《春联》教学目标达成度观课报告.doc

春联学习效果观察点课题：苏教版四年级上册第24课春联 执教：南京路明德小学 马彩霞上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学 孔明云 丁亭文 庞洪慧课堂学习后测题一、正确认读下面的生词。张贴 增添 浏览 欣欣向荣 歌颂 辞旧岁 声律 开卷有益 深奥 气氛 和睦 揣摩 抑扬顿挫 二、课堂练习抽查春联这一课，向我们介绍了春联（ ）、（ ）、（ ）的特点，通过这节课的学习，我会背诵（ ）等春联。一、认读生词生字读错次数发音不准次数生字读错次数发音不准次数正确率情况描述：1. 2.3.共检测 个生字、多音字，10名同学认读，总次数为 。 正确率=（总次数-读错数-发音不准数）总次数=二、课堂练习项目出错人均描述第一个空第二个空第三个空朗读春联添字漏字停顿不当背诵春联一副两副三副四副春联学生课堂参与度观察点课题：苏教版四年级上册第24课春联 执教：南京路明德小学 马彩霞上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学 冯海荣 冯兴业 王鲁锋学生座次学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录学生记录A1B1C1D1E1F1G1H1A2B2C2D2E2F2G2H2A3B3C3D3E3F3G3H3A4B4C4D4E4F4G4H4说明：主动发言或朗读 被动发言或朗读 开火车读 齐答或齐读 小组讨论春联教师课堂提问有效性观察点课题：苏教版四年级上册第24课春联 执教：南京路明德小学 马彩霞上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学 刘爱萍 马彩霞 武霞表一：序号问题纪实有效提问低效或无效提问铺垫型思考型引导型其他过易过难无意义重复表述含糊123456789注：在相应栏目打“”。表二：问题类型个数百分比一、有效提问1.铺垫型2.思考型3.引导型4.其他合计二、低效或无效提问5.过易6.过难7.无意义重复8.表述含糊合计春联教学结构观察点课题：苏教版四年级上册第24课春联 执教：南京路明德小学 马彩霞上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学 郑岚 陈新华 马卫华序号课堂环节合计时间具体内容时间起始12345综合评价：春联学生读书方式及有效性观察点课题：苏教版四年级上册第24课春联 执教：南京路明德小学 马彩霞上课时间：2011年12月5日观察者：南京路明德小学 高玉环 许海燕 王国英读书方式次数读书目的 是否有效描述齐读自由读指名读开火车读默读观课分工会议记录会议时间：2011年12月2日参加人员：刘爱萍 孔明云 冯海荣 高玉环 郑 岚 冯兴业 马彩霞 庞洪慧 丁亭文 王国英 马卫华 王鲁锋 陈新华 许海燕 武 霞主持：刘爱萍记录：刘爱萍会议内容：一、确定主题观察点：1.学生学习效果的观察点 观课老师：孔明云 丁亭文 庞洪慧2.学生课堂参与度观察点观课老师：冯海荣 冯兴业 王鲁锋3. 教师课堂提问有效性观察点 观课老师：刘爱萍 马彩霞 武霞4. 教学结构观察点观课老师：郑岚 陈新华 马卫华5. 学生读书方式及有效性观察点观课老师：高玉环 许海燕 王国英二、观课要求1主题观察点：评课请紧扣我们的研究主题：（1）掌握小学语文阅读教学的一般流程。根据语文课程标准规定的中段目标科学设计教学过程，能够完整地把握一节语文课的基本要素和整体结构。 （2）根据设计好的教学流程组织实施语文教学，将语文课程目标落实到语文教学的整体过程中。 （3）让学生在一节语文课中有“看得见”的提高和进步。 根据自己的需要，设计一定的量表、指标体系。如有必要，可出抽查题目，课后测量学生。2学生参与度分析 对学生学习状态的观察；学生活动的时间长度、频率、分布（记录每个学生发言的次数）。3、要在观课前准