永和镇西坑小学创建标准化学校自评报告.doc

永和镇西坑小学创建标准化学校自评报告一、学校概况西坑小学创办于1951年，坐落于具有“金三角”著称的石材之乡西坑村。校园占地7.803亩，生均面积9.1平方米，不足指标要求。现有教学楼、综合楼、逢春楼各一座，配套厨房、餐厅，建筑面积3530m2，生均6.1 m2，超过指标要求。分六个区域绿化，2个盆栽区域，2个种植区域，2个草地区域，生均面积1.6 m2。现有12个教学班，每个教室的面积56 m2，符合指标要求。现拥有56座位的科学实验室一间，220平方米的多媒体室及2兆宽带接入、师生艺术展示室各一间，充分体现了全体师生的艺术结晶。30平方米的体育器材室、教具室、少先队活动室、童心沟通室、家校联系室各一间。60平方米的音乐室、美术室各一间，56平方米的综合实践室、电脑室各1间。建有完善的图书、阅览室一间，90平方米，计14间专用室。教师办公室内设校长室、教导室、年段室，配备电脑设备、音乐广播系统控制中心及监控设备。各普通教室、功能室均达指标要求，设备较为现代化。2010年秋在校学生573人，教师24人，职工2人，学历达标。其中专科学历17人，本科学历6人，中师1人。大专与本科学历占教师数的95.8%，中级职称5人，占教师数的20.8%，具有一支较有发展潜力的教师队伍。多年来，学校全面贯彻党的教育方针，坚持“科研兴校，全面育人”的办学理念，秉承“严谨、朴实、勤毅、创新”的校训，以“合格特长”“常规创新”为办学目标，坚定不移地走“科研兴校，特色立校”之路，倾力打造“和谐教育”，积极构建“平安校园”“文明校园”“书香校园”活动。正因为学校有严谨的管理理念，才能塑造出一支敬业爱岗、经验丰富、具有合作、创新精神与创新能力的师资队伍。学校先后获得素质教育达标校、泉州市少先队金奖单位、晋江市素质教育合格校等荣誉称号。学生在镇、市级的唱歌、体育、书画、演讲、习作的竞赛中，屡获佳绩，每年度均有优秀学生参评泉州市。育英才，铸栋梁，办人民满意的学校，展西坑风采，已成为全校师生的共识，全体师生将为这奋斗目标而不懈努力着。二、主要成效（一）改善办学条件，强化校园文化建设学校先后成立了以校长为组长的“创建十配套达标校”“省标准化学校”领导小组，定期与不定期召开村、校、家长座谈会，全体师生统一认识，目标一致。在村两委及上级主管部门的支持下，掀起了创建热潮，给学校带来了一片片生机。2008年集资80多万进行校园改造。校门的重建、围墙的改造刷新、篮球、排球场的塑胶跑道的设计建设、专用室仪器的充实，使校园面貌焕然一新。2010年集资130万，新建综合楼一幢，对教学楼进行全面粉刷，班级文化建设的全面布置，校园文化氛围及环境的进一步优化，形成了现在的美丽校园。特别是德育栏每月的更新，各角落文化走廊的布置，令人心旷神怡。一踏进校园，就有一种温馨感，特别是教学楼前的伟人塑像及醒目的校训：“严谨、朴实、勤毅、创新”，无时无刻不激发学生勤奋、好学、竞争意识，更发挥着此时无声胜有声的教育效果。2010年秋，上级政府及村又筹资14.8万扩充专用室配置，使专用室在原有基础上进一步完善。精心设计配置科学实验室、多媒体室、师生艺术展示室，并按类标准配置综合实践室、美术室、音乐室、教具室等专用室的辅助设施。图书室实现电子化管理，生均15册。各项设施的软、硬件按标准化要求进行建设、配置。（二）强化队伍建设，优化整体素质 1、领导班子建设学校领导班子是办好一所学校的关键，其素质的高低直接关系到学校的发展。近年来，我校发扬勤诚、拼搏、协作的精神，认真制定各项目标、学期工作计划，依法治校，确保学校教育教学工作的高效运作。学校领导层校长1人，小学高级教师，重视学习，与时俱进，所写管理论文加强人人参与，营造和谐校园、新的起点新的活力发表于永和教育信息网，具有较高的教育理论素养及管理水平，领导学校向科研转型。中层班子健全，设有教导、报帐员、年段长各1人，其中本科学历1人，专科1人，中师1人。学科结构合理，中级职称达100，带领教师沐浴课改春风。近三年来，中层干部教师有10来篇具有较高的教育教学理论素养和管理水平的文章发表于市级教育刊物。专任教师学历达标100，且一专多能，并全部获得信息技术培训合格证书。 2、教师队伍建设素质教育呼唤高素质的教师。有一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键，学校把它看作是一项重要工作来抓，制定培训计划，实施研训一体，强调培训心得与总结，具体做法如下：（1）抓培训促成长。重抓新课程标准、教材的培训，使教师们掌握标准要求，更能熟练地驾驭课堂、学习课改文件，指导教师教学工作，促进他们改革教法。（2）利用本校资源培训，如学校教学光盘、资源库光盘等来提高自身素质。（3）以管理机制激励人。学校坚持制度化的人文管理，结合校情制定西坑小学岗位考评条例、西坑小学教师评价方案，规范教师的评优考核、奖惩制度，通过每月的常规检查、自评自查，学习反馈、交流，促进教师的工作责任感，切实做到“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”，使学校不断发展进步。 3、各职能部门认真履行职责，层层抓落实，使学校办学理念、教风、学风、校风空前良好，加上校园育人环境优雅，校容校貌整洁优美，被兄弟学校美誉为“袖珍式”学校。（三）优化教育管理，提高教育质量科学的管理是历史进步的产物，只有优化管理机制，才能提升学校的教育教学质量。因此，我校不断充实各项机制，指派教师每天上网查阅有关教育管理资料，了解新动态，落实评估细则。教师评价做到“常规特色”，学生评价做到“合格特长”，使学校管理更上一个新台阶。 1、教学常规管理是教学质量的基本保证，也是铸造高尚师德的基础工程，因此，我校制定了西坑小学常规教学实施方案且常抓不懈，每月一次检查，反馈、交流、评价，有力促进教育质量的提高。 2、认真实施省颁义务教育课程方案，开齐开足各门课程，组织开展书画、演讲、运动队、校园歌手、腰鼓、小号队、电脑、绘画等十多种兴趣小组活动，确保每个学生课外有一小时的体育锻炼时间。每年举行一次艺术节活动，确保学生的“特长”发展。3、规范常规管理。坚持每周的升降旗仪式，做好国旗下讲话记录，充分发挥“童心乐园”广播站的作用，每天给学生们一顿营养早餐，润泽学生心田。4、切实减轻学生过重的课业负担，探讨“减负”的途径。严格控制作业量，以提高课堂教学质量为突破口，加以研讨。5、学校安全制度健全。除认真做好各项安全工作外，为加强学校的安全防范，于2010年春聘用专职保安员1名，建立保卫室，并配备允许的器械，安装校园监控、报警点。各项安全教育活动有检查、反馈、记录、报道，安全事故降低为“0”。6、坚持校务公开，建立以村长、校长为主的民主管理机制，实行民主管理与监督。严格执行财经制度，按规定标准进行收费，按月公布帐目，维护全体师生利益，使教师放心、群众满意，从而调动积极性。7、利用“童心沟通室”与家校联系室，对部分学生开展心理健康教育。利用调查问卷认知学生行为。通过心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格健全发展，从而提高德育工作的针对性，为学校实施素质教育奠定了基础。（四）加强教研力度，提高教学成绩低水平地发展学校，依靠的是原始经验的积累。而学校要有新局面、新创举，则要求我们应更新教育观念和教学模式。因此，我们的决策是教研与教学融于一体，大面积地提高教学成绩。1、开展常规教研活动。期初制定计划，并在业务学习上组织研讨、交流，期末总结，探究存在的不足、改进措施。加强理论的学习，实行“研训一体”，教师在教学理论水平明显提高。近年来，有20多篇论文在镇、市级发表。2、构建以校为本的教研制度，成立校本教研领导小组，以年段长为组长实施层面管理，以问题计划行动反思的操作，“整理”校本问题专集，实施传、帮、带的方式，促使教师在工作中提高。3、加强对学生评价研讨，制定学生发展性评价方案，对学生进行课堂评价、综合素质评价、艺术评价，注意个性化的发展性评价，有力地促进学生素质的提高，且对巩生工作起到了积极的推进作用，因此本校的适龄儿童入学率100，年辍学率0，毕业率100，学生单科及格率达93.6，全科及格率92.3，都能达到标准化的要求。（五）丰富活动，凸显特色1、课外兴趣小组活动是课堂教学的必要补充，为培养和发展学生个性，学校指派学有专长的老师辅导学生，进行手工制作、绘画、书法、演讲等的指导。同时，抓好“读书活动”、“才艺展示”这两大特色项目的训练。近年来，学生的各项技能素质明显提高，在参加市、镇级竞赛中，屡获佳绩。2、积极开发校本课程，挖掘学生潜能，发展个性。目前，我校开发的校本课程群言堂、群星之歌已成校本教材，融于教学中，激发学生学习积极性。3、社会实践活动是学生知识的综合运用，也是通过亲身体验进行感受生活，增长才干的有效途径，我校常抓不懈且有计划地实施。现已出现了师生同成长的可喜成果，尤其是走进东日石材、让家庭远离香烟更开拓了学生的视野，激发自主学习，学生特长有一定程度的发展。三、存在问题参照福建省义务教育标准化学校评估标准的要求，目前本校在以下几个方面尚存薄弱： 1、由于校园用地面积不达标，导致学生活动场地不达标，加上近年来生数又不断增多，函需解决。 2、电脑室设备已老化，给学生上机操作带来困难，函待更换。各专用室器材还需进一步完善。 3、公办教师严重缺欠，技能科教师不足，教师综合素质需进一步提高。 4、特色立校需进一步巩固。四、整改措施及今后发展规划针对目前存在问题，我校将作如下几方面规划整改： 1、进一步改善办学条件，争取各级政府、村两委和乡贤的支持，争取对学校硬件设