学习贯彻 ”两学一做”学习教育常态化制度化工作总结[范本]

学习贯彻 ”两学一做”学习教育常态化制度化工作总结学习贯彻”两学一做”学习教育常态化制度化工作总结xx县发展和改革局于5月18日召开全体干部职工、支部全体党员会议，认真贯彻传达xx县委“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议精神，会议首先传达了中央、省委、州委，县委对”两学一做”学习教育常态化制度化工作指示精神，特别是县委书记提出的三个方面：一是准确把握”两学一做”的重大意义，如何学、怎样学，关健是要在做合格党员、人民满意上下功夫，二是精心组织长远谋化”两学一做”学习教育常态化制度化工作，切实做好以学促进工作的落实，进一步深化学习习近平总书记系列讲话精神，确保学习效果做到学与致用，起到实效，三是加强领导，确保”两学一做”常态化制度化稳步推进，做到提出问题为导向，明确任务，贯彻落实强化分类指导打牢基层党建工作，最后总支书记维绕”两学一做”常态化制度化，结合本单位的工作做了全面安排和布置。一、在着力推动学做结合上实现常态制度化深化拓展“学”的基础。严格落实规定的学习内容，注重运用多种有效方式开展学习，强化经常性学习的制度保障。建立党员领导干部个人自学、分头领学、专题研讨、领题调研等制度，健全完善督学、评学、考学等制度，有经常学、长期学的安排部署，做到年度有安排、月月有计划，每名党员领导干部都要制定年度个人自学计划，保障学习常态长效。深化拓展“做”的关键。深入引导党员做到“四个合格”，持续深化“做”的平台建设，推动学习教育与中心工作深度融合。注重与加快经济发展相结合，注重与推进改革创新相结合，注重与改善民生相结合，注重与维护社会和谐稳定相结合。贯彻执行领导干部“零距离”工作日制度，变上访为下访，察民情、听民意、解民难。发挥好农村、社区干部作用，及时做好“上情下达”和“下情上报”，解决好群众的合理诉求。深化拓展分类“争做”载体。“致富不忘乡亲、扶贫党员先行”等主题实践载体，为党员发挥先锋模范作用搭建平台，特别是对“学”的要求、“做”的载体，与基层党组织和党员的实际相结合，采取方式方法灵活多样、接地气的，不搞形式化。另一方面，分类查找解决突出问题。对于存在的问题，明确时间表、任务书和路线图，认真推动整改。二、在持续发挥“关键少数”示范作用上实现常态化制度化领导干部带头抓好经常性学习。领导干部先学一步、学深一层、学实一些。带头做合格党员、合格领导干部，争做坚定信念、忠诚于党的表率，争做严格自律、清正廉洁的表率，争做敢于担当、干事创业的表率。带头严肃党内政治生活，经常进行“党性体检”，积极参加民主生活会，严格执行双重组织生活制度。带头指导推动学习教育常态化制度化，推动责任落实，指导推动下级党组织和分管单位切实履行主体责任，制定好工作方案和年度计划，督促其及时作出安排部署，帮助基层联系点研究确定怎么学、怎么做的目标任务、方式方法和推进措施，经常调度过问，实地督查指导，从严管理干部。三、在抓实抓好党支部基本建设上实现常态化制度化突出抓好党支部班子建设。选好配强“带头人”，做好选、育、管、用、备等各环节工作，根据不同领域、行业特点，创新选拔培养机制，选好配强党支部班子，把优秀党员选拔到支部书记岗位。把“两学一做”学习教育纳入“三会一课”等基本制度，作为基本内容固定下去。全面推行党支部主题党日。把党支部主题党日作为党内经常性教育的重要载体，各党支部可在一周内自选一天开展主题党日活动，“七一”、国庆等重大节日应固定开展主题党日。主题党日活动要明确主题，紧扣“两学一做”内容，结合党员思想实际，把党性分析、民主议事、志愿服务、帮扶慰问等方面纳进来，让党员每次活动都有感悟、有收获。四、以学习教育为抓手推进基层党建融合发展把“两学一做”学习教育作为加强党组织建设、推动基层党建重点任务落实的有力抓手，以此为契机，统筹用力，推动全区基层党建工作提标升级，相关部门对照基层党建重点任务、职责任务、时限要求，逐项工作卡死时间节点，全力以赴推进，力争6月底前，各项工作能够取得阶段性成果。提出实施机关、团体、非公党建，机关龙头引领工程等措施，真正将社会