管理制度、活动项目、经费保障工作.doc

管理制度、活动项目、经费保障工作 永年镇中心小学校落实“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费保障工作永年镇中心小学校落实“乡村学校少年宫”管理制度、活动项目、运行经费保障工作按照中央文明办工作部署，为贯彻落实全国未成年人思想道德建设工作视讯会议精神，推动乡村学校少年宫建设工作全面开展。 市文明办印发乡村学校少年宫管理制度及关于进一步落实乡村学校少年宫活动项目工作的实施方案。 规范建设与管理，进一步丰富乡村学校少年宫活动内容，落实活动项目，通过开展各种形式的道德实践活动和文体活动，丰富农村未成年人精神文化生活。 一、实现全覆盖 1、坚持主要领导亲自抓。 形成了领导小组统一领导、德育办牵头、辅导员具体实施，有关教师各负其责、全校积极参与的运作机制。 2、坚持必要的投入。 坚持政府投资为主、社会捐助为辅。 按照每个乡村学校少年宫基本建设经费20万元的标准，市、乡两级财政按50%比例投入，已建成的乡村学校少年宫每年按5万元的运行经费由市财政列入预算。 同时，积极调动各有关部门和各级文明单位的积极性，开展联校共建活动。 3、坚持严格的督导检查。 制定乡村学校少年宫管理制度。 采取三个纳入政策措施，把乡村学校少年宫建设管理情况纳入未成年人思想道德建设工作考核标准；纳入学校德育教育的评估体系；纳入精神文明建百分制考核和领导干部目标管理责任制。 二、实现全参与为广大农村学生提供服务，是乡村学校少年宫建设和使用的最终目的。 在实践中，我们逐步摸索出了一套让学生全员参与的长效管理机制。 1在活动项目设计上，实行双向选择。 按照既注重发挥教师特长，又注重学生兴趣的原则进行项目设计。 重点抓好三个环节一是通过问卷调查，根据学生的爱好需要设立项目。 二是以教师的特长立项目。 三是学生根据兴趣和爱好选择喜爱的项目和老师。 由学校少年宫办公室统筹安排，统一调控，做到人人能参与，人人有项目。 2。 在参与对象上，突出重点人群。 在乡村学校少年宫管理使用的实践中我们发现，家庭条件和学习环境较差的学生，往往不愿意参加活动。 因此，我们特别关注单亲家庭子女、贫困家庭子女、外来务工人员子女、残疾人家庭子女、留守儿童等弱势群体，优先安排他们活动。 3在师资队伍上，建立专兼职结合的辅导队伍。 配备专兼职辅导教师队伍在乡村学校少年宫对活动进行辅导，大力引进社会志愿者到乡村学校少年宫担任辅导员，确保乡村学校少年宫活动丰富多彩。 4。 在管理上，强化制度约束。 我们制定了教学流程、实施方案、人员岗位职责，出台了教学管理、财务管理、档案管理、考勤登记等一系列规章制度。 对辅导教师从工作时间、活动效果等方面进行考核，把考核结果计入学校教师考核分数中，作为教师评优树先得重要依据。 对学生从遵守活动纪律、参与活动时间等方面进行严格管理。 5。 在促进措施上，不断丰富活动内容。 各少年宫通过比赛、展示、表演、观摩等各种形式，给学生以展示的舞台，促进活动开展。 如做一个有道德的人、古诗词朗诵、英雄的故事我颂扬“故事比赛及”“小合唱团歌咏比赛等等。 我校充分利用学校广播、黑板报、宣传橱窗及班会等多种形式进行宣传报道，为活动的开展创造了良好氛围。 三、打造有特色 1、大力开展经典诵读活动，传承中华优秀文化。 在乡村学校少年宫以经典诵读为载体，以弘扬中华优秀传统文化，挖掘传统文化中的道德内涵为目的，组织中小学生积极参与的传统文化教育活动。 通过推广经典诵读活动模板、举办经典诵读比赛、开展节日诵读等活动，推动了中华经典诵读活动广泛开展，引导未成年人在诵读传统经典和红色经典中启迪心智，提高素养。 2、大力开