17《屈原》第1课时【学案】.doc

17屈原学案（一）【学习目标】1.简介历史剧屈原。2.了解剧本的情节结构及矛盾冲突。3.分析剧本中的人物形象。【重点难点】1.了解剧本的情节结构及矛盾冲突。2.分析剧本中的人物形象。【新知预习】一、简介作家作品郭沫若(18921978)，原名郭开贞，笔名沫若，四川乐山人。我国现代杰出作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家。1918年开始新诗创作。1921年与郁达夫、成仿吾等组织“创造社”，并出版了第一本诗集女神。抗日战争时期，创作了屈原、虎符、棠棣之花等历史剧。解放后，发表了蔡文姬等戏剧，著有奴隶制时代等书，他是我国新诗的奠基人，是继鲁迅之后革命文化界公认的领袖。二、简介历史剧屈原屈原是郭沫若先生在半个世纪前写的历史剧。这部历史剧当年在重庆公演，受到了周恩来同志的高度赞扬，引起了强烈反响。屈原是我国古代伟大的诗人和爱国者。他生活在距今大约二千三百多年前战国晚期的楚国。屈原所处的时代是各国间政治军事斗争十分激烈之时。屈原对内主张革新政治，对外主张联齐抗秦，但是遭到了以楚怀王为首的，包括上官大夫靳尚，后来的令尹子兰等人的排挤和迫害，先后被流放到汉北和江南沅、湘一带。屈原的代表作离骚和其它多数作品，大约写在流放期间。公元前278年，秦将白起攻破郢都。人民四散逃亡，楚国君臣仓皇出逃。理想毁灭，国家危亡，人民遭难，使屈原极度悲愤，痛不欲生。传说这一年农历五月五日，屈原自沉汩罗江殉国。屈原创立了楚辞这种诗歌体裁，开创了中国诗歌史积极浪漫主义的源头。他的代表作是离骚，课文中的雷电颂虽不是屈原的诗作，但那里面激荡的烈火般的热情，却确实体现了离骚的灵魂。历史剧屈原，源于历史，但又不拘泥于历史，在尊重历史精神的基础上，发挥了合理想象，进行了艺术创造，把戏剧矛盾集中，形成了震撼人心的戏剧冲突。课文节选的是这部五幕话剧的第五幕第二场，是全剧的高潮。原剧的五幕分别是“橘颂”、“受诬”、“招魂”、“被囚”、“雷电颂”。【字词预习】一、给加点字注音。诡谲（ ） 瘦削（ ） 睥睨（ ） 污秽（ ）犀利（ ） 雷霆（ ） 虐待（ ） 哗众取宠（ ）二、解释词语的意思。诡谲 ： 稽首：伫立：睥睨： 哗众取宠：【课堂探究】探究1：把握故事大意，梳理本文的写作思路。探究2：屈原的独白写了哪些景象?这些景象分别象征什么？参考答案：【字词预习】一、ju xu p n hu x tn n hu二、诡谲：狡诈，狡黠。稽首：古代的一种跪拜礼。行礼时，跪下，拱手至地，头也至地。伫立：长时间地站着。睥睨：眼睛斜着看，形容高傲的样子。哗众取宠：以言论行动迎合众人,以博得好感或拥护。 【课堂探究】探究1：第1部分写靳尚和郑詹尹禀承南后旨意，欲密谋毒死屈原。他们的阴谋把他们和屈原的矛盾冲突推到了顶点。第2部分是屈原的内心独白，表现了他的忠贞不屈和浩然正气。探究2：风雷电、洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”的群像。明确:风、雷、电:象征人世间追求正义、光明的变革力量。洞庭湖、东海、长江:象征人民群众。无形的长剑:象征坚定的信念。土偶木梗:象征无德无能、欺民惑众的官僚统治集团。没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛:象