七年级语文上册第一单元测评试题.doc

单元测评一、基础知识1.下列加点词的注音有误的一项是（ ）A.点缀（zhu） 投掷（zh） 堕落（du）B.寂寥（lio） 冗长（rn） 嘈杂（co）C.滑稽（j） 戏谑（n） 猝死（c）D.笸箩（p） 消遣（qin） 悬念（xun）提示：C项中的“稽”读“j”，“谑”读“xu”。答案：C2.下列句子中成语使用不当的一项是（ ）A.每当我遇到极大的困难感到前途茫茫、灰心丧气时，我只要记起我在军训时学到的经验，我便能从容应对。B.那些写得朦朦胧胧的，堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去C.这两个人，盛气凌人而来，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。D.他用手一拧酒瓶盖，它就茅塞顿开了。提示：D项中“茅塞顿开”的意思是“原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了，形容忽然理解、领会”。答案：D3.对下列句子修辞方法判断有误的一项是（ ）A.柳州风骨，长吉清才。（对偶）B.若没有胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？（反问）C.仔细看，才知道那是花中颜色最浅的部分在和阳光互相挑逗。（比喻）D.但心又不竟堕下去而至于断绝，他只是很重很重地堕着，堕着。（反复）提示：C项所使用的修辞是拟人而非比喻。答案：C4.按要求写出人物形象或文学作品。（1）水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物是_。（2）三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是_，“过五关、斩六将”的人物是_。（3）保尔柯察金是前苏联长篇小说_中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万读者。（4）王熙凤是我国古典长篇小说_中的人物，她面若桃花，心如蛇蝎，最后落得“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”的下场。提示：对于名著中的主要人物和情节应该有所掌握。答案：（1）鲁智深（鲁达）（2）曹操 关羽（3）钢铁是怎样炼成的（4）红楼梦5.仿写下列句子，张开你想象的翅膀，再写一个关于书的比喻句。书是钥匙，能开启智慧之门。提示：仿写句首先要分析例句的特点。本题例句是以比喻句来说明书的作用的，那么仿写的句子也应该以生活中常见的事物来说明书的作用的。答案示例：书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。二、阅读理解 （一）阅读下面选文，完成69题。音乐无处不在 音乐是人类最美好的声音。没有它，生活将变得平淡；正因为有音乐的存在，才使我们感到生活丰富多彩。 自从婴儿刚刚降临，音乐就已进入到他们的耳里。伴着柔美动听的摇篮曲，宝宝进入了甜蜜的梦乡。而此时，大街小巷中，到处飘荡着那柔美的乐曲。 我真正接触音乐，是在5岁学电子琴时，从那时起，音乐就在我的身边旋转。无论走到哪里，总会听到一些流行歌曲，它们总是那么美好。长大后，一个人常常静静地听着流行音乐，或者是交响曲，这些都会让我心情舒畅，轻松无比。在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是“锅碗瓢盆”交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。 音乐也能陶冶情操。音乐，无论是抒情的，还是热情奔放的，我们都能从中获得启示。从从头再来中，我懂得了如何去面对挫折，面对失败；从生命交响曲中，我领略了生命的雄壮。正是这些音乐，时时在我们身旁，才使我们的心灵逐渐走向成熟。 音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图、表达的情感。音乐能够净化心灵。若用心去聆听音乐，享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美、怎样好，它会使你的生活更加丰富多彩。 音乐无处不在。从小到大，从早到晚，在大街小巷里，在家中，到处都能欣赏到美妙的音乐，它使我们的生活充满快乐，充满幸福。6.修改第段中画线的句子，使之成为15字以内的通顺、连贯、精练的句子。提示：原句较啰嗦，且与上句的句式不一致，这两句话应是相对应的。没有它，生活将怎样；而有了它，生活又将怎样。参考答案：有了它，生活会丰富多彩。7.在第段后写一个扣题的句子，并使上下文衔接自然。提示：结合文章题目和主要内容来写扣题的句子。参考答案：可以说，在人生的旅途中，音乐无处不在。8.第段文字中有一句话游离文意，请找出来，并说明理由。提示：要找出游离文意的句子，首先要把全文的大意搞清楚，在此基础上进行分析，才能找出符合题意的句子。本文所写的“音乐”应是平时我们所说的由乐器演奏的音乐，而并非泛指声音。这里把“锅碗瓢盆”所发出的声音也看作是一种音乐，在这里是一种错误的理解。参考答案：“在家中，也许还会听到叮叮当当的声音，那是锅碗瓢盆交响曲，虽然它不是那么悦耳，但也是生活中的音乐。”这句话写了另一类所谓的“音乐”。纵观全文，作者所写的音乐，应是指“美妙的音乐”，而并非指这种“锅碗瓢盆”交响曲。所以这种“音乐”不应属于本文的写作范围。9.第段写到了“音乐也能陶冶情操”，第段写到了“音乐不仅要听，更要领略它作曲的意图、表达的情感”。从全文来看，写这些内容是否恰当？为什么？提示：文章组织材料应根据中心的需要来剪裁。本文中心“音乐无处不在”，在行文过程中要时刻体现这一点。但第、段与中心关系不大。参考答案：不恰当，违背了围绕中心写作的原则。本文的主旨是“音乐无处不在”，而这些内容写的是音乐的作用。（二）阅读下面选文，完成1013题。一顿午餐 我收到了婶婶的信：“亲爱的孩子，我将于下周四抵达你那里，如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。你的婶婶：诺拉。”自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。 当时我在大学里每月只靠父亲给的5英镑维持生活，接到婶婶的来信时，我只剩下20先令了。但是无论如何我不能拒绝她的要求！ 我知道一个比较好的餐馆，那里一顿午餐每位只需3个先令，那样的话，我还可以有14先令维持到月末。 当我带她到那家小餐馆门前时，她指着街对面的“亲属大厦”说：“我们为什么不去那儿？那儿也许更好一些。” “噢，的确挺好如果你喜欢的话。”我说。我不能说：“亲爱的婶婶，我实在没有足够的钱请你去亲属大厦用餐，那儿的价格远远超出了我的承受能力！” 侍者递上一份菜单。“噢，”婶婶说，“我们可以要一盘这个。”这是一道法式鸡块，是菜单上最贵的一道菜7先令。我为自己点了一道1先令的小菜，因为我希望能留下点儿钱维持生活。现在大约用去了8先令，不！应当是9先令，因为我还将付给侍者1先令的小费。 “这位女士还需要点儿什么吗？”侍者说，“我们有上好的鱼子酱。” “鱼子酱！”诺拉婶婶忍不住喊道，“太妙了，我能要一碟鱼子酱吗？” 我不能对她说：“不，您不能，因为那会让我只剩下5先令维持到这个月末的。”我没出声，所以她要了一大碟鱼子酱外加一杯葡萄酒。现在我只剩下5先令了，4先令可以买到足够的面包和干酪，熬过这个礼拜。但是她吃完了鸡块，又看见侍者手里拿着几块奶油蛋糕。 “噢！”她说，“这些蛋糕看上去可爱极了，我只要1小块！” 于是，我仅剩下3个先令了。然而侍者又报上了一些水果她肯定还会要一些。最后，经过如此丰盛的午餐，我们是一定得要两杯咖啡的，那么我将一无所有。甚至连传给侍者的小费也没有了！ 侍者递上清单：20先令。我把仅有的20先令放在盘子里，没有小费付给侍者。 诺拉婶婶看看盘子里的钱，又看看我。“这是你所有的钱了吧？”她问。 “是的，婶婶。” “你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了但这实在很愚蠢。” “不，婶婶。” “那么，这么多的语言中哪个单词最难讲？” “我不知道，婶婶。” “不。当你长成了一个大人，有时候你不得不对别人说不，甚至对一个女士。我早看出你没有足够的钱来应付这顿午餐，但是我还是想给你上这生动的一课所以我点了最贵的一道菜，并且偷偷地看了你的眼色可怜的孩子！”她付了账，并且将5英镑作为礼物送给了我。 “噢，上帝！”她说，“这顿午餐几乎饱煞了你可怜的婶婶！我平时的午餐仅仅是一小杯牛奶而已。”10.文中说“但是无论如何我不能拒绝她的要求”“我不能说”“我不能对她说”，这里三次强调“我不能”，其原因是什么？请用原文中的一句话来回答。提示：三次强调“我不能”，这是结果，原因一定在前面，所以应该从文章的前边找答案。参考答案：自从我母亲得病以来，婶婶诺拉一直照料我的生活。11.比较下面两个句子的表达效果，说说原文为什么用A句而不用B句。A.如果到时你能邀请我共进午餐，我将不胜感激。B.到时你可要邀请我共进午餐，我将不胜感激。提示：这是考查我们的语言实际运用能力，要从语言艺术的角度进行分析。参考答案：B句直接提出要求，要“我”这样做，显得生硬一些；A句用假设的语气表达，显得委婉一些，使“我”更容易接受，这体现出诺拉婶婶说话的艺术。12.诺拉婶婶说“我”“太善良了但这实在很愚蠢。”“我”的“善良”表现在哪里？为什么诺拉婶婶又说“我”的这种“善良”“实在很愚蠢”？请简要概括回答。提示：结合文章的情节进行分析概括，从“你将你所有的生活费都花在了这顿午餐上是吗？你太善良了”一句的提示可以得出第一问的答案；而其“愚蠢”的原因可以从“我”在点菜时的心理描写内容中去总结。参考答案：“善良”表现在“我”将所有的生活费都花在招待诺拉婶婶的这顿午餐上了。因为“我”这样做，就完全不顾今后一个礼拜如何生活，所以“实在很愚蠢”（或“对该说不的时候却不敢说不，所以很愚蠢”）。13.你同意诺拉婶婶说“我”“实在很愚蠢”吗？请简要谈谈你的看法。提示：本题系开放性试题，允许有个性化的理解，但理由必须充分。参考答案：如果同意，理由可以是：“我”的做法确实很愚蠢，在经济承受能力不济的情况下不能向婶婶说明；如果不同意，理由可以是：“我”倾其所有招待有恩于“我”的婶婶，表现了“我”尊敬婶婶、知恩图报的一片好心，这种“愚蠢”正是“我”良好品德的体现。三、语言运用14.阅读下列语段，按要求答题。 真诚是什么？真诚是那轮悬在苍穹的太阳，一天天迸发出灿烂的希望。 A 真诚是什么？真诚是戈壁滩上一棵白杨树，一寸寸谱写着生的伟岸与执著。我爱真诚，爱它如驿外断桥边竹篱般 B ；爱它如小桥流水般 C ；爱它如梅兰竹菊般 D ；爱它如兰亭集序般率真；爱它如高山流水般 E ；爱它如飞檐回廊般玲珑（1）模仿前后的句子，在文中A处的横线上补写出相似的语句。补写：_（2）根据语境，选取恰当的词语填入文中的B、C、D、E处。激越 淡泊 清静 高洁提示：补写句子时，首先应看清它前后句子的特点都采用了设问、比喻的修辞手法。然后分析句子之间的内在联系，并根据所给句子中的“太阳”“白杨树”