2010---2012教导处工作述职报告.doc

永仁县莲池中学2010-2011学年教导处工作总结报告 永仁县莲池中学 李自江尊敬的各位领导、各位代表：大家好！我受学校委托，向大会作莲池中学2010-2011学年度教育教学工作报告，请审议！过去的一学年，在校长书记和全体教职工的信任和支持下，由我主持学校教育教学管理工作。在各级领导的关心下，经过努力，2010-2011学年工作已结束，虽取得了一些成绩，但也存在一定的不足。现将过去一年来教导处工作汇报如下，恳请各位领导和全体教职工给予批评指正。一、服从管理，提高素质众所周知，教学工作是学校的生命线，是学校的立校之本。一所学校，如果教学质量上得去、过得硬、叫得响，再加上相关工作的配合，就能留住学生，就会使学校的总体工作焕发出勃勃生机。目前，我校的学生数量在逐年增加，因此，如何重视教学、抓好教学，提高教学质量，如何推进新课程改革，树立新型的教学观、教材观、教师观、学生观是摆在我们每个教育工作者面前的首要工作。作为一名管理者，我深知自己责任的重大，在日常的教学管理工作中，我一直严格要求自己，在工作中努力做到以下几点：1、顾全大局、服从安排是工作的方向。服从学校工作安排，认真履行岗位职责，充分发挥参谋助手作用，认真执行学校各项决策，全力配合各部门开展工作，遇到问题及时请示汇报，积极维护集体意志和决策，在思想上行动上保持高度一致，以自己的一言一行维护学校形象。2、以身作则是工作的基础。这一年来，我踏踏实实地落实学校的各项工作，在“做”的过程中，我学到了其他同志兢兢业业的工作精神，学到了有价值的工作经验，也吸取了工作中出现失误的教训。平时及时处置有关问题，许多重大活动以身作则，要求教师做到的自己首先做到。3、不断学习是提高工作水平的源泉。不断加强自己的业务、管理水平。这一年来，学习先进的教育理念，吸收教学管理的先进经验，提高了自身的业务水平和指导业务工作的能力。4、改革创新是开展工作的动力。教学工作中有许多领域值得我们去研究，工作过程中可能存在的问题或不完善的地方也值得我们探讨。因此，在教学管理的决策、组织等过程中，注重以改革创新的意识来思考工作，使教学管理工作进一步制度化、规范化。二、科学管理，狠抓质量为了更好地完成教学工作，开学前在校务委员会的指导下，根据每位教师的自身素质、年龄结构、学识水平和个性特长合理安排班工作，为教师搭建一个充分施展自己才华的平台，让他们在教育教学的舞台上大显身手。并深入教学第一线听课、评课，与教师们一起研究教材、讨论教法、学法。定期或不定期地检查教师们的备课、上课、作业批改、成绩检测等情况，发现问题，及时解决。主要做了以下工作：1、积极推进课堂教学改革。在教育局高度重视和指导下，学校领导班子多次召开会议，从学校的实际出发，基于“全员参与，共同提高”这个活动主题，教导处组织全体教师认真学习文件和相关理论，切实抓好深化课堂教学改革，全面提高教学质量和办学水平。因此，在教学管理工作中，突出了一个中心，二个基点，三个抓手，四种意识。一个中心：就是全面提高教育教学质量作为教学研究工作的中心。二个基点：一是提高课堂教学效益，二是教师专业化发展。三个抓手：以实践新课程新理念为抓手，以培养骨干教师为抓手，以教学常规制度建设为抓手。四种意识：研究意识、合作意识、改革意识、质量意识2、加强教师队伍建设。随着课堂教学改革的进一步深入，教与学的方式发生了改变，要求教师具备新的教育教学技能，而教育教学技能的拥有，仰赖的又是教育理念的支撑。为了用新课程理念指导我们的教学，教导处主要做了以下工作：（1）抓好教师的继续教育培训工作，鼓励教师自主学习，大胆创新，不断夯实自己的专业知识，提高自身的综合素质。以学习推广杜郎口课堂教改模式为契机，紧紧围绕县教研室举行的各类教学竞赛活动，以“教师的实践与反思”的形式，转变了教师的教育观、教学观、学生观，努力提高教师的政治思想素质和业务素质，一年来，我校共派出置换培训教师1人，短期培训教师3人，远程教育培训19人，新教材培训2人，极大地提高了教师理论水平和业务素质。 （2）认真组织开展各项活动，研究教师的教学和学生的学情，组织教师互相听课、评课，学习杜郎口教育教学理论，鼓励教师大胆探索教育教学方法，组织教师积极参与继续教育和校本培训，通过“走出去，请进来”的方式和互帮互学，提高了教师的专业知识和教学水平，为教育教学质量的提高提供了师资保障。3、认真制定实施工作计划，加强教学组织和管理学年初，在校务委员会的指导下，根据学校实际，拟定教导处工作计划，并在教学中按计划组织实施，周密布置，注重实效，狠抓常规管理，注重教学常规检查，经常性地指导年级组、教研组、班主任工作，直接参与实验室管理，把图书馆、微机室管理、“普实”工作列入教导处工作的重要内容。教学管理中，根据教师专业结构和特长，合理地安排教学工作，让有能力懂管理的骨干教师担任年级组长、教研组长和班主任工作，充分调动广大教师的积极性和主动性，形成良好的教风、学风、校风。对教学的组织和管理，着手于各个环节，紧紧围绕工作计划主要做了以下工作：（1）根据教师专业结构和特长，合理安排教学工作。在部分教师的协助下，严格按中小学课程设置方案，及时排课，按时开课，保证了学校教育教学工作顺利开展。（2）认真执行上级“减负”精神。在校务委员会的指导下，严格执行莲池中学减负工作实施方案，并在教学管理中贯彻落实。（3）认真组织期中考、期末考等检测，考后及时组织年级组召开分析会，找出不足、找准差距、提出措施、及时改进，根据各年级实际，制定了各年级的奋斗目标，使教师明确了努力的方向，调动了教师的工作热情。（4）加强教学常规检查督促。组织教研组检查备课、改本，并根据教案、改本质量评定等级，加强对教师的授课、辅导、坐班的检查，基本上做到节节有检查，课课有记录。（5）加强“普九”、“普实”工作指导，使“两基”和“普实”工作顺利进行。（6）组织教师、学生参加科技论文大赛、教学论文大赛、学生知识竞赛等各种竞赛活动，并取得了较好成绩。（7）认真做好教学用书，教辅资料及试卷的征订工作。（8）建立健全各种档案，完善各种表册，及时组织上报各种表册、数据和相关材料。（9）严格按照有关学籍管理和学校的规定办理学生的转入转出、借读及复学手续。（10）推行年级组长、教研组长负责制，充分发挥年级组、教研组的职能作用，充分调动广大教师的积极性，努力提高的课堂教学水平。4、努力抓好教学质量，全面提高教育教学成绩。“没有教学质量的学校是一所没有生命力的学校，”“没有教学质量的课堂是没有生命力的课堂”，质量是学校的生命线，为提高教育教学质量，主要做了以下工作：（1）抓好学生的管理。认真组织召开班主任会、年级组会，研究学情，广泛深入开展学生思想道德教育活动，指导班级认真学习中学生守则、中学生日常行为规范，以此为基础，培养学生良好的学习习惯和行为习惯文。加强家长与学校的联系工作，充分利用家校联系卡，密切家长与学校联系，加强对特殊学生、后进学生的教育。利用黑板报、校会、家长会深入宣传学校办学成果，取得家长和社会对学校的信任和支持。整合各类教育资源，精心搭建有利于学生健康成长的活动平台，学校教育、社会教育、家庭教育相互配合、相互支持，营造一个良好、健康的学生成长的大环境，使学生进得来、留得住、学得好。（2）抓好九年级毕业班工作。具体措施是：一是成立毕业班领导小组，校长任组长，教导主任和年级组长任副组长，校行政领导及毕业班全体科任教师为成员；二是合理配置毕业班教师；三是及时召开毕业班工作会，研究部署毕业班工作；四是组织毕业班教师进行校外交流或培训学习；五是收集中考信息，认真研究中考动态，并做到资源共享；六是召开毕业班学生会，鼓励学生努力学习。七是加强对特长生的培养。（3）指导好教研组工作，大兴教研之风，以“教研促教学，以教研促质量”。一是选配教学能力强、乐于吃苦乐于奉献的骨干教师担任教研组长；二是认真研究制定出切实可行的教研计划，加强教研活动的针对性和实效性；三是鼓励教师之间互相学习交流，每位教师每周听课不得少于3节；四是指导教研组积极开展教学竞赛活动，形成教师之间互学互比的良好局面。 （4）积极推行目标管理考核，使师生明确奋斗目标，调动教师的积极性和主动性。通过一年的努力，七八年级在全县统测中，民族班除外，综合评比均居全县第一名，九年级位居第二名，绝大多数教师成绩优异，成绩名列全县单班前十名，得到了学生家长和社会的赞誉和好评。由于本人工作经验不足，许多工作不够完美，离党和人民的要求还有较大差距，如课堂教学改革推进缓慢、