小学副校长述职报告.doc

述 职 报 告筵宾镇中心小学 王洪彩回顾一年来的工作，在校领导和各位同事的关心支持下，坚持创新工作模式，强化过程管理，落实各环节责任，抓好教职工队伍管理，重视德育工作，严格教师考勤，规范职称评聘，杜绝了不安全事故的发生，抓好家长学校工作，重视贫困学生捐助，参与教育用品购置及财务管理。虽然涉及面广、头绪多、任务重，但在上级教育部门的指引下，在学校校长的带领下，在其他班子成员的配合下，在全体教职工的热情支持和帮助下，较好的完成了自己所分管的工作。现将我一年来履行职责情况总结如下：一、 加强理论学习，不断提高自身素质在教育不断改革创新的今天，只有加强学习，才能适应自己分管的工作需要，才能更好的指导、解决在日常工作中碰到的各种问题，要求自己必须具有较丰富的业务、管理能力及理论水平。因此，我坚持学习教育管理理论和教育教学理论知识。使自己的观念得以更新，业务知识不断丰富，管理水平得到有效的提升。从任职起，就不断鞭策自己，各项工作都要以身作则。因此，我在工作中踏踏实实、勤勤恳恳，认真落实、完成上级的各项任务。经常早出晚归，把学校大大小小的工作，都当作自己的份内事，凡事以学校、教师、学生利益为出发点去思考问题，说真话，做实事，当好校长的帮手，以自己的实际行动带动学校各项工作的开展。我把宽以待人、严以律己、遵纪守法、廉洁自律作为自己的工作准则，时刻以师德规范要求自己，充分发挥模范带头作用，上为学校为校长负责，下为老师、学生负责。和谐的分工协作与同心协力是做好工作的关键，而学校的教育教学工作落实，在于富有创造力的群体中的每一位教师，充分发挥教师的工作潜能，是保证各项工作卓有成效开展的前提。因此我始终明确自己的职责、摆正自己的位置，坚持从教师中来，到教师中去，努力营造与老师之间融洽的工作关系，是我工作与做人的根本。一年来，我始终抱着“学无先后，贤者为先”的思想，虚心学习、尊重老师，与领导、老师团结协作。重大活动能及时征求校长、班子成员和老师们的意见，形成共识，使各项工作更有条理、更有效果。二、重视师资队伍建设众所周知，“振兴民族的希望在教师，振兴教育的希望在教师”，教师管理的成败直接影响到学校的整体办学质量。一个好校长可以带出一所好学校。因此，搞好教师管理，建设一支德才兼备、结构合理、质量合格的教师队伍，是确保学校发展的不可忽视的一项重要任务。我作为一个学校的管理者，时刻把对教师的管理放在第一位，发挥自己的管理能力，充分调动每位教师的积极性，使学校的工作健康有序的发展。1.认真抓好教师的学习。学习是当今科技信息时代对每个人的客观要求，教师职业的特点对教师的学习提出了更高、更严的要求。学习过程中，既要加强业务学习，更要加强思想政治理论学习。学习要做到纪律保证、时间保证、制度保证和内容保证。要坚持政治思想学习与业务学习相结合，理论学习与教育教学实践相结合集体学习与个人自学相结合短期培训与长期培训相结合。2建立和完善学校各项规章制度，依法管理教师队伍。制度管理是依法治教在学校管理中的具体体现，建立健全制度可以使教师管理科学化、规范化、法制化。根据精致化管理的各项制度措施，改革过去那种干与不干一个样，干好干坏一个样的不良状况从而形成争先创优、后进赶先进的竞争环境。学校在制定各项规章制度时，对教师聘任条件和办法、教职工的职责、权利、考核、奖惩等等，作出明确而又具体的规定，使管理有章可循、有据可依。这样增强了广大教职工的忧患意识和竞争意识，工作和教改的积极性得以提高。3营造一个宽松的管理氛围。随着时代的发展，社会的进步教师对民主管理的要求越来越高、越来越迫切，他们希望和欢迎领导能以民主的作风为学校创设一种民主和谐的环境，使大家心情舒畅，和睦共处，自我约束而又自我完善。所以，在管理中我尊重教师的人格、工作，尊重教师的合理需要同时引导教师确立“尊重别人就是尊重自己”的意识，帮助教师在群体中找到自己的位置，并学会与人和睦相处，心理相容为自己赢得良好的人际环境。其次，给予教师充分的信任，不事必躬亲，该放手的时候放手、以“相信每位教师都是强者依靠每一位教师办好学校”为信条，放手让教师大胆地在学校管理、班集体建设、学生管理等各个方面发挥特长，激发起工作的主动性、创造性、怀着快乐的心情为学校工作，努力实现人生的价值。三、严格执行教师考勤制度根据筵宾镇小学教职工考勤的规定及奖惩办法。对中心小学教师的考勤，要求教师每天定时签到、签退，学校班子成员不定时抽查，每周一汇总公示。全镇小学教师的考勤，要求各学校每周一公示，一月一汇总，然后报中心小学。考勤情况作为职称评聘的依据。四、抓好德育工作1、健全德育工作领导机构，加强德育队伍建设。鉴于人事的变动，及时调整充实了德育工作领导小组，明确分工与职责，夯实德育工作任务。2、确定学校德育目标，制定好德育计划。在充分调研的基础上，根据上级有关要求，结合我校校情及学生的实际，提出切实可行的德育目标，根据德育目标制定出详实的德育计划。3、创新德育模式，确保德育效果。 推行德育工作“首遇负责制”。对于学生中发生违纪违规事件，实行首遇负责制：即无论在什么时间什么地点，无论哪位教职工遇到学生违纪违规，都有制止教育的义务。 对班级管理实行班主任、科任教师“捆绑制”。为了增强班主任、科任教师工作的凝聚力，工作上能相互团结协作，对班级管理实行班主任、科任教师捆绑制，即在班级每项活动中，在班级管理中，无论是班务工作还是队务工作，对班主任、科任教师，坚持“一损俱损一荣俱荣” 实行“捆绑制”。 增强了班主任、科任教师工作的凝聚力。五、抓好安全工作上半年我主抓学校安全工作，安全工作是学校所有工作的保证，我坚持把安全作为学校的首要工作来抓，以预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，强化管理。1、健全制度，建立安全领导小组、制定各项安全意外事故处置预案制度，签定安全责任书，实行“-岗双责”，进一步夯实安全责任。2、完善安全制度，明确安全责任。在已有安全制度的基础上，对安全制度进行了修改，做到各个环节责任清楚，责任到人。3、加强各环节管理，确保学生安全 加强楼梯值班，确保学生上下楼安全。为了有效预防学生上下楼梯发生安全事故，及时设立了楼梯值班教师，建立了楼梯值班制度。楼梯值班教师对学生上下楼梯进行监督管理，引导学生上下楼梯统一靠右行。要求学生大课间或大型集会结束后统一将四路纵队变为两路纵队，依次上楼。加强食品安全管理，确保学生饮食安全。学校门前小卖部增多，学生在校外乱购买小食品，这些小食品既不卫生不安全，又影响了校门口环境卫生，还给学生养成乱花钱的坏习惯，而且给家长造成一定的经济负担，针对这一老大难问题，学校通过升旗时间教育广大学生不带零钱、不买零食。加强学生课间管理，确保学生活动安全。学生增多而活动场地减少，这就极易引发不安全事故，在这种情况下，及时设立课间管理员，对学生在课间活动进行管理，对违纪违规事件进行处理，确保学生课间活动安全。4、加强安全教育为了使安全教育工作有针对性、实效性，具有连续性，及时制订并印发了安全责任书，对安全教育任务进行分解，责任到人。5、坚持每周抓好“三会一活动”。即每周抓好班会队会晨会和升旗仪式，加强对学生纪律养成教育。6、坚持每学期开展两次应急避险训练，提高全体师生的应急避险能力。7、每天中午安排值日教师负责在校学生的安全工作。六、抓好卫生防疫工作 一年来，针对各种流行疾病增多，学校已经成为传染病防控重中之重的实际，及时成立了学校传染病防控工作领导小组，加强对传染病防控工作的领导。及时出台了发现传染病处理办法，并根据时令变化和疾病流行情况，及时对学生进行防控传染病知识的宣讲，在学生中大力开展卫生评比活动，确保了校园不发生传染病。七、抓好困难学生的帮扶工作1、暑假中，青岛慈善总会义工团的部分成员带领孩子到我镇小学一对一捐助30名贫困儿童。2、做好全镇小学困难学生的统计工作。八、抓好家长学校的工作一年来，通过家长学校的健康开展，以讲课为主，其它形式多样的教育活动予以配合，使一些素质水平较低的家长有了较大的进步，家长素质有了明显的提高，促进了学校的教学工作的发展。今后，我校将认真总结经验，大胆创新，为创办更优秀的家长学校不断努力。九、抓好学生的心理健康教育小学是我们开始美好校园生活的开篇，也是基础。由于小学生还处于成长发育十分不成熟的阶段，尤其是在心理方面，他们对于很多问题都处于懵懂甚至陌生阶段，所以小学生心理健康教育在孩子们的成长过程中十分重要。开展小学生心理健康教育，是其正常、健康全面发展的保证。一般来说，学生的心理发展是正常和健康的。但是，我们也不应该忽视学生遇到的心理困惑。如果困惑不及时给予消除，任其长期积累，超过其年龄心理具有的承受力，则容易产生自暴、自弃、自卑乃至妒忌、憎恨等不健康心理，形成孤僻、懦弱或急噪、粗暴等人格阻碍。因此，我加强对小学生进行心理健康教育与辅导，预防与消除小学生心理问题的滋生，促进小学生良好心理品质的发展，提高小学生的心理健康水平。存在的不足1、工作的主动性还不够，在思想上存在一定的包袱和顾虑，不能大胆地开展工作。在平时的学校管理工作中，工作还不够细腻，方法还缺乏灵活性，对教师的思想工作还不够深入，关心也不够。2、怎样有效发挥副校长岗位的作用，推动班子工作合力的有效形成以及解决当前学校管理过程中反馈出来的问题，进而推动学校工作的稳步发展，是一个值得我深思的问题。努力的方向1、不断提高理论水平和管理水平，提高自身综合素质，增强自身的管理能力。2、不