九年级物理实验报告.doc

物理 实验报告 姓名 班级 实验名称：测量小灯泡的电功率 实验时间： 实验目的:测量小灯泡在不同电压下工作时的电功率，理解额定功率和实际功率。测量原理:_.实验器材:小灯泡，电源，导线，开关，_，_，_ 实验电路图 : 主要操作步骤:按照电路图连接好电路；合上开关，调节_，使小灯泡两端的电压为2.5V，观察小灯泡的_，读出_的示数,填入表格；调节_，使小灯泡两端的电压为3V，观察小灯泡的_，读出_的示数，填入表格；调节_，使小灯泡两端的电压为2V，观察小灯泡的_，读出_的示数,填入表格。断开开关，整理实验器材【实验中注意事项】连接电路时，开关要处于_状态；开关闭合前，把滑动变阻器滑片移到_处；滑动变阻器正确接法“_”,电压表：电流从_接线柱流进，_接线柱流出，量程选0_；电流表：电流从_接线柱流进，_接线柱流出，量程选0_。实验表格:次数U/VI/A电功率P/ W电功率平均值P/W123【分析论证】1、思考：小灯泡在什么情况下正常发光？额定功率是多少？什么情况下小灯泡比正常情况更亮？实际功率是多少？什么情况下小灯泡比正常情况更暗？实际功率又是多少？小灯泡亮度的变化跟它的实际功率大小有什么关系？2、你的结论是：_ _ 物理 实验报告 姓名 班级 实验名称：伏安法测量定值电阻的阻值 实验时间： 实验目的：会用伏安法（即用电压表和电流表）测量定值电阻的阻值实验原理：R=U/I实验器材：电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测定值电阻、开关各一个、导线若干实验电路图：实验步骤： 1）断开开关，按照电路图连接电路；2）接入电路的滑动变阻器阻值调到最大； 3）检查无误后，再闭合开关S，改变滑动变阻器的阻值三次，分别读出对应的电流表、电压表的示数，并填入下面的表格中；4）断开开关，计算定值电阻R阻值 ，并算出三次阻值的平均值填入表格； 5）先拆除电源两极导线，再拆除其它部分实验线路，整理好实验器材。实验注意事项：连接电路时开关要处于断开位置； 滑动变阻器的滑片要放在最大电阻值的位置； 电压表选用0-3V量程，电流表选用0-06A； 注意认清电压表、电流表的“”、“”接线柱，使电流“+”进“-”出； 可以先连“主电路”即由电阻R、电流表、电压表、滑动变阻器、单刀开关、电源组成的串联电路，检查无误后再接电压表； 注意分度值，正确读出电流表、电压表上的数值实验数据记录与处理:物理量序号电 压（V）电 流（A）电 阻（）电阻平均值（）123实验总结:回顾自己在实验中的表现和收获，对于实验中存在的问题，要作为以后的教训 物理 实验报告 姓名 班级 实验名称：探究串并联电路中电压的规律 实验时间： 实验目的：探究串联和并联电路的电压关系实验器材：电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干提出问题：1、 串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？2、 并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？猜想与假设：1、 串联电路中：2、 并联电路中：设计与进行实验：（一） 探究串联电路中电压的规律1、实验电路图：2、实验步骤：按照电路图连接实物图；将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值；换用另外的小灯泡再测一次。3、 实验表格：L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量实验结论： （二） 探究并联电路中电压的规律1、实验电路图：2、实验步骤：按照电路图连接实物图；将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值；换用另外的小灯泡再测一次。3、实验表格：L1两端的电压U1/VL2两端的电压U2/V总电压U/V第一次测量第二次测量实验结论： 【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？物理 实验报告 姓名 班级 实验名称：怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度 实验时间： 实验目的：探究串联和并联电路的电压关系实验原理：滑动变阻器在电路中可以改变电阻的大小，从而改变电流大小，改变灯泡亮度。实验器材：小灯泡、电键（开关）、电源、导线、电流表、滑动变阻器 实验电路图： 实验过程：1、检查器材：检查实验所需器材是否齐全。2、观察滑动变阻器的铭牌：观察滑动变阻器的铭牌，并记录所用滑动变阻器的最大阻值，允许通过的最大电流值。3、画电路图。4.、根据电路图连接电路：（1）断开开关，连接实物；（2）将滑动变阻器的滑片滑至最大阻值处；（3）检查电路是否正确。5、实验方法：（1）闭合开关，移动滑片位置，改变滑动变阻器的阻值，观察小灯泡的亮度变化。（2）记录当滑片P向右移动时，变阻器的电阻变化，小灯泡的亮度变化 实验结论：滑动变阻器在电路中可以改变电阻的大小，从而改变电流的大小，所要滑动变阻器在电路中有个很重要的作用：保护电路中的用电器和调节电流的作用。 实验要点：1、根据电路图串联滑动变阻器。2、开关处于断开状态。3、滑动变阻器应遵循“一上一下”接法。4、滑动变阻器滑片位于阻值最大处 物理 实验报告 姓名 班级 实验名称：探究串并联电路中电流的规律实验时间： 实验目的：探究串联和并联电路的电流关系实验器材：电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。提出问题：3、 串联电路中，各点的电流之间有什么关系？4、 并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？猜想与假设：4、 串联电路中：5、 并联电路中：设计与进行实验（一） 探究串联电路中电流的规律1、 实验电路图：2、实验步骤：按照电路图连接实物图；检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值；换用另外的小灯泡再测1-2次。6、 实验表格：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论： （二） 探究并联电路中电流的规律1、实验电路图：2、实验步骤：按照电路图连接实物图；检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值；换用另外的小灯泡再测1-2次。7、 实验表格：A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量第二次测量第三次测量【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？实验结论： 【交流与评估】1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？2、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？3、电流表的量程你是怎样选择的?4、此实验为什么不同时用三块电流表来测电流？物理 实验报告 姓名 班级 实验名称：探究电阻上的电流跟两端电压的关系 实验时间： 实验目的:测量电阻两端的电流与电压的关系实验器材:电流表、电压表 干电池 导线若干 开关 电阻 滑动变阻器提出问题：电阻上的电流与两端电压有什么关系？猜想与假设：1电阻上的电流与电压没有关系2电阻两端电压越大电流越小3电阻两端电压越大电流越大实验电路图： 实验步骤：1）按照电路图连接电路 （注意事项：开关断开；