38地理环境的整体性和区域差异.doc

教 案时间检印月 日课题38地理环境的整体性和区域差异课型新 课教学目的或目标1、 了解地理环境整体性的概念和表现，理解陆地环境各要素相互作用形成了地理环境的整体性。2、 了解自然带的概念，理解地域差异在陆地环境中是普遍存在的，以及陆地环境的地域分异规律。3、 培养学生综合归纳的思维能力，建立全球观念，培养保护环境的责任感。重点理解陆地换进的整体性和区域差异，掌握世界陆地自然带的分布难点认识地理环境的整体性，理解陆地自然景观的地域分异规律关键通过已有知识对陆地环境差异的理解课时2课时环节教 学 内 容 设 计教学方法及备注导入讲授新课地理自然环境主要是由哪些要素所组成的？38地理环境的整体性和区域差异一、地理环境的整体性1、 地理环境的概念地理环境是指陆地表面形成的自然地理环境，是由地壳、大气、水、生物和土壤等地理要素相互联系、相互作用，共同构成的一个有机整体。2、 地理环境的整体性（1） 地理环境整体性的概念地理环境各要素的相互联系、相互制约和相互渗透，构成了地理环境的整体性。（2） 地理环境整体性的表现地理环境各要素并不是孤立存在和发展的，而是作为整体一部分发展变化着。在景观上，它们总是力求保持协调一致，与环境的总体特征相统一。地理环境的整体性还表现在某一要素的变化会导致其它要素甚至整个环境状态的改变。提问板书阅读理解解释概念举例说明环节教 学 内 容 设 计教学方法及备注二、地理环境的地域差异1、 地理环境的地域差异的概念全球地理环境是一个统一的整体，但是这个整体的不同地区，却经常表现出极为显著的地域差异。 地理环境的地域差异是绝对的，地理环境的整体性是相对的。2、 陆地自然带的概念陆地上不同的地区，由于所处的纬度位置和海陆位置互不相同，分别具有一定的热量和水分组合。不同的气候，又产生了与之相应的、有代表性的植被和土壤类型，从而形成了具有一定宽度、呈带状分布的陆地自然带。冰 原 气 候苔 原 气 候亚寒带大陆性气候温带海洋性气候温带季风气候温带大陆性气候地中海式气候亚热带季风气候热带沙漠气候热带草原气候热带季风气候热带雨林气候冰 原 带苔 原 带亚寒带针叶林带温带落叶阔叶林带温带落叶阔叶林带温带草原带亚热带常绿硬叶林带亚热带常绿阔叶林带热带荒漠带热带草原带热带季雨林带热带雨林带温带荒漠带3、 世界陆地自然带分布4、 陆地环境的地域分异规律地域分异规律地带性分异规律非地带性分异规律水平地带性垂直地带性纬度地带性经度地带性板书阅读课本结合下图理解概念图表解释环节教 学 内 容 设 计教学方法及备注分布规律概念及特点成因举例水平地带性纬度地带性（高纬和低纬地区表现明显）各自然带与纬线大致平行伸展呈条带状纬度高低引起的热量差异，水分亦有影响非洲沿东经200从赤道自南向北的自然带的变化经度地带性（中纬地区表现明显）各自然带与经线大体平行伸呈条带状距海远近引起的水分差异，也受一定的温度影响北美大陆部从大陆滨海地区向内陆方向自然带的更替垂直地带性各自然带从山麓到山顶的垂直分布海拔高度引起的水热状况的垂直差异珠穆朗玛峰的垂直自然带（1） 地带性分异规律（2） 非地带性分异规律概念：由于海陆分布、地形起伏、洋流等因素的影响，是陆地自然带的分布不具备地带性规律或者是陆地自然带地带性规律表现得不很完整或不很鲜明，称为非地带性。表现：A、 地带性自然带的缺失。如，由于南纬56至65的地区是广阔的海洋，陆地面积很少，因此南半球大陆上缺失苔原带和亚寒带针叶林带。B、 改变了地带性分布的自然带。如，南美安迪斯山南端的两侧，同处于温带落叶阔叶林带。东侧的巴塔戈尼亚高原，因受地形影响，处于西风的背风处，因而形成为温带荒漠带。C、 地带性自然带空间分布范围受到约束。如，南北美洲西部沿海地区，各自然带紧逼西海岸分布，其空间分布范围受到极大的约束，而且与东部地区的自然带割断，这是由于科迪勒拉山系分布于美洲大陆西部沿海地区的结果。讲解举例说明环节教 学 内 容 设 计教学方法及备注小结作业D、 自然地理现象的斑块状分布。如，荒漠带中呈斑块状分布的绿洲，是由于受高山地形和土壤水分等非地带性因素影响所形成的。我国天山等山麓地带，因为高山冰雪融水形成了较为丰富的地下水或地表水，形成众多的绿洲，呈斑块状散布于干旱地区的山麓，形成了与周围广大的温带荒漠的地带性现象截然不同的景色。绿洲属于非地带性现象。有规律分布的自然带构成了全球和谐的陆地自然环境整体。陆地环境之间错