学校教学质量分析报告.doc

大龙小学2013年下期期末检测质量分析 2013下期学校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了教育教学任务，为了在新的学期中能更上一层楼，现将本期成绩分析如下：一、教学工作情况分析 1.成绩分析 我校本期期末考试成绩居全区下游水平，从“两率一分”（见下表）来看，我校初中部，优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，特别是初中班历史、英语、物理等科的成绩较差，小学部的各学科的整体水平较高。总分语文数学人平分及格率优生率人平分及格率优生率人平分及格率优生率七429.8552470.5351165.024512八413.4324.76067.2444.760.9560.7939.0514.29九352.1116.84068.0541.05050.1321.057.37英语政治历史人平分及格率优生率人平分及格率优生率人平分及格率优生率七52.6320456.2346.712.352.0343.215八36.740.95049.5842.369.5230.280.950九44.123.16057.3663.167.3732.963.160物理化学生物人平分及格率优生率人平分及格率优生率人平分及格率优生率八45.2422.868.5767.927621九46.7323.166.3252.7744.2116.8462.6563.8118.1地理人平分及格率优生率七65.496818八60.9158.119.05同年级同科比较七年级科平均分语文数学英语生物地理总分七176.0673.3962.3975.8872.18359.9七266.3463.549.9761.1968.56309.6七369.245845.7665.9456.24295.29.71715.3916.6314.6915.9564.73八年级科平均分语文数学英语物理生物历史地理总分八168.1453.2737.4336.6353.5127.3570.12346.4八266.4367.535.3654.2773.5533.0952.7382.91.711-14.22.065-17.6-20-5.7417.42-36.5九年级语文数学英语物理化学政治历史总分九155.2948.4342.8654.5436.4353.6126.64317.8九272.3550.1539.6944.4659.8159.4634.73361.7九373.4746.7349.6739.9363.8757.3737.9368.918.183.4219.97414.627.445.85411.2651.15初三成绩姓名语文数学英语物理化学政治历史总分2013.下67.76850.12644.11646.72652.76857.35832.958351.822012.下77.03342.84157.90149.23854.41157.66233.457372.54差分-9.2657.2853-13.78-2.512-1.642-0.304-0.499-20.72上一届总分500以上有24人，最高分648，本届总分500以上仅6人，最高分570。2、教学中存在的问题（1）部分教师工作上进心不强 一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，未以一个老师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。（2）部分教师对教学方法研究不多。部分教师不注重教学方法的积累和总结，不向老教师请教，对教学不甚了解，对学生学习情况分析不够，教学没落到实处，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格，典型的活人教死书。 （3）班级教学管理不够规范，班主任工作没有落到实处，没把握住学生基本思想动态，管理不够到位，学风不够浓厚。3.我校期末质量检测工作存在的问题（1）监考过程中，部分教师二、今后工作打算：学校行政加强常规管理工作,特别是初三年级实行行政领导跟班,落实管理,力争教学质量有较在提高。（一）加强备课管理，提高备课质量1.规范教师个人备课行为(1)教师必须在每学期开学正式上课前制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；具体的教学目的要求；课时分配和教学进度；提高教学质量的主要措施；重大的教学活动安排等基本内容。(2) 每位教师所授科目都必须提供符合新课标精神的教学设计，教学设计必须包括教学三维目标、教学重点、难点、教学具准备、教学过程、板书设计和作业布置的具体内容及教学反思。(3)教师的备课进度应比实际授课进度提前12节。 (4) 教学设计是教师上好课的前提，杜绝教师不备课上课或抄袭教案应付检查的现象。2.落实集体备课制度 (1) 每个教研组每两周组织一次集体备课活动。 (2) 各教研组在组织集体备课时，教研组长须通知该教研组联系人，同时作好集体备课考勤记录，同时作好集体备课资料的收集与整理。 (3) 各教研组分月将集体备课成果（教学设计修改稿和各组成员发言记录及各组备课成员的签到表）报送教导处，教导处审核后装订成册。 (4) 各教研组长在开学后一周内制定好本教研组集体备课计划报教导处。（二） 规范教师上课行为，提高课堂教学的有效性 1. 规范课堂教学纪律、 (1)严格按课表上课，不私自调课；准时上课，不早退，一般不拖堂； (2)上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂； (3)上课衣着整洁，举止文明大方，教态自然； (4)尊重学生人格，不体罚或侮辱学生； (5) 杜绝酒后进课堂。 2.讲究课堂教学方法(1) 教师课堂教学要有明确的目标意识，质量意识和效率意识，按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学，杜绝漫不经心和随心所欲。(2) 要加强理化生等课程的实验教学，培养学生动脑、动手实践能力；(3) 处理好讲练关系，坚持讲练结合，精讲多练；(4) 既要重视教学法的研究，又要重视学法的研究，教会学生学习的方法；(5) 实施分层教学和分类指导，努力提高40分钟课堂教学质量。(三) 规范作业布置与批改 强化学生作业检查与监控 1.科学合理确定学生作业学生作业范围包括教材上的习题，基础训练和教师选编的开放性拓展性的习题。学生作业分课堂作业和家庭作业两种形式，有口头作业、书面作业、实验作业等。课堂作业量要求：语文、数学、英语每周不少于3次（其中作文中学