我的职业生涯规划：“没有计划的人会被有计划的人计划掉＂.doc

我的职业生涯规划：“没有计划的人会被有计划的人计划掉前言没有计划的人就一定被计划掉"。大学四年，看似漫长，然而光阴似箭，实际很快就会度过。所以，我也要试着为自己的人生计划，计划我的未来，拟定一份职业生涯规划，希望在大学四年甚至未来更远的路上，有她的指引，不迷失了自己的方向。自我分析总的来说，我是个性格内向的人，大多数时候我很少话，但是我喜欢与人交往，喜欢从不同人的视角看待问题，但是有时候羞于自己不标准普通话，不敢开口说话，我也知道自己的表达能力不行，有时候表达自己的某一个观点的需要不断的解释，也有的时候愧于自己所知甚少，害怕自己和别人找不到共同的话题而尴尬，放弃交谈的机会;我喜欢观察生活，喜欢不断尝试新鲜的事物，不断地去开阔自己的眼界，但是自己很胆小，常常缺少勇气去尝试那些新鲜的事物，到头来自己又后悔不已，真的挺矛盾的;我也是个很执着的人，一旦我找到自己喜欢做的事，我就会坚持到底，不管其阻碍又大，但是因为这样的固执己见也碰了不少的壁。我很喜欢操作计算机，有时候看到别人用电脑设计的东西，自己也会很想去试试看，但是我不喜欢计算机的理论，可能由于是自己理科知识的缺乏，对其理解有一定的困难，也觉得理论知识非常的乏味。专业就业前景分析我的专业是教育学。简单地来说，教育学就是研究培养什么样的人才、采用什么样的方法进行教育的一门学问。据中国教育网刊载的教育部2009年高校本科专业就业率统计显示，教育学专业就业率75%。而教师是人类灵魂的工程师，在社会上拥有较高的美誉度，加上基层、特殊教师的稀缺而让教育类专业也成为了专业的奢侈品。而随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业，但是近年来，随着本科生扩招导致毕业生人数直线上升，教育学专业毕业生所面临的就业压力和竞争力的也同样日趋激烈职业选择分析1、我将来想从事教育科研类的工作，而我现在与将来所从事的职业存在的差距有：专业知识的储备量不够，而且自身的知识面窄;在学习能力、信息处理能力、分析综合能力、团队合作能力和人际协调能力方面较弱;个人表达能力相对较弱;英语能力有待提高。2、个人职业选项：教育学类的科研人员、教育机构工作者、公务员3、选择路径：考研4、选择理由：内部环境因素优势因素（S）弱势因素（W）1、做事认真，态度诚恳2、有恒心，有毅力3、积极进取，有事业心4、思维严谨，心思细腻5、为人踏实1、胆子小2、口才一般，表达能力不够好，普通话水平一般3、不善于处理人际关系4、写作能力一般5、英语能力一般外部环境因素机会因素（O）威胁因素（T）1、教育学专业就业前景可观2、我对教育学专业有热情1、非名校出身、非专业师范院校出身，学历上没有优势2、职位竞争激烈，职位要求颇高总的说来，我还是比较适合从事教育学类的科研人员，我需要合理规划大学生活，学好本专业的知识，同时大量阅读的期刊、报纸，以获取最新、最前沿的实例材料和拓展自己的知识面，提升自身的学习能力，在整合资料信息的时候，努力提高自己的信息处理能力及分析综合能力积极地参加学校开展的各种活动和多多地接触社会，锻炼自己的能力，同时在活动中，提高自己的团队合作能力，并多多与人沟通和交流，增强自己的表达和人际协调能力。未来三学年的行动计划：大二上学期，9月份准备全国计算机等级考试，争取一次拿下2级的acess证书，这个时间比较紧，要从暑假就开始着手于复习工作了;同时为大二下半学期的四级英语做复习;12月份参加URTP项目大二下学期，主要准备四级英语的考试大三上学期，开始准备六级英语的考试大三下学期，着手于考研的复习，同时开始准备六级英语的考试;暑假参加社会实践大四上学期，备战考大四下学期，主要精力致力于毕业论文的完成，同时，加强自己的写作能力，如果时间允许，每周写一篇关于本专业的论文;学习书法，写一手好字，不管是中文还是英文的书写;加大自己的阅读量，一个月最少2本书;学在京城，玩在京城，利用每个假期到北京的景点去感受北京博大精深的文化内涵;追寻学科前沿，做个真正的首都大学生，不断地