减负工作自评报告(上交).doc

关于“落实国家课程计划和减轻学生过重课业负担”的工作自评报告仙人洞镇中心小学2011年5月30日关于“落实国家课程计划和减轻学生过重课业负担”的工作自评报告为了全面贯彻党的教育方针，认真落实国家课程计划，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，我校依据大连市人民政府办公厅转发市教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知和庄河市关于加强义务教育阶段减负工作规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定等有关通知精神，坚持以人为本、全面发展的办学理念，本着严肃认真的工作态度，积极落实各项文件精神。通过一系列的认真细致的自查自评后，现从以下几个方面作以汇报。一、 建立领导组织，健全规章制度1、加强组织领导。为使减负工作得到真正实施，我校特别成立了学校减负工作领导小组。减负小组由校长牵头，班子成员负责督导检查，村校长与班主任具体组织实施。2、建章立制。学校结合上级有关文件精神，制定了减负细则，建立加重学生课业负担责任追究制和问卷调查制，把切实减轻学生过重课业负担作为重要内容，严格进行检查考核，实行“加重学生课业负担”一票否决制，将教师执行情况纳入到教师年终考核之中。学校还建立了家校联动制度。着力改进家长会，打造“家校进步共同体”，努力形成“减负增效”的共识和合力，不断强化学校、家庭、社会共同育人的责任。二、加强学校管理，提高教师减负意识1、加强宣传教育工作。在减负工作中，减负领导小组积极向村校长和广大教师进行减负宣传，组织大家学习减负资料，如大连市人民政府办公厅转发市教育局关于切实减轻中小学过重课业负担若干意见的通知关于加强义务教育阶段减负工作规范学校办学行为和教师教育行为的十项规定、庄河市关于加强教育阶段减负工作的规定、大连市义务教育课程计划等，从而提高教师思想意识。学校于期末深入检查各校、班级落实情况，真正实现“把时间空间还给学生，把兴趣爱好还给学生，把健康快乐还给学生”的目标。2、加强学校整体指导调控工作。每学期初，教导处均要按照国家课程计划的要求，严格编排课程表和教学进度表、作息时间表，严格遵守双休日、法定节假日、寒暑假放假的规定，实行公开制。同时严禁教师在双休日、法定节假日、寒暑假组织学生开展任何形式的补课活动。中心校还深入乡下检查村小课程计划和教学进度执行情况，检查教师高效课堂有效教学情况，做到有听必评，从而打破了课上不足课后补的不良局面。同时要求教师严格按课程表上好每一堂课，不准教师随意增减课时、私自调课，如遇因公、因事、生病等特殊情况要调课的需请示批准后方可实施。三、加强教师管理，规范教师作业行为不可否认，学生的课业负担还来自于作业。为了杜绝大量作业对学生学习发展造成阻滞，避免因为大量作业而产生的种种弊端，我校从三个方面加强了作业管理工作：1、严格控制作业量。学校根据相关文件，严格要求一、二年级班主任不留书面的课外作业，其它年级每天课业总量力求符合以下要求：三四年级不超过40分钟，五、六年级不超过一小时。坚决杜绝超时超量作业，节日作业，机械重复作业，随意性作业，惩罚性作业，提倡自主型作业、分层型作业、实践型作业、养成型作业。2、保证作业有效性。我校提倡作业内容要符合大纲、教材的要求，难易适度，课内作业应可以保证大部分学生可在课堂上完成；课外作业分量要适中，注意突出训练重点，创造性的突破学习中的难点，尽量减轻学生负担。同时减负督导小组主要从规范学生作业管理着手，要求教师布置作业要“逢留必做，全批全改”，在达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。3、杜绝变式辅导教辅资料也是学生增负的一个原因。许多教辅资料更是良莠不齐，学生花费大量的时间和精力完成后，不仅未能得以提高，反而深受其害。因此，我校减负督导小组要求学校、教导处和教师切实做到：不准要求学生购买省定目录以外的教辅资料，只允许学生选订一种教辅资料；不准教师利用节假日组织学生有偿补课。几年来，学校没有一例节假日组织全班补课或教师在校外搞家教问题发生。四、丰富校园生活，促进孩子健康发展1、保证休息时间。依据儿童学习和生活规律，合理安排每天作息时间，严格控制早到校，晚放学，保证学生在校学习活动时间不超过6小时。保证学生的午休、自由活动时间，不在上述时间内上课和辅导，同时要求家长配合保证学生每日有10小时的充足睡眠时间2、保证娱乐时间。学校每天都设有体育课或体育活动课，安排好“两操”和课间活动，保证学生每天体育活动达1小时以上。同时，通过举办阳光体育运动会、学生广播操表演和其它一系列丰富多彩的文体活动等，促进学生身心发展此外，为满足不同兴趣学生的需要，学校积极开展兴趣小组活动，通过周二、四下午的最后一节课，为学生的兴趣发展提供舞台。五、严格规范考试管理。每学期，我校均按教育局的缜密安排，开展期末教育质量检测活动。并能在期末检测中，正确对待考试和分数，强化考试的反馈功能，弱化考试的评价功能。同时要求教师不得公布学生的考试名次，不以考试分数的高低而改变对学生的态度，对于知识掌握有欠缺的学生，要求教师有足够的耐心，认真分析学生成绩低下的原因，从提高学生学习兴趣入手，采取有效措施，在不加重学生学习负担和心理负担的前提下，帮助他们逐步提高学习成绩。当然，在工作中我们也遇到了一些有待解决的问题，如：1、学校虽然在减负，但有些家长却在给孩子加压。2、一些老教师不能适应课改和减负的