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高二学生对照材料高二的学生大会发言稿高二学生会议讲话： 各位同学：下午好! 中学时代，是一个人一生中最美丽的青春时代。在这 个季节，那摆脱不掉的孩子气，那血气方刚的冲动，那知识 的日渐积累，那朦朦胧胧的情感，那刻意为之的打扮，那故 作成熟的举动，那设上密码的日记都是一种崭新的体验，都 是一种成长的感觉。尤其是高二， 更是中学时代的关键阶段。在这个阶段，我们如何来把握自己，运筹帷幄，决胜于未来 呢? 总结若干成功走过高中的学生的经验，我们不难发现， 他们都具有坚强的意志、非凡的勤奋、一定的方法、正常的 生活。借此培养了自己坚强、勤奋、智慧、开朗、阳光等等 的优秀品质!而这些，应该是我们每一个中学生都应该具有、 也有能力具有的。一、 做一个有志向、有抱负的中学生 我们要有自己的志向、目标，我们更要利用好现在的 时间磨砺自己的意志。志向是什么?志向应该是一个人精神 至高追求的体现，我们会因为志向的激励和召唤确定自己的 人生方向，心甘情愿的付出自己的心血和汗水。有志向的人生，会因为追求志向的实现而充实无比。过程是充实的，收 获是精彩的。敬爱的周总理“为中华之崛起而读书”的志向就是在 年少的时候确立的，你呢?难道要等到年老乏力、精力不济 的时候抓着自己白花花的胡子无限懊悔?难道我们就心甘情 愿的把自己本来可以实现的志向轻轻松松的让给别人 ?我们 相信，每一个人的内心深处都有一种不愿服输的意念，每一 个人都不希望自己落后于人，立志不在早晚，不要怕你已经 荒废了多少的时间，充实的生活就是从你今天立下的远大的 志向开始的，好好的梳理自己曾经迷乱的思想，制定切实可 行的计划，让一切都为我们的志向让路，让求学路上所有的 拦路虎都臣服在我们的脚下! 所以，我们要有志向，要有追求!我们的追求：为了生 存是最基本的，为了父母那是良心，为了祖国那是高尚。没有志向的人没有资格谈尊严，没有志向的人哪里还 有什么未来? 二、把勤奋看成最基本的原则 每个人的天资稍有差别，但上帝是公平的，他赐予了 我们每一个人一把开拓未来的利器勤奋。只不过很多同学没 有注意到，有的同学却合理的利用了。所以，今天大家成绩 出现差异的最大原因，就在于看谁更好的利用了勤奋的力量。穷人有两种：一种人穷但志不短，每天都在勤奋的工作，为了更好的生活积极向上。这样的人赢得了他人的尊重。还有 一种人穷且毫无上进心，得过且过的熬日子，这样的人没有 人看的起，久而久之还会成为社会的累赘。同样是穷人，却 因为勤奋与否获得了不同的精神境界和评价，这，就是勤奋 的力量。作为学生亦是如此，种种原因导致的学习成绩不理想， 没有人会笑话你， 但如果放弃了勤奋， 做一天和尚撞一天钟， 在别人的眼中，你就只能是一个和尚，还是一个不折不扣的 懒和尚。一个聪明的人不勤奋是小聪明;一个聪明的人勤奋， 可成大器;一个不聪明的人勤奋，总有一天会获得该有的荣 耀;一个不聪明的人也不勤奋，即使天上掉肉包子的时候不 被饿死!也会被砸死! 勤奋不仅可以弥补我们先天的不足，还可以更好的开 发脑袋中知识尚未到达的领域。脑子越用越灵的， “用”就 是勤奋， “灵”就是被进一步开发的潜力。记住，开发自己 的潜力不能依赖任何人，没有谁比你更了解你自己。我们需要什么样的勤奋呢?“头悬梁，锥刺股”早已不 切实际，但每天早一点起床，更好的利用自己的时间，集中 精力做好每一件事情，认真的完成自己的学习任务这些看似 平凡的小事就是勤奋的体现! 我们身边的很多人，很多同学就是凭借勤奋，更好的 开发了自己的潜力，成为今天在学习上出类拔萃的人物。不要担心自己的勤奋没有效果，厚积薄发的过程是漫长的 ;何 况，那些不够勤奋的人也没有积攒下什么可以炫耀的东西啊! 举例：张志领 三、坚持是成功的保证，四个坚持 第一个坚持 要坚持自己的理想和目标。相信好多同学刚进高一时立下的信誓旦旦的理想和目 标已经模糊，那种不服输的少年锐气也已经钝了许多，繁重 的学习任务，有时候也让自己细尝愁滋味。由此滋生的是懈 怠，是侥幸，是得过且过的打发匆匆而过的日子。这时，我们需要坚持，坚持自己的理想和目标!把眼睛 擦亮一些，把头脑清醒一些。要让近期或远期的理想和目标 成为自己的导航仪，这样你才能获得源源不断的动力，你才 能淡化征途中那些磕磕碰碰。一个始终为自己的理想和目标 付出努力的人，精神是永远积极向上的，在他们的字典里， 没有消极! 第二个坚持、要坚持自己的学习态度。认真，就是我们需要坚持的学习态度。“世上无难事， 只怕有心人” ，这里的有心其实就是我们天天强调的认真。如果你面对一团乱麻，又缺少认真的态度，这团乱麻你是永 远不能解开的。平时我们就有这样的体会，一道题目，解了半天也不 能解出，归因是题难。但在老师讲解或自己真正的静下心来才发现，好多这样的难题其实很简单，之前不能解出的原因 就是欠认真!没能认真去理解题意，甚至题中的条件都没看 全。永远不要小瞧“认真”这看似简单的学习态度，细想 一下每一次的测验考试，我们不是都有许多“粗心”而失分 的情况吗。第三个坚持、要坚持良好学习习惯的养成。“学而时习之”古人早已告知。这也是一种学习习惯， 脑袋再好用的人，时间也会冲淡一些记忆的，经常温习，反 反复复的学习，才是保持知识之树长青的根本所在。所以自 己的学习计划里面，必须体现“时习之” ，并坚持至成为学 习习惯。工整的书写也是一种好的学习习惯。好不容易记住的 知识，要体现在试卷上才能“学以致用” 。但好多学生进入 高三以后才发现，难以辨认、不堪入目的书写，成了自己制 约成绩提高的心病。高二，无论你的手头有多少作业需要完 成，不要急，把工整放在首位，远比只有速度没有质量要好 的多。还有，自己书籍的摆放要条理，便于查找;文具要齐全 并好好爱护，不要养成“借”的坏习惯;正常作息，积极锻 炼综合起来，这时的注意会让你在高三，行进的更加平稳。第四个坚高二学生会发言稿福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初高二学生会发言稿假期辅导班开学，你们已经正式开始了高二的学习生活。很有幸能够在高二这个极为关键、特殊的时期和同学们风雨 同舟、共迎彩虹。下面和同学们进行几方面的思想交流： 一、要培养自己健全的人格。人格是个人在社会中的地位和作用的统一。是个人的尊 严、名誉、价值的总和。人 格是人的立身之本，也是人与其他动物的一个重要区别。成才先成人，作为高二年级的你们，首先要培养自己健全的 人格。否则即便是成绩优异，也只是个次品。培养自己健全 的人格，要从下面几点着手。1、要自尊 自尊，亦称自尊心、自尊感，是个人基于自我评价 的基础上产生和形成的一种自重、自爱、自我尊重，并要求 受到他人、集体和社会尊重的情感体验。自尊不是孔乙己的 爱慕虚荣、 自命清高， 不是林黛玉的孤高冷艳， 而是遵规守、 不搞特殊、勤奋刻苦、成绩优异。同学们你们想想，你现在 自尊吗？有作为，才有地位，有地位，才有自尊。自尊是赢 得别人尊重的必要条件。有些同学， 平时做着不自尊的事情， 却反回头来要求别人尊重自己。上课睡觉，老师叫醒他，他 却和老师理论：你为什么当着全班同学的面伤我的自尊？上 课睡觉，你还有自尊吗？违反了纪律，班主任批评他，他却体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。呼尔而与之， 行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。”在生死存亡的 关键时刻，古人能够做到舍生取自尊。难道我们还比不上古 人吗？叶挺有诗曰： “为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞 敞开着。”说人是进出的门，而说狗是爬出的洞。说明自尊 是人与其他动物的一个重要区别。因此，对你们来说自尊就要遵守学校的规章制度，不搞 特殊，不招来别人对自己异样的目光，更不能受到老师的批 评。2、要尊人 尊重别人是一个人健全高尚人格的体现。首先要尊重自己的父母。父母是生我们养我们的人，是 世界上最疼爱我们的人，是我们用一生报答的人。所以我们 一定要尊重自己至亲至爱的父母。而我们同学们平时对父母 又怎样呢？经常看到有些同学怒气冲冲、训斥呵责的语气打 电话，仔细一听，原来是给自己的父母打电话。这样的学生 连最亲最爱的父母都不爱，还爱谁呢？体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初其次要尊重自己的老师。老师是我们人生道路上的指路 明灯，是科学文化知识的传播者。一日为师终生为父。尊重 老师是学生最基本的修养。尊重老师首先要尊重老师的劳动， 上课认真听讲，独立、按时、认真完成老师布置的作业。其 次犯错时要诚恳接受老师的批评。还要见了老师主动问好。而我们的同学中间却存在着很多严重不尊重老师的现象。上 课睡觉、顶撞甚至辱骂老师，最为普遍的是直呼老师姓名。这样的同学缺失的是做人的修养、健全的人格。3、要诚恳接受老师的批评，勇于改正自己的错误 由于人对未来都是未知的，所以人犯错是一种必然。因 此当我们犯了错误老师批评我们的时候，我们应该诚恳接受 老师的批评，深刻认识到自身的错误，才有可能改正错误。而我们的不少同学，当自己犯了错老师批评他的时候，却振 振有词、满口理由，倒好像自己没犯错老师冤枉了他一样， 真是猪八戒照镜子倒打一耙。人不怕犯错，怕的是犯了 错，认识不到自己的错误，不能改正错误。同学们我们可以缺失习惯、可以缺失知识，但万万不能 缺失人格。二、要有目标、有追求 目标是人对未来在某方面达成度的一种预设与期望。目 标能激发人们的上进的动力。自古成大器者都从小立下了远 大的志向。周恩来上中学时就立下了 “为中华之崛起而读书”体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初的远大志向。我国当代最杰出的桥梁专家茅以升，11 岁那年 看到文德桥压塌的悲惨情景，就立下了大志，要为人们造一 条结实的桥。英国科学家牛顿，是世界有名的物理学家。他 7 岁时就立定志向要成为打开自然之谜的人。人没有目标就失去了前进的方向与动力，整天浑浑噩噩， 无所适从，迷失了自己。而我们在座的一部分学生以前就是 这种状态。作为已经成为高二学生的我们，一定要胸怀梦想，有目 标，有追求。目标可分为近期目标和远期目标，我们的近期 目标是每一次月考考级部多少名，本学年的两次毕业会和两 次模块考试考各考什么成绩，远期目标是一年半之后考一所 什么样的大学。理想是石，敲出星星之火; 理想是火，点燃熄灭的灯; 理想是灯，照亮夜行的路; 理想是路，引你走到黎明。愿同学们高扬理想之帆，乘风破浪到达理想的彼岸。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初茧成蝶、涅盘涅重生。“囊萤映雪”的故事想必大家很熟了。晋代时，车胤从 小好学不倦，但因家境贫困，父亲无法为他提供良好的学习 环境。为了维持温饱，没有多余的钱买灯油供他晚上读书。为此，他只能利用白天这个时间背诵诗文。由于他勤学苦练， 后来终于做了职位很高的官。同朝代的孙康情况也是如此。由于没钱买灯油，晚上不 能看书，只能早早睡觉。他觉得让时间这样白白跑掉，非常 可惜。一天半夜，他从睡梦中醒来，把头侧向窗户时，发现窗 缝里透进一丝光亮。原来，那是大雪映出来的，可以利用它 来看书。于是他倦意顿失，立即穿好衣服，取出书籍，来到 屋外。宽阔的大地上映出的雪光，比屋里要亮多了。孙康不 顾寒冷，立即看起书来，手脚冻僵了，就起身跑一跑，同时 搓搓手指。此后， 每逢有雪的晚上， 他就不放过这个好机会， 孜孜不倦地读书。这种苦学的精神， 促使他的学识突飞猛进，体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初成为饱学之士。后来，他当了一个大官。王金战，中国人民大学附中副校长兼网校校长，数学特 级教师，全国优秀教师，北京市中青年骨干教师。* 年所辅 导的学生参加全国数学奥林匹克竞赛 12 人获全国一等奖， 占北京市的三分之一，并有两人进冬令营，一人进国家集训 队。* 年所担任班主任的高三 12 班有 49 人毕业，6 人被耶 鲁大学、杜克大学、剑桥大学、牛津大学、东京大学、帝国 理工大学全额奖学金录取，37 人被清华北大录取，班级被评 为北京市先进班级。我的小学中学是在“文革”时期念的。那时候，学习环 境差是事实，不过自己不知道学习用功，也是事实。那时候 我很顽皮，天天被老师批评，一不被老师批评，就觉得浑身 难受。因为那时候没有追求，1977 年以前，高考制度没有恢 复，学习好和学习差有什么区别？再一个，因为我父亲是转 业军人，国家干部，而我是老大，按照当时政策，老大不下 乡，可以接班去父亲单位工作。那是很不错的单位，我上高 中的目的，就是为了接父亲的班。所以我不必好好学习，班 里五十多个学生，我的学习成绩是倒数第 10 名左右。977 年，高考恢复了。我就觉得考大学这个事儿挺好挺 光彩的。原来上大学，对咱们来讲，那是不可思议的事，那 都得靠推荐。到了 1977 年，我看见乡里有个地地道道的农 村孩子考上大学了，心里也隐约地被触动了。体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初转眼到了 1978 年春天。一过了寒假，我们班主任老师 就动员班里前五名的学生参加高考。于是，这前五名的学生 就去认真准备。那时，我是那种不知好歹的人，就去找班主任说： “老 师，我也想今年考大学。” 哎呀！班主任看我就像看一个外星人一样，是那种又鄙 视又不让你看出来的感觉。老师问： “你也想考大学？”那 个语气分明在说：你都在班里成绩 40 名靠后了，还想考上 大学？那个大学是你考的吗？ 班主任老师的那种眼神，让我第一次知道了什么叫耻辱， 什么叫做被别人看不起。突然之间，我的自尊心脱落了。如 果不是后来发生的事，我可能永远与大学无缘。后来发生什么事了呢？没想到的是，班主任把我要考大 学的事儿，当成笑话跟那前五名的同学说了。那五名同学就 取笑我，奚落我： “你也想考大学？如果你也能考上大学， 我们就能直接大学毕业了。这会儿已经是寒假开学了，那时候没有高三年级，高二 就参加高考。我当时就开始看高二的书，一看，这也不会那 也不会。我想还没学呢，再等等看吧。后来，我发现不是那体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初么回事儿。有一次回家，我把初中课本翻出来看，课本都是 新的，而我不会的那些题，根本就不是高中的，都是初中课 本里面的，而我在初中压根就没有认真学过。我动了一番脑筋，根据自己的情况，设计出了一套适合 自己的学习方法。我把从初一到高二的数学书， 8 本数学书， 串在一起。语文也是 8 本书串在一起。从初一的书开始，一 摞一摞地串起来阅读、做题。别人是一本一本的看，我是一 摞一摞的看。当时，我学到什么程度了呢？我们在学校住宿，学校晚 上 7 点到 9 点发电，过了 9 点以后就不发电了，你要看书， 只能点煤油灯。我就找来一个煤油灯。那时，我对学业已经 到了痴迷的程度，每天学到很晚，也学得挺好，对学习充满 希望，就觉得学习已经成了我生命中最主要的一部分了，不 学的话就浑身难受， 就像吸毒中毒一样， 哪天不吸就难受 （当 然我没吸过毒） 。我们那个校长很负责任，天天晚上在学校转一圈。他看 这个房间亮着灯，一看是我，就把我赶走了。在宿舍，学校 不允许点煤油灯，因为怕着火。农村孩子都是睡通铺，通铺 上全是沙草，很容易着火，所以学校严令禁止点煤油灯。可 我的学习胃口已经吊起来了，第二天晚上我照样在煤油灯下 学，结果又被校长发现了，他就把我的煤油灯给没收了。没 收了我再买， 第三天晚上我照学不误。看我一而再， 再而三，体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初校长生气了，把我的煤油灯摔了，并责令我在全校大会上做 检讨。但是，回宿舍以后，我如果不学习，确实感觉是一种折 磨。到哪儿学呢？那时候还没有路灯，我就到处找地方，终 于发现了一个地方：地窖。农村学校有菜窖，白菜吃完了以 后，那个菜窖还保存在那儿。当我发现了这个地方，内心充 满了狂喜，我终于又有地方读书了！每天晚上，当同学回到 宿舍后，我就提着煤油灯到菜窖里面看书，一看看到半夜， 那种感觉太好了（当时的感觉像有首诗说的：躲进小楼成一 统，管他春夏与秋冬） 。记得有一天晚上，我在煤油灯下学到了深夜，突然狂风 大作，几次把灯吹灭，之后便是雷电交加。而我感受到的却 是一种奋斗的快乐，一种全情投入的充实，禁不住写了一首 诗，记录了当时的心境： 闻鸡起舞夜枕戈， 寒灯苦读人伴魔， 青春飘动如逝水， 岁月流金不蹉跎。我就这么坚持学习。当年，5 月份期中考试，我在班里 考了个第一。期中考试后，我在班里听课，老师讲的内容我 都会了，而我提的问题，老师也给不出答案。于是，我就跟体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初学校提出来不上学了，离高考还有两个月的时间，我就回到 家里自己复习。当年， 我竟然考上了大学， 也是那年我们班惟一考上的。要想实现自己的理想，必须知难而上，刻苦勤奋，对自 己狠一点。四、要遵守纪律，养成良好的行为习惯 良好的行为习惯是提高学习成绩的外在保障，同学们只 有在各方面养成了良好的行为习惯，才有可能考出理想的成 绩。学习成绩好的同学，是各方面具有良好习惯的同学。1、养成良好的学习习惯 （1）晨读大声背诵的习惯 （2）课前准备的习惯（物质准备、知识准备） （3）课堂认真听讲的习惯，做课堂笔记的习惯 （4）不懂就问的习惯 （5）做作业前先复习所学知识的习惯，按时、独立、 认真完成作业的习惯 （6）不迟到，不随便请假 2、养成良好的生活习惯 （1） 吃饭不说话的习惯 （2） 回宿舍赶紧洗涮的习惯体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎福 祝 恋 切 深 他 校 全 达 表 情 之 恩 感 师 老 对 和 好 美 最 下 留 子 业 毕 将 即 让 了 为 忆 回 相 着 也 历 经 有 同 不 熟 成 向 走 步 而 变 蜕 渐 逐 在 都 每 这 。暂 短 又 却 长 漫 活 习 学 ， 站 驿 个 一 的 程 旅 生 人 们 我 是 年 三 中 初（3） 按时睡觉、起床的习惯 （4） 上床后不去厕所的习惯 3、养成良好的卫生习惯 （1） 讲究好个人卫生 （2） 保持好环境卫生 同学们，新学期的号角已经吹响，枪上膛，箭在弦 不得不发，你们没有退路，只能前进；你们不能失败，只能 成功。同学们，愿你们振奋精神，放飞理想，顽强拼搏，浇 灌希望，脚踏实地，展翅翱翔，拼搏两年，创造辉煌！体 学 好 奋 勤 爱 友 结 团 个 样 这 是 情 热 写 笑 微 烂 灿 定 坚 们 他 踏 伐 步 齐 整 。发 勃 姿 英 、 满 饱 神 精 级 年 一 ， 辉 光 的 阳 太 着 迎高二学生作文材料(十三) (精选)高二学生作文材料（十三）一、在材料和观点之间搭建“分析”的桥梁（论据分析）许多同学写作文有一个习惯，给我一个观点我立刻一个例子、两个例 子、三个例子，并没有接下来分析说理，缺少对材料的利用和分析，没有就例说理。这样就 显得思想浅薄，使文章的论证缺乏说服力。那么，如何运用事例来论述观点，把论证推向深 入？笔者概括一下，一共有七种方法。它们是：逆向假设法、同类归纳法、正反对比法、由 果溯因法、意义分析法、披文示意法、叙议交融法。这次片断写作重点训练后面三种。1披文示意法。即披露一段文字解释它的含义，在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。当然解释 意思本身也是在证明观点。（1）实例借鉴：示例 1：常见有这种人， 遇事总是自惭形秽。我认为， 做人还是不要妄自菲薄。俄国作家契诃夫曾经说过： “有大狗，有小狗，但小狗无需因大狗的存在而惶惑。” （解释）天 下人也是如此这般。“有大狗，有小狗”就如人世间存在有能力、有风度、有才华的人们，也存在各方面略有些不足的人。天下事纷繁复杂，天下人更是多种多样，这是自然选择的结果。“但小狗无需因大狗的存在而惶惑” 。是的，小狗的存在自有其价值，自有其自然选择的位置，何必因为“小”就在“大”者面前惶惑不安呢？ 大狗是小狗长成的，如果小狗们自轻自贱，纵使长成大狗，也会在自卑的压迫下碌碌无为。何况，小狗的娇媚，表演技能的高超，也是大狗们望尘莫及的。”示例 2：“千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风” ， 是青翠的竹子在向你昭示着它 的意气，昭示着一种贯穿生命的不屈与坚韧。“不爱沙滩擢贝子， 扬帆击楫戏中流” ， 是浪顶峰尖的弄潮儿在向你昭 示着他的意气，昭示着一种蓬勃于血脉中的勇敢和无惧。“仰天大笑出门去， 我辈岂是蓬蒿人” ， 是骄傲的行者在向你昭示着他 的意气，昭示着一种托起生命、托起希望的坚定的信心。（2）方法点拨：同学们写作文喜欢引用名言名句。但往往只是简单地引一下就完了， 有时这样的效果不好，可作适当分析。在解释含义过程当中，使得这一段话更有说服力，更能证明观点。2意义分析法：也叫例后分析评价法。就是叙述事实论据后用精炼的语言揭示、评价 事物或事件的效果、价值、影响，从而证明论点的一种方法。其作用在于由小见大，高度评 价，深入本质，揭示危害等。意义分析法标志性词语通常为“从?中，发现?，感受到?” 。（1）实例借鉴：示例 3：观点：要正视历史德国总理勃兰特，20 世纪 80 年代访问波兰时，虔诚地跪在被纳粹分 子杀害的人的墓碑前。这一跪，不仅显示了德国人民对自己所犯下的罪行和忏悔，也跪出了 勃兰特高尚的人格魅力。示例 4：观点：顽强的意志是成功的基石贝多芬 28 岁那年得了耳病，到 57 岁逝世，中间 20 多年的岁月，都是 在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔作斗争，终于 在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品第九交响曲 。试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意志。我敢肯定说，正 是贝多芬有了顽强的意志，他才有了不屈的奋斗精神，他才有了可能去征服世界音乐高峰， 从而成为世界上最伟大的音乐家。（2）方法点拨：在论证过程中， 将论据的叙述融于排比兼反问的说理之中， 一箭双雕。做到语言简洁有力，信息含量丰富，逻辑性强。总之，只靠堆砌材料来诠释话题，揭示论点，决非上策，绝不能成就 深刻之作。同学如在作文中灵活运用这些方法，把道理议深议透，就能使文章更具有真情实 感，更显深刻，更富理性之美。二、关注热点，学写时政评论时评，就是对社会生活中的某一现象、事件发表看法，阐述观点。这 种作文往往有很强的时效性、思想性，它能真实地反映现实，引导考生增强社会责任感、关 注和思考现实生活，扣紧时代脉搏而抒发真情实感。（一）时评的基本结构：引议联结。要仔细体会这种结 构的本质特点。示例：请就下面的材料，联系生活实际，写一篇 800 字以上的文章。老师带领学生到建筑工地参加劳动，看到脚手架上悬挂着一副标语： “百年大计，质量第一。”老师问学生： “这八个字有什么含义？我们从中得到什么启示?”学生作文结构提纲与评点：“述” ， 看到建筑工地上悬挂的标语 “百年大计， 质量第一” （述材料） ， ， 深思之余，油然而生赞叹之情。（亮观点）“议” ，这不是一句单调的口号，它包含着丰富的内容，有着启发人们 心智的强大力量。（分析材料） ，它立足现实，放眼未来，把人们当前的工作与造福子孙后代 的伟大事业挂起钩来，赋予平凡的工作以深远的意义。（稍作拓宽，为下文联系实际张本）“联” ，其实，何止建筑要质量，学校的教学，育人育本，更要讲究质 量。青年学生是祖国的未来，是四化建设的未来力量。然而由于他们阅历较浅，辨别是非能 力差，所以学校在抓教学质量的同时，不可忽视加强思想的教育，育人育本，质量第一。（联 系老师、学生、学校实际来谈）?无数的事实证明，我们的党，我们的国家， （注意以小见大，由此及彼 地推衍） ，一向都把抓好教育，提高全民族的思想道德素质放在第一位。“结” ， 培育人才乃是国家之根本， 而培养具有良好的品德修养的人才, 更是千年大计万年大计。只有育人育本，讲求质量，社会主义大厦才能永远高高屹立。（小结 全篇，干脆而不离题；照应材料，简洁而不重复）示例：百年大计，质量第一建筑工地上，我们常常可以看到这么一则令人信心百倍的宣传标语： “百年大计，质量第一” 。（引述材料）这的确是一句睿智的口号！ （亮出观点）毫无疑问，建筑，理所当然的是我们生存生活的最基本的物质条件之 一；建筑居室，也理所当然的是关系到居民生活水平高低的大硬件之一；它们与人们的生活 紧密相关，更是关乎百姓幸福生活的百年大计！因此，建筑工地上，绝不能允许偷工减料， 粗制滥造， “豆腐渣”工程横行！而必须坚持“百年大计，质量第一” 。（展开一：分析此料 建筑）由此，我们联想到，作为立国根本的教育事业又何尝不是应“百年大 计，质量第一”呢？从这个意义上讲，这条标语有两层含义。其一， “十年树木，百年树人。” 教师是人类灵魂的工程师，就应以“塑造人类灵魂”为己任，以“育人育本”的“思想教育” 为重点，努力探索，积极实践，做到“质量第一” ，努力培养出“思想先进，作风过硬，本领 高强”的适合当前现代化建设需要并能与国际接轨的甘于奉献乐于助人且“以天下为己任” 的优秀人才。而教育部门的领导者，更应首先把学生综合素质的提高作为主要的工作任务来 抓，决不应只重数量不重质量地只管分数靠前而不问素质质量如何。其二，作为学生，也应 该以这条标语为座右铭，努力学习，提高自己的思想素质和文化素质从而做到“质 量第一” 。如果我们的教师和学生都不以“育人育本”的思想质量为高，不以“育人育本”的 思想质量和教学质量为重，而只求分数上去了，其他则不管！那么，纵有再多的大学生研究 生硕士生博士生博士后也是枉然！这样不仅会使祖国兴旺发达的现代化建设成为泡影，而且 和谐社会建设也必将成为一句空话！中国人民又将永陷贫穷落后的万丈深渊之中！赶欧超美 也永远只能是“白日梦” ！ （展开二：由建筑联想到教育先教师后学生）由此我们进一步联想到，无论干什么事业都需要强调“质量第一” 。今 天已是经济一体化全球化的时代，是高科技迅猛发展使地球成为小村落的时代。小而言之， 一个企业，只有讲究质量，才能在激烈的国际国内竞争中站稳脚跟；大而言之，我国各方面的规划和建设只有奉行“质量第一”的原则，才能真正占领市场，击败称雄于全球的强烈竞 争对手从而赢得真正的胜利。三鹿集团因质量疏忽而宣告破产的沉痛教训， 再一次告诉我们： 质量是企业的生命，更是国家的生命！哪个国家拥有高质量的人才，拥有高效率的管理，拥 有高水平的领导， 那么， 哪个国家就一定处于世界领先地位！ （展开三： 事业先企业后国家）总之，没有“百年大计，质量第一”的精神，建筑队无法生存，教育 无法发展，国家无法昌盛。（总结全文）（二）先破后立除了 “联” ， 驳论与归谬也是时评中运用比较多的技巧。这种时评作文， 往往在材料中有针锋相对的观点，这时采用的结构就稍有变化：先破后立。所谓“先破” ，即批驳对方错误码，可以驳观点、驳论扰、驳论证。尤 其以驳对方论据的虚假、论证的可笑用得最多。所谓“后立” ，指批驳对方错误之后，再水到渠成地阐述自己的观点、 确立自己的观点。示例：中学校园里时下流传着一句顺口溜， “一怕文言文、二怕写作文、三怕 周树人” ，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成了中学校园里师生的“共识” 。人民教育出 版社新版的语文教材中，鲁迅的作品明显减少， 药 、 为了忘却的纪念等作品不见了，保 留下来的只有拿来主义 、 祝福和记念刘和珍君3 篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品 真的过时了？一时间，陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是去是 留，争议不断。示例：鲁迅不能远去，更不能删去中学生随便杜撰的一句顺口溜“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树 人” ，害得鲁迅先生不轻。有些人就借这句话，想删去鲁迅先生的作品，减少鲁迅作品在中学 语文课本中的分量(述材料)，我看是一种轻率不理智的表现。（亮观点）大家可以推敲一下中学生的这句顺口溜，怕文言文，我们就要把文言 文给删掉？怕写作文，我们就不写作文啦？显然不能。学生所怕的，反而是最有用，最应该 加强的。传统国学不要啦？文言文是我们传统文化中的瑰宝，难道因为学生一句不太负责任 的顺口溜就轻而易举的删去？写作的重要性就不用多说了，难道因为学生惧怕，我们就不训 练写作， 就不再运用写作？就取消平日的作文训练？显然十分可笑荒唐！ 学生毕竟年幼无知， 其意见也不定就正确，完全跟着学生感觉走，这是很明显是愚蠢不明智的。（驳对方论据与论 证，推出一个荒唐的结果。从而可见，鲁迅经典是不可删的。）学生喜欢什么样的文章？看看学生读的课外书籍， 你就会明白个大概。学生喜欢智慧背囊式的精悍的小美文，学生喜欢有浅显道理的所谓哲理故事，学生喜欢让人 心动的情感故事，喜欢读者 、 青年文摘等刊物选载的新潮时尚文章。如果你细细分析 一下就会发现，学生喜欢的这些快餐式的美其名曰的美文，实际价值不是很大，最多给人一 时的心动， 不会长久的影响你。这些文章看似美， 实际经不起咀嚼， 也不会被历史沉淀下来。可是，由于高考、中考大量选用这类文章作为试题，大大影响了学生，给学生严重的误导。现在的高考、中考试卷中，很难找到一篇有经典价值的文章了，大多是流行的时尚美文。这 些文章，阅读难度不大，语言华丽精彩，学生乐意读。高考中考，严重误导了学生的阅读口 味，所以，学生在阅读学习鲁迅先生那些有一定历史感现实感的文章时，就要费一点事，就 觉得有难度。学生阅读，不想费事，不想费脑子，想的是轻松。很显然，这是有害的。快餐 式文化作品，冲击了鲁迅，冲击了那些有一定难度的经典文章。（要论删鲁迅之原因，从反面 找原因学生喜欢什么样的文章，这样有思维。）鲁迅先生的文章，已经被历史证明有着很高价值的经典作品，他的作品不仅属于那个特殊的时代，也属于今天和未来，所以根本不存在过时的问题。有人说，鲁 迅是那个时代的产物。可是，有谁不是时代的产物？谁能超越时代？脱离时代？ （正面肯定 鲁迅作品的价值）因为鲁迅关心社会，关心广大的民众，所以文章带有时代的色彩，留 下了时代的烙印。鲁迅的作品是反映现实的，揭露现实的。可是，现在的很多中学生不关心 现实， 不喜欢看现实主义的作品。学生所喜欢的那些新潮的美文， 往往不痛不痒， 无病呻吟， 和现实有很大的距离。实际上，这是很危险的。而对鲁迅作品的畏惧和后怕，完全是学生以讹传讹的误导，是对鲁迅 作品的误读。这句不负责任的顺口溜， 伤害了鲁迅， 也坑害了广大青少年。让学生远离鲁迅， 不仅是一个天大的错误，而且是实实在在的无知。不是鲁迅作品失去了价值，失去了应有的 历史地位，失去了市场，而是我们有些人的误导和错误教育，影响了鲁迅的存在。我们已经十分无知，我们不能再错。让鲁迅留下来，不容商量！ （重申 观点）（三）先摆现象，分析其危害，挖掘其本质，指出解决问题的方法。即“摆现象析危害挖根源指办法”的格式。示例： 阅读下面材料，完成 800 字的作文半月谈内部版2007 年第 2 期刊登评论说，在人们生活节奏日益 加快的市场经济年代， 传统节日的文化内涵却日益萎缩， 端午节、 中秋节、 春节等 “三大节” 已经被物质化、简单化为“粽子节” “月饼节” “饺子节” ，其他传统节日的文化内涵更是踪迹 杳然。追寻问题之源， 我们不难发现， 能够力挽狂澜的主体政府并没有负起应有的责任。传统节日的文化内涵萎缩，并非一个孤立的问题，在它背后是整个传统文化阵地的萎缩：一 些传统艺术品种渐趋没落、后继无人，传统文化活动的队伍建设、场所提供、经费保障都缺 乏必要的重视和供给，传统文化的传承已经失去了必要的载体。而当传统节日来临，需要我 们表现其文化内涵的时候，我们才发现自己早已失去了这种能力。要求：选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。标题：给传统文化一个家第一段：由别的话题过渡到社会现象，并摆明态度。1.这是一个好的时代。我们现在正走在民族复兴的道路上，每一个都 对中国的崛起充满了信心。这也是一个坏的时代。在享受物质财富飞速增长带来的欢愉的同 时，我们却忽略了我们的民族文化。难道非要等到丧失了我们精神的家园才能再重视吗？第二段：概括性地联系材料，过渡到举例摆现象证明普遍性。1.传统节日丧失了内涵，被简化为“粽子节” “月饼节” “饺子节” ，是 对传统的歪曲甚至背叛。这算什么，好歹还有个形式，我们发现很多连形