绘本分享阅读《好饿的毛毛虫》.doc_第1页
绘本分享阅读《好饿的毛毛虫》.doc_第2页
绘本分享阅读《好饿的毛毛虫》.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主题活动方案认知篇 好饿的毛毛虫 课程设计理念：通过绘本好饿的毛毛虫主题活动 ，让幼儿认知蝴蝶的生长过程，刺激对色彩的感知能力，发展想象力。提高语言表达能力，学会正确使用量词。重点难点：1 知道毛毛虫成长的过程。 2 能正确说出35个故事中的：“一块巧克力， 一条腌黄瓜等等”。 3 毛毛虫长大了后，破茧变成“飞蛾或蝴蝶”。 4 丰富词汇“茧”，并认知汉字。延伸阅读：我的拉鲁斯小百科奇妙的自然联络教学设计 毛毛虫 语言智能 自然观察 想象力教学活动设计活动目标：1 提高幼儿认知能力，激发探究的能力。 2 学会使用量词，发展语言能力。学习词汇“茧”。3 延伸阅读，了解蝴蝶的生长过程。4 手工制作：“可爱的毛毛虫” 。活动准备：绘本视频 “蝴蝶”的音乐 蝴蝶的教具 字卡 手工材料若干 各种认知图片活动时间：60分钟 适用年龄：2岁半3岁活动过程 一 活动开始： 1自我介绍： 教师伴随蝴蝶音乐，出示一只“蝴蝶”和幼儿做“蝴蝶找花”的游戏，找到的“花”相互问好， 可请幼儿来扮“蝴蝶” 来游戏。“宝宝，宝宝你好！你的名字叫什么？” 教师问。“蝴蝶，蝴蝶你好，我叫xxx ！” 幼儿回答。 （5分钟）2 手指体操：毛毛虫 a) 出示毛毛虫图片，观察认知。b) 毛毛虫 毛毛虫，爬出屋外找小虫，爬到树上望一望，望一望，看到朋友说“你好 你好！毛毛虫 毛毛虫，爬下树来回小屋，回到屋前望一望， 望一望，看到朋友说：“再见 再见。 (3分钟)二 故事进行：1 教师介绍绘本，开始讲故事。2 直接提问： a ) 毛毛虫从蛋里出来，它感到怎么样？b) 毛毛虫最后变成什么了？c) 毛毛虫造了一间房子，叫做什么？3 学习汉字：“茧”。教师和幼儿玩找“茧”字的游戏，将字卡放在身体各部或小朋友 身体某部位，让幼儿说一说“茧”字在哪？ 4欣赏视频好饿的毛毛虫.5 提问：a) 毛毛虫最后变成什么了？b) 它为了快快长大要做一件什么事情？c）他都吃了些什么食物？三 延伸活动：1 学习量词。游戏“蝴蝶找花” 玩法：幼儿围坐扮花，教师用“蝴蝶”落到谁头顶，谁就说图片。比如“一块蛋糕， 一个草莓，一片西瓜 ” 。 2 手工：“可爱的毛毛虫”。 做好后，和幼儿一起说毛毛虫的儿歌。3 蝴蝶的音乐，学习手指谣：结束活动。一头
人人文库> 全部分类> 行业资料 > 管理策划

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论