王娜教育硕士开题报告书[1]doc915.doc

内 蒙 古 师 范 大 学教育硕士专业学位论文开题报告书 论文题目 巴彦淖尔市高中化学 课程资源开发与利用研究研究生姓名 王 娜 导师姓名 乌云 专业名称 教育硕士 入学年月 2009-7 内蒙古师范大学学位办公室制表2010年 5月 20 日本论文选题的研究意义及国内外研究概况一、研究意义1、课程资源的开发与利用对高中化学课程改革起着重要的支持作用 随着课程改革的不断深入，课程资源的重要性日益凸现。长期以来，我国教育对课程资源的理解都是仅仅局限于书本，对于学校、教师、学生身边的各种有效的课程资源缺乏认识，没有得到充分、合理的开发与利用，导致课程资源的闲置、浪费问题严重。人们对课程资源的理解、认识和应用制约、影响着课程建设。 课程资源问题的提出突破了传统的“教材”的局限，极大地拓展了现有狭窄的教育内容。课程资源对课程改革起着重要的支持作用，它的开发与利用为课程实施、目标的达成提供了可靠的保证；它的丰富性和适应程度决定了课程实施的范围和实现水平。没有广泛的、丰富的课程资源，再美好的课程改革设想也难以转化为现实的成果。2、课程资源的开发与利用对转变高中化学课程功能和学习方式具有重要意义 第一，可以超越狭隘的课程内容，使师生的生活经验进入化学教学过程，让教学“活”起来。第二，可以改变学生在教学中的客体地位，从被动的知识接受者转变成知识探究和意义建构者，从而激发学生的学习积极性和主动性。第三，可以开阔教师的教育视野，转变教师的教学行为，从而更好地激发教师课程开发的能动性和创造性。3、课程资源的开发与利用对高中学生的全面发展提供了重要保障 一方面，学生的全面发展是教育的根本任务，化学新课程提倡学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面获得统一和谐的发展。一直以来，我国教学更多地关注学生在知识与技能方面的发展，有意无意地忽视了学生其他方面的发展需求，导致学生的片面发展，甚至是知识与技能方面的发展也往往是急功近利，采用简单机械的教学方式，使学生丧失了对化学学习的热情和兴趣，从而阻碍了学生的进一步发展。化学课程资源的开发与利用可以转变学生以往被动的学习方式为主动的学习方式，调动学生的学习兴趣，培养学生多方面的能力和完善学生的人格，使学生在愉悦中增长知识，在探究中培养能力，在合作中养成团队协作精神，这些都是传统教科书无法替代的。 另一方面，普通高中教育的培养目标之一，是以进一步提高学生的科学素养和人文素养为宗旨，激发学生的学习兴趣，尊重和促进学生的个性化发展。化学课程资源开发与利用对学生具有独特的价值。这里面有两层含义：（1）学生的发展将受益于大量丰富的、具有开放性的课程资源，它以其生动、活泼形象和学生能够亲自参与等特点，给学生的自主选择提供多方面的信息保证，有利于调动学生多种感官参与活动，达成了有意义的学习；（2）学生的生活经验、感受、兴趣、爱好、知识、能力等构成课程资源的有机成份。学生应创造性的利用一切可用的资源，为自身的学习、实践、探究性活动服务。4、课程资源的开发与利用对高中化学教师专业成长具有重要意义课程资源开发与利用不仅是课程有效实施的必要环节，也是教师专业成长的理想途径。高中化学新课程设置的多种课程模块需要结构更完整，内容更丰富的课程资源，这也就需要化学教师具备识别、捕捉、挖掘和利用课程资源的意识和能力，而在课程资源不断的被挖掘、丰富和优化的过程中也能够促进教师教育认识水平的提升、专业能力和技能的发展、知识结构的优化，使教师增强合作意识，改变原有的工作方式。课程资源的开发与利用和教师的专业成长是互为条件、互相促进、相辅相成的。课程资源的开发与利用为教师的专业成长找到了一条理想途径。5、课程资源的开发与利用为高中化学课程评价提供了更广阔的资源新课程理念倡导新的评价观，提倡评价主体、评价内容、评价方式方法、评价标准的多元化，体现一种“发展性评价观”。这种评价观的转变，是一种评价中所利用的资源的拓展，它包括人力资源、物力资源、制度资源、文化资源上的拓展，使课程评价的每一个方面每一个环节都摆脱了原来的狭隘眼界，展现一种整体的、综合的、动态的评价形态，以促进新课程整体的生成性。6、课程资源的开发与利用对拥有丰富多彩，但开发运用薄弱的巴彦淖尔市地区具有重要的现实意义巴彦淖尔市地方课程资源是丰富的、大量的和开放的，与传统教科书相比，它以具体形象、生动活泼和学生能够亲自参与等特点，具有独特的价值。但是，丰富多彩的巴彦淖尔市教育资源却往往被忽视，大量富有价值的教育资源和课程资源被闲置和浪费。若我们能合理的开发和充分的利用，将会很好地理解化学新课程理念，进而适应化学新课程、推进化学新课程、更好地实施和落实化学新课程，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面都得到提高和发展。因此，积极开发和充分利用适应化学新课程的巴彦淖尔市本土资源是必要的，而且一定也是可行的。二、课题研究现状 在教育理论界，虽然对课程资源的研究处于一个刚刚起步阶段，但很多专家学者从不同的角度阐释了关于课程资源的开发与利用的观点，如吴刚平教授发表的论文“课程资源的开发与利用”(全球教育展望2001年第8期)，文章从课程资源的概念、分类、课程资源的筛选和课程资源开发与利用的途径等几个方面进行了简要阐述，并具体谈了当前课程资源建设中应该注意的几个问题：如教材、教师和课程改革等问题。还有论文“课程资源理论构想”（教育研究2001年第9期）：按课程资源的功能特点和空间分布的特点，详细探讨了开发教学活动资源的方法，并就课程资源结构，教师队伍建设与课程资源开发与利用，课程改革计划与课程资源建设等问题阐述了具体想法。为广大中小学教师和其他教育工作者开发与利用课程资源提供了理论基础。新课程的实施需要有丰富的课程资源支撑，随之与课程资源开发和利用有关的研究也越来越多。各省市高中教育阶段地方课程的实施，各级各类学校校本课程的建设及形式多样的小课题的研究，人们对课程资源的开发和利用有了新的认识。丰富的课程资源正以不同的途径和方式融入教学活动。“窗外事”和“圣贤书”建立了亲密的手足之情，在开发和利用课程资源的过程中，教师和学生一起成长。关于地方课程资源、高中化学课程资源开发与利用的研究，查阅了大量的文献，如，文可义2003年发表的地方课程资源开发与利用等数篇文章，但专门论述内蒙古地方课程资源开发研究的文章却很少，只查到宝乐日在2004年发表的硕士论文内蒙古地方课程开发与实施的理论探讨和牛艳在2009年发表的硕士论文达茂旗地方课程资源开发研究等九篇论文，有关中学化学课程资源开发研究论述的文献就更少了，只有哈斯其木格在2006年发表的硕士论文内蒙古地区初中化学实验课程资源开发研究和王樱花在2008年发表的硕士论文初中化学蒙语网络课程资源开发与利用研究两篇文章，他们也是主要从初中角度论述的，关于巴彦淖尔市高中化学课程资源开发与利用研究还没有查到。因此，本人在实施化学新课程教学过程中选择了该课题的研究。本论文选题的研究内容及目标一、研究内容 1、根据新课程改革实践要求和课程资源理论，提出本论文的研究课题及研究意义。对课程资源的概念、化学课程资源、高中化学课程资源的概念进行了阐述，选择适当的研究方法，对本课题进行研究。 2、采用问卷调查法，对巴彦淖尔市部分高中进行调查。调查各学校经过一年新课程实施后，他们对课程资源的认识和开发情况，及从教师和学生的角度发现巴彦淖尔市目前高中化学课程资源开发和利用中存在的问题。 3、以巴彦淖尔市为背景进行化学课程资源的开发与利用，对该地区与高中化学课程相关的资源进行开发和整理，着重对各部分可利用资源进行了背景知识介绍、教学切入点提示、教学价值分析，并对课程资源的利用方式提出了建议，同时对与该地区课程资源相关的知识进行了链接。 4、列举了几个具体说明巴彦淖尔市课程资源整合于高中化学教学中的教学案例，以更好地体现课程内容与现代社会、科技发展及学生生活的联系，实现学生主动参与、探究发现、交流合作的学习方式。二、研究目标 1、将巴彦淖尔市大量丰富的、具有开放性的化学课程资源，以其生动、活泼形象和学生能够亲自参与等特点传授给学生，达成有意义的学习。 2、学生的生活经验、感受、兴趣、爱好、知识、能力等课程资源，也能充分调动起来，使学生多种感官都能参与活动，让学生的学习、实践、探究性活动更有意义，效率更高。拟采用的研究方法1、文献法在搜索大量丰富的相关课程资源文献资料的基础上，进行阅读、整理、分析、比较，明晰理论思路，然后提出本课题。2、问卷调查法 本课题采用问卷形式，对巴彦淖尔市部分高中进行调查，问卷以学生、教师、教育管理人员三部分组成。调查的是经过新课程一年的实施，他们对课程资源的认识和开发情况，如：对高中化学课程资源开发与利用的现状，教师、学生对化学课程资源的认识及感悟。在这个调查的基础上，探究当前化学课程资源开发与利用该如何进行和实施，从而为巴彦淖尔市建立地方高中化学课程资源提供帮助。3、交流法与高中校长、学生、教师进行交流，了解他们对课程资源开发和利用的情况。 4、统计法对问卷调查所得的数据和交流所得的资料进行定量分析。本论文选题的研究特色和创新之处 1、本选题是对特殊地方的优势课程资源进行研究的，特别是像巴彦淖尔市这样拥有丰富课程资源但开发较少的地区。2、 本论文将巴彦淖尔市丰富课程资源与高中化学有机的结合起来，不仅使学生学起来容易，而且还可以让学生把所学的知识与生活密切的联系起来。论文基本框架中文摘要英文摘要一、绪论（一）选题背景及问题提出（二）研究意义（三）课题研究的理论基础（四）课题研究现状（五）研究方法（六）相关概念的概述二、高中化学课程资源开发与利用的现状调查（一）调查综述 1、调查目的 2、问卷编制 3、调查的基本情况（二）问卷调查结果分析三、巴彦淖尔市化学课程资源开发与利用四、巴彦淖尔市化学课程资源在高中教学中的应用 （一）将巴市化学课程资源选作教材内容进行教学活动 （二）将巴市化学课程资源作为课外活动素材进行教学活动 （三）将巴市化学课程资源作为补充拓展资料进行教学活动 （四）将巴市课程资源作为教学实例进行教学活动结论与展望致谢本论文拟写的篇幅、预期社会、经济价值和学术水平 1、本论文拟写内容为四部分。 2、让拥有丰富多彩、富有价值的巴彦淖尔市教育资源得到合理的开发和充分的利用到高中化学的教学中。 3、希望本研究能起到抛砖引玉的作用，使巴彦淖尔市的教师们都加入到巴市地方课程资源的建设中来。总 体 安 排 和 进 度论文安排和进度：1、文献资料查询：2009年11月2010年2月2、拟定论文开题报告并送导师审定：2010年3月4月3、论文开题：2010年5月4、内容研究、调查阶段：2010年6月12月5、分析整理：2011年1月6、完成论文初稿：2011年2月7、论文修订与定稿：2011年34月8、论文答辩：2011年5月 现有的研究工作基础和条件现阶段对本课题有了初步的看法，需要更多的调查和实践，完善和提高理论与实践的衔接。尚需要解决的经费、资料等方面的困难、有无其他支持途径开 题 报 告 会 纪 要时间2010年5月29日地点会议室时间姓名职务(职称)姓名姓名职务(职称)乌云教授王喜贵乌云教授陈丽萍副教授莎仁陈丽萍副教授会议记录摘要：1. 注意地理位置因素、地区课程资源（开发的范围要鉴定）。2. 前言地理位置有点多，整合一下。3. 统计方