教育学院教学副院长2009年述职报告.doc

教育学院教学副院长2009年述职报告一年来，在深入开展学习实践科学发展观活动的推动下，通过深入理解科学发展观的实质内涵，结合我自己分管的教学工作，查找问题，深刻反思，细细想来，确知自身在学院教学管理工作中存在许多不足。但我们学院在过去的一年里，在教学工作方面又的确取得了突出成绩，甚至还有历史性突破。但这主要得力于全院教职工的勤敬工作，特别是院长、书记的正确指挥和率先垂范。一、我院教学工作取得的突出成绩2009年度，我院教育学本科专业被评为国家级“第一类特色专业建设点”，实现了我院国家级教学成果“零的突破”。并且省级本科教学质量工程也是成果丰硕。主要有：郝文武教授负责的“教育学教学团队”被评为“陕西普通高等学校教学团队”。栗洪武教授主持的公共教育学课程被评为2009年度“省级精品课程”。栗洪武教授主编的学校教育学在2009年陕西普通高等学校优秀教材评审工作中荣获二等奖。栗洪武教授主持的“师范院校中理论与实践相融通的教育学课程群建设研究”被批准为2009年陕西普通本科高等学校教学改革研究项目立项重点研究项目。还有，我院李少梅、程秀兰、赵琳、刘华、杨黎明老师完成的强化实践教学，打造幼教人才学前教育教学改革与课程建设项目荣获2009年省级高等教育教学成果二等奖。赵微、程秀兰、李少梅、谢秀英、孙峰等老师的5项课题报告获得2009年陕西省基础教育优秀教学成果文本类一等奖。此外，我院还获得各类校级教学成果、项目和奖励12项。特别要指出的是：根据2009评师网专业（院系）教学满意度十大院校榜单公布的结果，我院教育学榜上有名，列211院校类第四名，这标志着我院教育学专业和教学正在走向全国前列。二、履行岗位职责情况在履行岗位职责方面，我比较重视巩固评建成果，重视常规教学管理和教学改革工作，致力于充分发挥学院教学委员会的作用，特别是把我院本科生专业改造提到重要的议事日程，并在组织申报项目、协调评选等方面做了一些工作。本年度主要的常规教学重点抓了三方面工作。1.成功举行了第二届青年教师教学基本功大赛经过精心安排，我院于2009年10月16日举办了教育学院第二届青年教师教学基本功大赛。大赛由我来主持，由教学委员会和教师代表组成的评委团现场评价和赋分，全院教职员工观摩了比赛并参加投票，学校教学督导委员会委员袁放建老师全程督导并在大赛结束后进行了点评。最终，来自我院学前与特殊教育系的青年教师李创斌老师胜出，并被推荐到学校代表我院参加校级青年教师教学基本功大赛决赛。在2009年12月26日由学校教务处、工会、人事处联合组织的第二届青年教师教学基本功大赛校级决赛上，李创斌老师荣获文科组三等奖，继续保持上届成果，为学院赢得了荣誉。为了进一步提升青年教师课堂教学水平，根据郝院长的建议，我们又于2009年12月4日举办了一次赛教形式的教研活动，赛教办法参照我院第二届青年教师教学基本功大赛的程序进行。最终，来自我院学前与特殊教育系的青年教师余宁老师和教育管理系的张正峰老师被评为本年度“教育学院青年教师岗位竞赛标兵”。由此我们可以看到，我院学前与特殊教育系在本年度的教学工作中表现最为突出。2.召开本科生导师工作经验交流暨2009级新导师培训会为了进一步规范本科生导师制度，使其在本科生培养过程中更好的发挥导向作用，我院于2009年11月11日召开了教育学院本科生导师工作经验交流暨2009级新导师培训会。获得2009年度优秀本科生导师的龙宝新老师和2008年度优秀本科生导师李创斌老师分别介绍了自己做好本科生导师的体会和经验。教学副院长和教学秘书对新任本科生导师进行了培训。会议由院党总支副书记张旻老师主持，院长郝文武教授、党总支书记栗洪武教授出席培训会并做了重要讲话。08、09级本科生导师参加了本次会议。会议强调，一、二年级学生是我们教学工作的重心，因为这是大学的关键时期，需要给予本科生多加指导。强调要从培养学生学习兴趣、引导学生专业学习、调整优化学习方法、鼓励学生多读书并认真完成读书笔记等多方面创新指导模式和见面形式。重视用科学的世界观、人生观、价值观和方法论来引导教育学生，帮助学生尽快适应大学生活，要主动了解学生困难并指导学生解决困难，帮助学生合理规划职业生涯。要重视引导本科生进行科研训练，鼓励学生开展学术活动，促进学生发展，全方位发挥本科生导师引领作用。本次培训交流会达到了预期目的，取得了好的效果。3.开展常规性教学研究活动，专题讨论专业改造事宜2009年9月2日下午，学院教育学系、课程与教学系、教育管理系、学前与特殊教育系的全体教师分别在各系教研室举办了本学期教研活动。活动由各系系主任主持。教研活动主要围绕国家教师教育创新平台师范专业建设项目申报工作、各系所承担专业的五年专业建设发展规划、各系的课程建设、教学工作、学生工作等有关问题，进行了认真深入的讨论，并提出了修改意见，进一步明确了今后的工作任务。特别是就本专业存在的问题、专业发展、专业改造和新专业的开设等问题进行了广泛深入的讨论。教育管理专业提出了“服务于基础教育教学管理、科研管理的专业人才”的新的专业定位。教育学系针对师范生教师职业素养存在的问题，提出了本科生培养的“3+2”模式，即不同学科专业的学生在接受三年学科专业教育并获得学士学位后，有志于从事教师工作的人，通过一定的方式进入教育学院接受两年的教师专业教育，合格者获得教育硕士专业学位。有的老师建议开设小学教育专业，有的老师建议教育学专业压缩招生规模，开展本硕连读教育，并要积极争取参与教师资格证书培训活动。学前教育专业建议非免费教育的学前教育师范专业。有的老师还针对老龄化社会带来的对服务老年人工作的新要求，提出开设家政专业和社会工作与教育专业之设想。三、存在问题及今后改进方向由于我本人主管学院教学已有一段时间，对教学工作已经比较熟悉，但同时多少也表现出凭经验办事，改革的力度不够、劲头不足，具体表现在长期以来酝酿的学院专业改造事宜久拖未决，到目前尚未能找出一个大家都比较满意的改革方案也没有进行彻底改造的决心。我认为这是困扰我院教学工作的一个根本性问题。现已到了非解决不可得关头。在新的一年，我将主动担负起责任，力争在广泛调研和讨论的基础上，结合我院教育学、学前教育专业被批准为陕西师范大学国家教师教育创新平台教师教育学科专业建设项目，迅速组织力量开展这两个专业新的培养方案的研究和制定，为未来教育学科本科教学找到出路和办法，在充分考虑基础教育需求、免费师范生教育以及毕业生就业等因素的基础上，实现我院人才培养模式的成功转型。其次，作为教师教育的主要品牌院系，我院的教师教育课程建设还有待进一步加强和提高，本年度我们将借助公共教育学省级精品课程的建设，全面更新公共教育学课程体系和教学内容的建设和改革力度，抓好我院青年教师的全员听课工作，重点加强青年教师教学基本功的养成和锻炼，采取有效措施全面促进青年教师的教学进步、专业成长和提高授课艺术水平。同时，加强品牌建设，力争在2009年已取得成绩基础上，实现省级教学名师、国家级以上教学成果奖以及省级人才培养模式创新试验区和入选国家级规划教材等方面有新的收获。最后，我院的教学基础设施，特别是学前教育系的琴房不足，舞蹈室设施不完善，这已严重制约了该专业的发展和学生的满意度。本年度我们要借助教育部修购计划的实施，进一步改善学前教育教学设施和条件。同时，加强我院教育实验室、机房、资料室等现有资源优化和更新，进一步完善制度管理，全面提高使用效率。 教育学院 田建荣 2010年1月16日我校3专业入选评师网专业（院系）教学满意度最佳排行榜-商国君教授入选2009历史学专业最受欢迎十大教授榜 编辑：liweidong |时间：2010-01-14 18:28:18 | 作者：史言 | 观看：58 上一篇 下一篇 2009评师网专业（院系）教学满意度十大院校榜单公布，我校教育学、中文、历史学榜上有名，分列211院校类第四、第五、第六名；商国君教授入选2009历史学专业（211院校类）最受欢迎十大教授榜。 /top2009/index.jsp /servlet/do?action=doTop2009Course&cid=192009教育学专业教学满意度十大院校榜(211院校类)1北京师范大学教育学部2浙江大学教育学院3南京师范大学教育科学学院4陕西师范大学教育科学学院5东北师范大学教育科学学院6厦门大学教育研究院 7华东师范大