学区督导工作总结.doc[范本]

学区督导工作总结为进一步规范学校管理，提高教育教学质量，根据陇西县教育体育局、陇西县政府教育督导室关于中小学校责任督学挂牌督导的通知（*教体发2013*号）文件要求，以及县教育体育局提出的“加强督查、规范办学、科学发展、提升质量”的总体要求，*学区责任区督学组织学区相关人员，成立学校督导小组对辖区各学校进行经常性督导，现将督导工作的情况作如下汇报：一、基本情况一年来，*学区在首席督学*主任的领导和指导下，按照县督导室和县教体局的相关要求，不断完善工作机制，提高督导水平，积极开展工作。在时间上，坚持每学期督导不少于4次，达到每月至少一次，而且每次督导做到全覆盖。在形式上，采取定期和不定期相结合（开学督查和年末督查为定期督查，其他几次随机督查。）、经常性工作和阶段性工作相结合（如校容校貌、校园卫生、教学常规、安全工作等每次必查，如群众路线教育工作等阶段性工作，在相关时段重点检查。）、督学督查和学校自查相结合的工作机制。二、主要做法及工作成效成效。（一）加强督导理论学习，认真履行工作职责。学习是加厚基础知识，更新教育思想，转变管理理念，提高综合素质的前提和基础。更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。每一位督导人员都要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。为了适应新形势，提高督导的效能，赢得被督导对象的信赖，提高教育督导的信度、威度，达到监督、评估、指导的目的，学区建立了责任区督学和学区督导人员定期学习制度，认真学习中小学校责任督学挂牌督导办法、中小学校责任督学挂牌督导规程及中小学校责任督学工作守则等文件，把握政策，明确责任督学的职责和督导事项，强化责任督学工作意识；认真学习新课程标准和新课改理念，坚持每天阅读人民教育等教育报刊杂志。内强素质，外树形象，不断充电加压，探求在新课改下教育督导的方法和途径，切实提高工作能力。我们通过深入学校督导，详细掌握第一手督导信息，全面、客观、公正的反馈，对学校工作中存在的问题提得有理有据，为学校指出的努力方向明晰可见，学校、教师心服口服。（二）加强学校常规管理督导，规范学校办学行为。没有深入细致的督导就很难确保学校常规管理的实效性，很难及时发现和解决基层学校管理中出现的这样那样的问题。学区根据*学区学校管理工作量化考核实施方案、*学区专业技术人员年度考核细则成立由责任区督学、学校挂牌督学、学区教研员组成的督导工作领导小组，督导各学校教育教学工作。督导工作小组深入学校督导学校各项常规管理工作，查早读、查教案、查作业、查第二课堂的开展，听评课，检查校园文化建设。每到一校，督导小组首先听取学校校长关于学校常规工作的汇报，检查学校校园美化、卫生及文化建设情况；随堂进教室听课；教案检查从教学计划是否符合课标要求，教学进度是否合理，教学目标是否具体、明确，教学方法和措施是否具有针对性和可行性，是否符合学生年龄、生理、心理特征，教学设计结构是否完整，环节是否齐全，是否渗透课标理念，是否有反思、心得等。作业检查内容则涵盖作业设计是否科学合理、作业量是否适中，批改是否规范，批阅是否及时等方面；检查学校教师听课、学习课堂实录情况，仔细翻阅教师业务、政治学习笔记等资料。在督导过程中，学区教研员根据教师的课堂教学、作业批阅、教案设计、学习情况等，为每一位教师量化打分并计入教师考核，这极大地调动了教师工作的积极性和主动性，促进了教育教学质量的稳步提高。（三）加强教研教改工作督导，促进课堂质量全面提升。我们学区一直十分重视高效课堂建设，并在这方面做了大量有益的探索，取得了一定成绩，使我们学区教育教学质量多年来名列全县前茅。学区在教研工作的探索和实践中，逐渐形成了以“以人为本，实事求事”为指导思想，以“三个有机结合”为具体做法，以“三位一体”工作方式为保障措施的教研模式。“以人为本，实事求事”就是要让学校的教研工作立足教师和学校的实际，为教师专业成长量身打造科学方案；“三个有机结合”的具体做法是指在教研工作中，把学习理论与学习实践有机结合、把个人自主学习与集体合作交流有机结合、把常态课与公开课有机结合；“三位一体”的工作方式是指学区把教育督导、教研工作、教师考核三者统一起来，相互补充，相互促进。这样的教研模式促进了全学区教师专业能力的提高，提高了学区教研工作的质量和水平。学区在督导的过程中，认真查找各校在高效课堂建设中存在的个性的和共性的问题，属于学校个性的问题，督导组指导学校立即整改，属于各校共性的问题，在学区内组织教研活动，探讨、尝试解决办法，在全学区推广。（四）加强安全工作督导，促进平安校园建设。按照县教育局的要求，学区督促各学校完善了安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校处处安全有人管。要求各校配备必要的安全器材，不断检查，及时更换，每周对整个校园进行一次以上的彻底检查，并上报检查情况。对在督导中发现安全隐患，要求学校限时整改，不留死角。充分利用集合、板报、致学生及家长的一封信等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练。学区把安全工作摆在学校工作的首位，经常召开会议，强调安全工作的重要性，严格要求中小学成立安全工作领导小组，分工负责，责任到人，层层签订安全工作责任书。排查安全隐患。让学生从小知法、懂法，从而用法律的武器保护自己，各校加强学生的交通安全、饮食安全、用电安全教育，加强学生防火、防溺水等知识教育，组织学生进行防震减灾避险的演练，加强学生预防接种工作，使学生安全、健康，防患于未然。（五）加强对经费管理和惠农政策落实情况的督导，抓牢学校服务意识的树立。根据县教体局要求，学区加强了对学校公用经费管理和使用的监管力度。学区每月对学校公用经费收支情况进行一次督查，并认真查看5000元以下大额经费支出的校务会记录，对在督查中发现的问题予以通报；学区严把学校5000元以上经费支出的审批关，提高公用经费使用效益。随着国家及社会各界对教育重视程度的提高，各类惠农政策也逐年增多。学区在每学期开学初，都要检查学校免费教科书的发放情况、收费及公示情况，坚决杜绝学校搭车收费和乱收费；针对营养餐的实施，学区确定专人管理，并制订了相应的规章制度。各校也确定专人实施营养餐的管理、台账的建立和食品的发放，并及时进行公示。（六）加强对师德师风建设和学生品德教育的督导，形成学校良好校风。学校德育工作是学校各项工作基础，一支高素质的教师队伍是学校各项目标任务得以实现的根本保证，因此，学区十分重视师德师风培训工作和学校德育工作。开学前，学区组织教师进行集中师德培训学习，做到人人有笔记，个个谈感受，与大家交流共享。学区还对各校开展师德师风学习的情况进行专项督导，督促学校建立师德师风建设长效机制。各学校还在学区统一安排下，进行“关爱学生，杜绝体罚”的师德承诺活动，提倡广大教师关心热爱学生，尊重学生的人格，做学生的良师益友。我们始终把德育工作放在各项教育工作的首要位置，充分发挥学校教育在未成年人思想道德建设中的主渠道的作用。近些年来，我们加强了德育工作的针对性和实效性，着重做好了学生守则行为规范的学习与落实，树立了“全员、全过程、全方位”的育人思想，充分发挥教导处、团队组织、班主任等德育资源的作用，建立健全