4 为结合学科竞赛 5 模拟仿真 6 其它怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉 题目来源 A 指导教师出题 B 学生自定 自拟 论文题目 论日语学习者对 时 体 的误用 题目类型 1 题目来源 A 面向专业 应用日语 指导教师 游翠英职称 助教学位 学士学位从事专业 教学 审 核 意 见 同意 指导教师签名 教研室主任签名 09 年 10 月 20 日 武夷学院毕业论文 9 任务书任务书 题题 目目论日语学习者对 时 体 的误用 学学 号号 20072251044 姓姓 名名 系系 部部外国语与国际交流学院 年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班 指导教师 含职称 指导教师 含职称 游翠英 助教 任务要求 任务要求 请严格按照论文标准格式完成论文 参考书目部分一定要在文 中明显的体现 进度要求 进度要求 2009 12 1 2009 12 20 听取毕业论文撰写讲座 选定题目 2009 12 21 2010 1 5 查阅相关资料 拟写大纲和开题报告 202010 1 6 2010 2 20 在导师的指导下完成初稿 2010 2 21 2010 4 20 撰写毕业论文 完成二稿 2010 4 21 2010 5 20 修改并最后定稿 2010 5 21 2010 6 初 准备毕业答辩讲稿 审批意见 审批意见 同意 系主任 签章 09 年 12 月 20 日 武夷学院毕业论文 10 开题报告开题报告 题题 目目论日语学习者对 时 体 的误用 学学 号号 20072251044 姓姓 名名 系系 部部外国语与国际交流学院 年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班 指导教师 含职称 指导教师 含职称 游翠英 助教 论文综述 论文综述 日语语法中的 时 体 是经常被很多学者拿出来探讨的问题 而且他 们的观点众说纷纭 没有一个统一的认识 时 体 也是我们日语学习者不 易掌握 易出错的语法点之一 笔者在日语学习过程中发现 现阶段的日语学 习者 包括自己 在 时 体 问题上的 形 和 形 作定语时易出 错 形 形 形 形 用于句尾时易出现问题 通过查 找书籍 请教老师 翻阅笔记等方法 本文把平时收集到的相关资料进行整理 并给出说明 目的是通过此论文减少日语学习过程中对 时 体 的误用 武夷学院毕业论文 11 主要研究内容和方法 主要研究内容和方法 研究内容 日语学习者对 时 体 的误用 研究方法 查找书籍 翻阅笔记 请教老师 预期目标 预期目标 1 通过此论文 减少日语学习过程中对 时 体 的误用 做到在 时 体 问题上少出错 2 在时间规定范围完成论文 进度计划 进度计划 2009 12 1 2009 12 20 听取毕业论文撰写讲座 选定题目 2009 12 21 2010 1 5 查阅相关资料 拟写大纲和开题报告 202010 1 6 2010 2 20 在导师的指导下完成初稿 2010 2 21 2010 4 20 撰写毕业论文 完成二稿 2010 4 21 2010 5 20 修改并最后定稿 2010 5 21 2010 6 初 准备毕业答辩讲稿 指导教师意见 指导教师意见 同意 指导教师 签章 2010 年 1 月 5 日 武夷学院毕业论文 12 中期检查表中期检查表 题题 目目论日语学习者对 时 体 的误用 学学 号号 20072251044 姓姓 名名 系系 部部外国语与国际交流学院 年级专业班级年级专业班级2007 级应用日语班 指导教师 含职称 指导教师 含职称 游翠英 助教