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南通市北城中学生物备课笔记（初一）第十一章 地面上的生物南通市北城中学生物备课笔记（初一）第一节 地面上的植物（3课时）教学目标知识目标：描述地面上形形色色的植物特点，说出它们的生活习性，识别一些典型的植物；概述种子植物的主要特征，区别被子植物与裸子植物的异同；以贯众和葫芦藓为例，概述蕨类植物的主要特征。能力目标：通过描述各种植物的特点，培养学生的观察能力；通过比较之间的差异，提升学生的分析和综合能力。情感、态度、价值观目标：通过观察活动，培养学生严谨的科学态度和掌握科学实验的基本方法；了解植物所具有的作用，是学生潜移默化地产生对地面上各类植物的保护意识。教学重点通过观察和讨论，形成主要植物类群特征的重要概念。教学难点地面上各类植物的特征及其与生活环境的适应性。教学步骤【课程导入】无论你是栽花种草，还是吃蔬菜、水果，都与许多常见的植物有关。这些生长在地面上的各种各样的植物，构成人们喜欢的园林风景或田园风光，更重要的是不少植物为人类和其他动物的生存和繁衍，提供了丰富的营养物质。 你能举出你熟悉的身边的植物的名称吗？【合作学习】活动一：观察形形色色的植物 观看 视频“形形色色的植物” ，边看边 说出视频中的植物，观察课本58页图11-1. 1、 说一说，我们校园及其周围你认识的植物2、 从形态上，大致可以把它们分成哪几类？活动二：被子植物和裸子植物 （一）观察桃花及其果实1看一看： （多媒体）展示桃花的结构示意图2做一做：分组实验：（1）解剖桃花，完成下表名称花萼（数目）花瓣（数目）雌蕊（数目）雄蕊（数目）_ _（2）观察桃的果实3说一说：讨论：被子植物名称中的“被子”是指果实的哪一结构？桃核是桃的种子吗？（二）裸子植物观察马尾松的外形、叶和松球果（图片）的结构，小组讨论：1、马尾松叶的形态与它的生活环境有什么关系？2、松球果是果实吗？与桃的果实相比较，马尾松的种子有什么特点？（三）总结种子植物被子植物裸子植物相同点不同点活动三：蕨类植物和苔藓植物将课前准备好的贯众和葫芦藓拿出观察1. 观察贯众： A. 仔细看一看，贯众叶的形状是怎么样的？有叶柄吗？叶的背面有没有一些斑点？这是什么结构？ B. 用尺量一量贯众的高度，想一想，这与它的生活环境有关吗？用放大镜观察贯众根的形态，在实验练习册的相关地方注出观众植株各部分结构的名称 C. 观察厥、凤尾厥、卷柏等厥类植物。他们的根、茎、叶与贯众相似吗？ 2. 观察葫芦藓： A. 用放大镜观察它的叶，叶有没有叶脉？叶的厚度与贯众比较有什么区别？它的根与贯众有什么不一样？ B. 用尺子量一量葫芦藓的高度。想一想，这与它的生活环境有关吗？ _ _C. 观察金发藓等其他苔藓植物，它们的根、茎、叶与葫芦藓相似吗？ D. 将你观察的结果填写在下表中，比较观众和葫芦藓有什么不同，各有什么特点。名称
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