《青岛市初中物理“四层次五环节教学模式体系”下的翻转课堂教学模式》.ppt

整 分 合 补 测五环节 翻转课堂教学模式 青岛市普通教育教研室 2014 11 26 青岛市初中物理学科 四层次五环节教学模式体系 最新研究成果 课堂教学模式的6种任务类型 青岛市初中物理学科经长期研究发现 要完成一节完整的课 至少需要6种不同类型的教学模式才行 背景模式 也就是说 从完成一节课的不同任务角度 我们可以把教学模式划分为6类 整体模式 阶段模式 反馈模式 学习模式 交流模式 课堂教学模式的6类任务类型 第一层 背景模式 课前 课堂模式 整模式 第二层 整体模式 整 分 合 补 测五环节模式 第三层 阶段模式 第四层 交流模式 透镜式模式 分模式 合模式 补模式 测模式 子层1 反馈模式 小循环多反馈模式 子层2 学习模式 各小循环操作模式 新授课 探究模式 复习课 复习模式 习题课 解题模式 讲评课 纠错模式 假说 模型模式 猜想 反驳模式 缺点 矫正模式 要点 纠错模式 结构 要点模式 结构 范例模式 范例 方法模式 图示 思路模式 由6类教学模式组合构成 四层次五环节教学模式体系 这四个层次 也就是设计一节课的四个步骤 整 分 合 补 测 小循环1 学习模式1 小问题1 小问题2 小问题N 步骤1 步骤2 步骤3 整 环节模式 十几个小问题串教学过程 步骤4 合 环节模式 小问题M 小问题L 小循环多反馈模式 课前 课堂模式 步骤5 小循环2 学习模式2 小循环3 学习模式3 小循环4 学习模式4 补 环节模式 测 环节模式 预习 自习 透镜式模式 运用 四层次五环节教学模式体系 快速设计一节传统课的过程 青岛市初中物理 四层次五环节教学模式体系 整 分 合 补 测五环节 翻转课堂各种教学模式 演绎 推理 1 多重 整 分 合 补 测五环节 翻转课堂教学模式 2 整 分 合 补 测五环节 微型翻转课堂教学模式 内容提要 1 1双重常规翻转课堂模式 母版 1 2三重部分翻转课堂模式 1 1拓展版 1 4三重阶梯翻转课堂模式 1 2特例版 2 1常规微型翻转课堂模式 1 1缩小版 2 2部分微型翻转课堂模式 2 1拓展版 1 5双重阶梯翻转课堂模式 1 4简化版 2 3阶梯微型翻转课堂模式 2 2特例版 1 3双重部分翻转课堂模式 1 2简化版 1 多重 整 分 合 补 测五环节 翻转课堂教学模式 课前 1 1双重 整 分 合 补 测五环节 常规翻转课堂教学模式 根据学习任务单 清楚目标 学习步骤 课堂 整 分 合 补 测 整 分 合 补 测 根据几个目标 分别用微课等学习 并练习 利用微课等总结学习内容 对错点用微课反复看 然后再做练习 用微课检测 并找出自己解决不了的疑点 概念检测 小组内解疑 解决不了的汇总上交 教师把汇总疑点分为几个小循环 分别解决 探究 解题 答疑 并应用内化 小结本节 提炼方法 补充课前内容的不足 并查漏补缺 本节检测 课前 1 1案例 第九章第2节 液体的压强 任务单目标 液压概念规律 公式计算 连通器 课堂 整 分 合 补 测 整 分 合 补 测 分别先用微课视频学习 再练习 再用微课订正 利用学案引导 总结知识树 针对计算等错误 再反复看微课 再改练习 做检测题 用微课订正 汇总深度 实验 船闸等疑点 教师检测订正概念 小组内解决深度等疑点 解决不了 实验验证 船闸等 的问题汇总给老师 分为几个小循环 对于如何实验检验 采用 问题转换 实验模式 探究 再练习 对于船闸问题 采用分步动画展示 或问题 解决探究 再练习巩固 小结本节 提炼转换法 控制变量法等方法 补充液体压强小实验 并查漏补缺 本节检测 概念 问答 计算 实验各一道 课前 1 2三重 整 分 合 补 测五环节 部分翻转课堂教学模式 根据任务单 清楚自学内容目标 学习步骤 整 分 合 补 测 将几个自学目标 分别用微课等学习 并练习 利用微课等总结自学内容 对错点用微课反复看 然后再做练习 用微课检测 并找出自己解决不了的疑点 根据教学目标 将教学内容分为两部分 适合自学内容 翻转 适合课堂学习内容 不翻转 课堂 整 分 合 补 测 通过自学部分 引出其他教学内容 将其他内容分为几个小循环 分别探究学习 并进行反馈练习 小结整节内容 提炼方法 整节内容的查漏补缺 整节内容的检测 整 分 合 补 测 检测自学概念 组内解疑 解决不了汇总上交 教师把汇总疑点分为几个小循环 分别解决 探究 解题 答疑 并应用内化 小结自学部分 提炼方法 补充课前内容的不足 并查漏补缺 自学部分检测 自学内容 其他内容 课前 1 2案例 第三章第3节 汽化和液化 整 分 合 补 测 分为如下几个问题 小循环 汽化概念 蒸发概念 蒸发吸热致冷 影响蒸发快慢因素 液化概念 液化两种方法 分别先学习微视频 再练习 再用微课订正 利用微课和学案 总结上述内容和方法 针对问答 第一次出现问答题 等错误 反复看微课范例 再练习 做检测题 用微课订正 汇总自己解决不了的疑点 根据目标 将本节内容分为两个部分 翻转部分 汽化液化概念 蒸发概念 吸热 因素 液化方法 其他部分 沸腾概念 水沸腾规律 沸点 蒸发沸腾异同点 任务单 汽化液化概念 蒸发概念 吸热 因素 课堂 整 分 合 补 测 教师检测订正自学内容概念 小组解决蒸发吸热等疑点 解决不了 实验验证 问答等 的问题汇总给老师 汇总问题分为几个小循环 对于如何实验检验蒸发因素 采用问题串解决模式进行 再练习 对于问答题 采用范例 方法模式 再练习巩固 小结自学内容 提炼比较法 控制变量法等方法 补充降温液化实验 并查漏补缺 自学内容检测 概念举例 问答 实验各一道 整 分 合 补 测 前面杯中的水一直在加热 现在烧开了 由此引出沸腾 分为2个小循环 研究水的沸腾过程 猜想 检验得规律 类比 建构建沸点 比较蒸发和沸腾的异同点 师生一起分别研究 并反馈练习巩固 小结本节 知识树 方法 科学方法 问答题方法 查漏补缺 本节检测 概念举例 问答 实验各一道 自学内容 其他内容 课前 1 3双重 整 分 合 补 测五环节 部分翻转课堂教学模式 根据任务单 清楚本节简单自学内容的学习目标 学习步骤 整 分 合 补 测 将学习目标分为几个具体问题 用微课等学习 并练习 利用微课等总结自学内容 对疑点用微课反复看 然后再做练习 用微课检测 并找出自己解决不了的疑点 根据教学目标 将本节内容分为两部分 简单的自学内容 翻转 其他内容 不翻转 课堂 整 分 合 补 测 首先 检测概念 再汇总课前疑点 答疑 然后 通过自学内容 引出其他内容 根据目标将其他内容学习分为几个小循环 分别探究学习 并进行反馈练习 小结整节内容 提炼方法 整节内容的查漏补缺 整节内容的检测 课前 1 3案例 第二十章第1节 磁现象磁场 整 分 合 补 测 分为系列小问题串自学过程 先学习微视频 再练习 包括动手制作 指南针 练习 再用微课订正 利用微课和学案 总结上述内容 方法 分类法等 针对判别磁体等错误 运用微课纠错 再练习 做检测题 用微课订正 汇总自己的疑点 很少 如 验证性小实验 磁化概念等 根据目标 将本节内容分为两个部分 简单的自学内容部分 翻转 简单的磁现象 其他内容部分 不翻转 磁场和磁感线 地磁场 任务单 磁性 磁体及性质 磁极及作用 现象 课堂 整 分 合 补 测 教师检测概念订正 汇总课前问题 答疑 如做分组或演示实验 实验和课件说明磁化等 然后由吸铁性引出磁场相关问题的研究 分为3个小探究 磁场及性质 溯因 建构 磁感线 连续问题 解决或连续缺点列举 改进 建模 地磁场 资料 归纳 分别进行反馈练习巩固 小结本节知识树 方法 转换法 缺点列举法等 补充磁感线作图题 查漏补缺 本节检测 概念 举例 作图各一道 课前 1 4三重 整 分 合 补 测五环节 阶梯翻转课堂教学模式 根据任务单 清楚本节概念实例的学习目标 学习步骤 整 分 合 补 测 将学习目标分为几个具体问题 分别用微课等学习 并练习 利用微课等总结自学内容 对错点用微课反复看 然后再做练习 用微课检测 并汇总自己解决不了的疑点 根据教学目标 将本节内容 往往为同一知识点 也可以不是 分为两部分 概念实例 翻转 规律探究 不翻转 课堂 整 分 合 补 测 通过概念实例 引出规律探究问题 根据内容将规律探究分为几个小循环 分别探究学习 并进行反馈练习 小结整节内容 提炼方法 整节内容的查漏补缺 整节内容的检测 整 分 合 补 测 检测概念 组内解疑 解决不了的汇总上交 教师把汇总疑点分为几个小循环 分别解决 探究 解题 答疑 并应用内化 小结概念实例部分 提炼方法 补充课前内容的不足 并查漏补缺 概念实例部分检测 概念实例 规律探究 课前 1 4案例 第八章第1节 牛顿第一定律 整 分 合 补 测 分为2个问题 惯性概念的建构 惯性的利用 危害 分别先学习微视频 练习 再用微课订正 利用微课和学案 总结上述内容 提炼方法 比较法 缺点利用法 一分为二观点等 针对练习中的错误 利用微课范例 再练习 做检测题 用微课订正 汇总自己解决不了的疑点 惯性定义 惯性何时有 一些惯性实例描述等问题 根据目标 将本节内容分为两个部分 概念实例部分 翻转 惯性 惯性的利用和危害 规律探究部分 不翻转 牛顿第一定律 任务单 惯性概念 惯性的利用和危害 课堂 整 分 合 补 测 检测概念订正 组内解决个别疑点 一些惯性实例 解决不了问题 惯性定义 解释现象等 汇总给老师 汇总分为几个问题 对于惯性定义 采用分解法 类比法讲解 归纳并说明是物体本身属性 再练习 对于解释现象问题 采用范例 方法模式 再练习巩固 小结惯性内容 类比法 比较法 缺点利用法等方法 补充惯性小实验 并查漏补缺 自学内容检测 概念举例 问答 实验各一道 整 分 合 补 测 惯性是每个物体属性 则不受力时物体会怎样运动 分为2个小循环 运动物体 逐渐逼近 理想化推理过程 师生一起研究 结合静止物体 得出牛一律 反馈练习巩固 小结本节知识树 脉络 惯性造成牛一律 牛一律溯因到惯性 方法和观点 一分为二 查漏补缺 本节检测 概念举例 问答 实验各一道 概念实例 规律探究 其他课例 动能和势能 等 课前 1 5双重 整 分 合 补 测五环节 阶梯翻转课堂教学模式 根据任务单 清楚本节概念实例的学习目标 学习步骤 整 分 合 补 测 将学习目标分为几个具体问题 用微课等学习 并练习 利用微课等总结自学内容 对疑点用微课反复看 然后再做练习 用微课检测 并找出自己解决不了的疑点 根据教学目标 将本节内容分为两部分 简单的概念实例 翻转 规律探究 不翻转 课堂 整 分 合 补 测 首先 检测概念 再汇总课前疑点 答疑 然后 通过概念实例 引出规律探究问题 根据内容将规律探究分为几个小循环 分别探究学习 并进行反馈练习 小结整节内容 提炼方法 整节内容的查漏补缺 整节内容的检测 课前 1 5案例 第十六章第3节 电阻 整 分 合 补 测 分为如下几个问题 电阻概念的建构 字母表示 电阻的单位及换算 定值电阻画法 先学习微视频 再练习 再用微课订正 利用微课和学案 总结上述内容和方法 比较法等 针对单位换算等错误 查阅学案内容 再练习 做检测题 用微课订正 汇总自己的疑点 很少 如 怎样理解电阻的概念 根据目标 将本节内容分为两个部分 简单的概念实例部分 翻转 电阻的概念 单位 符号 规律探究部分 不翻转 电阻大小因素 是导体特性 任务单 电阻的概念 字母 单位 图示 课堂 整 分 合 补 测 教师检测概念订正 汇总课前问题答疑 如对于如何理解电阻概念 运用类比法类比公路解决 然后由此引出问题 电阻与那些因素有关 通过类比猜想 分为3个小探究 长度 横截面积 材料 师生一起分别研究 得出结论 并进一步初步得出电阻是导体本身特性 反馈练习巩固 小结本节知识树 方法 类比 控制变量等 补充常见元件电阻值表 查漏补缺 本节检测 概念 举例 实验各一道 其他课例 光的反射 二力平衡 等 2 整 分 合 补 测五环节 微型翻转课堂教学模式 2 1 整 分 合 补 测五环节 常规微型翻转课堂教学模式 提供给学生学习任务单 包括 目标 步骤 视频 学案等 整 分 合 补 测 每个学生各自运用学习任务单 通过微课等进行学习 并完成练习 找到自己的疑点 小组合作解决部分疑点 解答不了汇总上交 小结本节 查漏补缺 本节检测 选择一节课的部分内容 以便在一节课中完成整个翻转过程 全班一起解决疑点和实验探究问题 2 1案例 第十二章第3节部分 动能及有关因素 学生学习任务 能和动能概念 动能因素 提供视频和导学案 整 分 合 补 测 学生利用视频和导学案 完成知识学习和练习 找到疑点 问答题 如何验证动能因素 小组解决问答题疑点 实验验证不能解决汇总 小结本节 知识树 方法 转换法等 查漏补缺 本节检测 概念 解释现象 实验题 全班一起设计实验验证动能因素 问题转换 实验检验 相关反馈练习 2 2 整 分 合 补 测五环节 部分微型翻转课堂教学模式 引入本课 提供给学生自学任务单 包括 目标 步骤 视频 学案等 整 分 合 补 测 每个学生各自通过微课等学习自学内容 并完成练习 找到自己的疑点 师生一起解决自学内容疑点 小结本节 查漏补缺 本节检测 选择一节内容少的课 或一节课的部分内容 其中适合自学的部分翻转 不适合自学的部分不翻转 全班一起进行其他内容的教学 2 2案例 第一章第1节 长度和时间的测量 通过测量问题引入 学生自学任务 长度 时间单位 工具