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高考命题作文的审题和立意 2006年17套作文题型 7 17 话题作文 命题作文 材料作文 6 17 4 17 2007年18套作文题型 4 18 话题作文 命题作文 材料作文 9 18 5 18 2009年18套作文题型 4 18 话题作文 命题作文 材料作文 9 18 6 18 2006年各地命题作文上海卷 命题作文 我想握住你的手天津卷 命题作文 愿景湖南卷 命题作文 谈意气 定体 议论文 辽宁卷 命题作文 肩膀 诗歌除外 江苏卷 命题作文 人与路 诗歌除外 北京卷 命题作文 北京的符号 2007年各地命题作文 四川 一步与一生上海 必须跨过这道坎湖南 诗意地生活福建 季节天津 有句话常挂嘴边安徽 提篮春光看妈妈江西 语文 心中的一泓清泉语文 想说爱你不容易辽宁 我能江苏 怀想天空 2009年各地命题作文 北京 作文题 有一双隐形的翅膀 湖南 作文题 踮起脚尖 福建 作文题 这也是一种 四川 作文题 熟悉 山东 作文题 见证 天津 作文题 我说九零后 湖北 作文题 站在 门口 江苏 作文题 品味时尚 重庆 作文题 我与故事 命题类型 一 从结构上来说 命题作文有三种类型 1 词语式命题作文命题是一个词或者是词语 如 尝试 肩膀 等等 审题可以采用的方法不外是如下几点 审读词语含义 化实为虚 化虚为实法 大题小作 小题大作法 审好了题 我们就要确定文体 一般来说 独词式作文的体裁选择比较宽 可以是讲一个道理 写成规范的议论文 可以是抒一段情 写成散文 可以是记述一件事 写成记叙文 当然也可以写成小说 诗歌 戏剧等文学性强的文章 如这 新 这是个形容词 它的含义是刚出现的或刚经历到的 这是一个相对来说比较具体的词语 我们可以联想到物之新 联想到人之新 联想到事之新 也可以是一些抽象的新 如创新 新颖 新潮等 1 是名词的 我们要明确知道这个词语的内涵和外延 如当我们看到 习惯 这个题目的时候 怎样做呢 首先应该确定词语的内涵和外延 习惯的内涵是指在长时期逐渐养成的 一时不易改变的行为 倾向和社会风尚 而它的外延就比较广了 可以是一个人的习惯 可以是一个民族的习惯 还可以是习惯产生的根源 还可以是习惯的作用和弊端 2 是动词的 我们就要注意这个动词所表示的这个动作行为的本身的意思 然后给这个动词添加宾语 使它的动作性更加明确 如2006年安徽卷的 读 我们知道 读 这个动词的含义是主要是指阅读 那么阅读什么呢 我们可以加上适当的宾语 如具体的读某一本书 抽象的还可以读人生 读社会 读人等 这样文章写起来就会具体而不空泛了 3 是形容词的 要了解这个词语所表示的人或物的性质 状态 如2004年上海卷 忙 这个词语应该是表示人处在一种没有空闲的状态中 这个状态可以是形容一个人或一个集体的状态 可以是忙得有收获 也可以是忙得无结果 是一种忙乱 2 短语式命题作文命题是一个短语 该短语可能是主谓式 动宾式 偏正式 并列式等等 如 北京的符号 留给明天 这类命题大致有偏正 动宾 主谓 并列几种 1 偏正结构 题眼一般是修饰语 外于中心词位置上的词 直接规定写作内容与角度 而修饰成分的词语则往往影响选材 如2006年北京题 北京的色彩 作文题中已经列举了一些 如天坛 故宫 天安门 胡同 长城等 你可以从这些符号中任选其一来写 也可以另外选择 但不管怎样 你必须选取北京的有代表性的建筑与事物来写 2 是动宾结构 题眼一般是前面的动词 如2005年天津题 留给明天 题眼就在 留给 上 围绕 留给 首先应明确 明天 一词指的是 未来 而 留给 的可以是具体的东西 也可是抽象的精神 由于 留给明天 主语 宾语的空缺 给了我们很大的联想 想像空间 从 谁 留给明天的层面思考 可以是 我 要留给明天什么 可借此对自己的未来表态 回答自己的人生理想是什么 可以是我们这一代人要留给明天什么 也可以是历史上某位名人已留给明天什么 从到底该留 什么 给明天的层面思考 把口碑留给明天 把色彩留给明天 把记忆留给明天 把微笑留给明天 把遗憾留给过去 把梦想留给明天 把青山绿水留给明天的子孙后代 3 是主谓结构 题眼一般是谓语 如 知足常乐 题眼应在谓语 常乐 上 常乐 的 乐 前还有一个修饰语 常 这也是审题时不能忽视的 可以叙述自己或他人因知足而总是快乐的经历 感受 或者论述知足为什么总是快乐的道理 4 是并列结构 在多数情况下 关键是找出并列词语之间的相互关系 如 索取与贡献 重点是让我们阐述人生的意义在于贡献而不是索取 决不能单纯地议论什么是 索取 什么是 贡献 再如 勤奋和成功 是因果关系 知识与能力 是相关关系 欢乐与痛苦 是相反关系 自尊与自强 是递进关系等等 只在在审题之意时抓住了这种关系及转化 就是切合了题意 3 句子式命题作文命题是一个完整的句子 如 我想握住你的手 今年花胜去年红 对于这类题目审题之意时主要是抓住主谓部分的中心词或字 如2005年辽宁题 今年花胜去年红 此文题传达的有效信息有 写作内容是 花 是 红花 花 在题中有比喻义 需要展开联想 思考它喻指什么 它可喻指红红火火的现象 蓬勃繁盛的事业 也可喻指思想崇高 才学优秀 成绩突出的精英 思考时要从不同角度把这些写作对象具体化 写感受最深的方面 题眼是 胜 胜 在题中是 超过 胜过 的意思 文章重心就应放在 今年 的 花 红上 在今年的巨大变化中体现出优秀人的涌现 社会面貌的变化或祖国事业的繁荣等 二 从形式上来说 命题作文有两种类型 1 完全式命题作文只给命题与写作要求 没有其他文字材料加以说明 是纯命题作文的样式 2 材料式命题作文这是 材料 命题 形式的命题作文 在命题前有文字材料加以引导 如2006年江苏卷作文 人与路 有人说 世上本没有路 走的人多了 也便有了路 有人说 世上本有路 走的人多了 也便没有了路 还有人说 请以 人与路 为题写一篇文章 三 从内涵上来说 命题作文有四种类型 1 观点型命题作文命题就是我们文章要表达的观点 如 今年花胜去年红 人生处处是考场 2 论题型命题作文命题提供的是一个观点所属的范围 具体的观点需要我们对论题进行分析和切割 如北京卷的 说 安 谈意气 3 寓意型命题作文命题运用比喻 象征等手法 既有表面的意义 更有隐含意义 如 门 路 考场 4 关系型命题作文命题采用两个或三个词语 中间用间隔号或 与 和 等词连接 这几个词语或短语之间存在一定的关系 如 人与路 树木 森林 气候 二 命题作文审题1 独词式标题2 短语式标3 句子式标题4 论题型标题5 关系型标题6 寓意型标题 三 审题步骤 一 独词标题审题步骤 首先 审清词义 弄清内涵外延 如 习惯 指的是 长期形成或逐渐适应的一时不容易改变的行为 倾向或社会风尚 从范畴上讲 大到一个国家 民族的风尚习俗 小到某个人的长期爱好和固定行为都是习惯 从性质上讲 有好习惯 中性习惯和坏习惯之分 从时间上讲 有老习惯和新习惯之分 其次 明确范围 锁定题眼 在理解这个词语或概念的内涵和外延的基础上 在词语的前或后或中间加上限制词 这样就可以大而化小 虚而化实 例如命题作文 肩膀 1 在 肩膀 前加限制词 谁的肩膀 可以是自己的 亲人的 朋友的 长辈的 这是实指的肩膀 可以是牛顿所说的 我之所以取得今天的成就 是因为我站在巨人的肩膀上 的 巨人肩膀 是李大创所说的 铁肩担道义 妙手著文章 的 铁肩 这是比喻的肩膀 2 在 肩膀 后加限制词 肩膀担什么 承诺和责任 自己的肩膀担什么 是家庭 国家 民族未来的希望 亲人 朋友及爱人的肩膀担什么 依赖 托付 温馨 爱情 巨人的肩膀 担什么 谋福利于苍生 审清了以上两个问题 即 谁的肩膀 肩膀担什么 就是抓准了题眼 立意的范围和重点就明确了起来 二 短语式标题审题方法 有些标题是以短语形式出现 如 谈意气 郑州的符号 留给明天 等 这类标题首先要做的就是弄清短语之间的关系 主谓式 我能 动宾式 爱上挫折 偏正式 爸爸的口头禅 并列式 人与路 等等 有效方法是 抓题眼 明限制 抓题眼 明限制 这类文题 往往有或隐或显的中心词的限制 必须抓牢题眼 明确命题的限制性 例如 留给明天 第一步是挖题眼 留 即留传 留存 只是一个动作过程 没有表达出具体内容 不是 明天 只是一个时间概念 显然也不是 到此自然会发问 留什么给明天 这里的 什么 才是要留给明天的东西 才是该文题的隐性题眼 第二步是明确限制 谁留 可以是 我 留 国家留 民族留 可以是古人留给今人 今人留给后人 文题中时间概念 明天 必然又隐含着 今天 三 句子式标题 句子式标题是以一个句子形式命题 这个句子或直接就是一个观点 或隐寓一个观点 这标题其实就是题旨 如 今年花胜去年红 我想握住你的手 一枝一叶一世界 近墨者未必黑 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 等 对论点行文题 只须举例证明论点即可 对隐寓性文体 则须把寓意转化为对应的观点 准确审读题意重在抓住句子或句中关键词追问 为什么 例如 我想握住你的手 该文题是一个简洁明了的完整句子 主语谓语 宾语齐全 似乎审题难度不大 其实不然 其一 为什么想握住 你 的手 因为 你 是 我 理想的寄托 是我倾诉的对象 你与我的人生观 价值观 爱情观不谋而合 因为 你 给过 我 关爱 温暖 幸福 教育 其二 我 是谁 是虚拟的第一人称叙述者 其三 你 是何人 你 可以是父母 亲朋也可以是古今中外的任何一个对 我 有影响的人 这样一追问 就明确了对象限制明确了握 你 手的原因 从而明确了题旨 四 论题型标题该类命题提供的通常是一个比较宽泛的范围 我们可以从题目中压缩出来一个更小的论点 进而进行深入的论证 例如 谈骨气 可压缩为 中国人是有骨气的 然后选取用丰富新鲜生动的材料进行论证即可 五 关系型标题凡是几个概念并列出现的题目 一般只要把它们之间的关系搞清 也就把握住了文章表达的重点 如 独立与依靠 过程和结果 荣与辱 等 常见关系有 1 对立统一关系 无此无彼式 如 自由与纪律 2 是非取舍关系 有此无彼式 如 向前看与向钱看 3 并非绝对关系 有此未必有彼式 如 痛苦与成功 4 并列共存关系 有此有彼式 如 谦虚与表现 一步与一生 有此未必有彼式 提示 这是一个关系式的命题作文 这里 一步 是关键词 要阐明 一步 与 一生 的关系 写出这一步对人生的举足轻重 这一步对人生的关键作用 既然是关系式的作文 可以这样立意 1 可以是条件式 只有走好第一步 才能有完美的人生 2 可以是转折式 一步固然重要 但它不能完全左右人生 一步走错不要紧 不要一生错下去 3 可以是因果式 因为走好了人生第一步 所以才有今天的灿烂辉煌 4 也可以是假设式 如果关键时刻一步走不好 就可能断送美好人生 六 寓意型标题命题运用比喻 象征等手法 既有表面的意义 更有隐含意义 如 门 路 考场 这类命题一定不要流于词语的表面意思 要充分挖掘题目的比喻意和象征色彩 门 即 阻碍 路 为 途径 考场 无处不在 布置作文 给我一点阳光 1 文体不限 2 字数800 高考材料作文的审题和立意 一般来说 材料作文的基本步骤 1 引述材料 这是第一步定位 材料字数如果比较多 可以概括性引述 材料字数比较少 可以照引不误 2 分析材料 概括中心内涵 3 联系现实 提取观点 4 由此及彼 产生联想 想到其他事情 紧扣观点 具体深入分析 联想根据论证观点的需要 可以是相似联想 相反联想 相关联想等 选例必须精当 对事情的分析 必须能够恰如其分地说明你的观点 5 做出结论 从分析原因入手 例如 古代有一个渔翁 一天 在井里网捞了两条大鲤鱼 第二天 在井里捞到了三条鲫鱼 第三天 仅仅捞到了几只米虾 第四天 第五天 什么也没捞到 这是为什么呢 以果溯因 空间不宽 水域狭窄 藏鱼不多 井里捞鱼 通过 这是为什么 的分析 就能较快速明白材料的主旨 到广阔的空间去撒网 方有丰硕的收获 审读材料提取观点 例2 在美国阿拉斯加温利钦自然保护区 为保护区内的鹿群 人们射杀了狼 十几年后 鹿群从4000只发展到40000只 但它们体态笨拙 没有了昔日的灵秀 并且因为体质衰弱 开始大批死亡 人们只好把狼再请回来 鹿又开始四散奔逃 但却恢复了昔日的勃勃生机 审题分析 由果溯因 联系实际 我们不难想到人类的生活 如果像材料中的鹿群那样 没有生存的压力 人的意志就会消沉 精神就会空虚 可见 竞争是促进发展的重要条件 正如古人所说 生于忧患 死于安乐 抓住材料的关键词或句 例如 巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时 一个记者问他 你哪一个球踢得最好 他回答说 下一个 而当他在足坛崭露头角 已成为世界著名球王 并踢进一千多个球后 记者又问道 你哪一个球踢得最好 他仍然回答 下一个 找关键词句 抓住最关键的句子 下一个 思考 初露锋芒说 下一个 表现了他的不满现状 而第二次是在踢进了一千多个球 成为举世闻名的球王之后说的 这就更表现了他的永远进取 奋斗拼搏的精神 例2 科学家罗素的故事半个多世纪前 英国著名的数学家罗素曾经给他的学生出过 1 1 这样一道题 题目写在黑板上 济济一堂的高材生竟面面相觑 没有一人作答 罗素见状 轻轻巧巧地在等号后面写上了2 并且说 1 1 2 这是真理 面对真理 我们有什么犹豫和顾忌的呢 审题分析 科学家罗素的话是值得推敲的关键 面对真理 我们有什么犹豫和顾忌的呢 概括成一个正确的主张 观点 是 要能于坚持真理 当然 如果从 高材生 们角度出发 分析一下 面面相觑 的原因 也可以得出另一观点 先入为主往往影响人的判断力 从辨明关系入手 事物的关系主要有依存关系 如学与问 主次关系 如奉献与索取 取舍关系 如自卑与自强 和条件关系 如继承与创新 辨明这些关系 有利于立意构思作文 例如 有人做了这样一个试验 用铁链拴住一只狗 不一会儿 狗挣断铁链跑了 原来铁链上的100个环扣中 99个都完好 只有1个锈坏了 结果整条铁链连狗都拴不住 辨明关系 材料中的1个环扣和其他99个环扣之间 是依存关系 据此 我们可立意为 小小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果 因为祸患常积于忽微 而智勇多困于所溺 千里之堤 溃于蚁穴 4 从材料的事物喻义入手许多人对显性信息能注意 而对隐含信息却容易疏漏 例 父亲和儿子走在雪地里 看到远处有一棵大树 就对儿子说 我们来比赛 看谁在雪地上跑出的线最直 儿子听了就很小心地走 不断注意自己的双脚 把一只脚慢慢放到另一只脚前面 好不容易走到大树旁 看见父亲已经先到 他并不觉得意外 但父亲走的路比较直 却令他吃惊 原来父亲明白要走成一条直线 最有效的方法不是光看着脚 而是注视着前方的目标 只要眼睛始终不离开大树 就能走成一条直线 分析喻义 在材料中 脚 大树 都可是隐喻 脚 可以是具体的第一件事 是眼前的得失 大树 可以看作是人生或阶段的方向 目标等 在我们一生中 我们有时得小心注意自己的脚下 但更多时候 要知道自己往哪里去 例2 与但丁 莎士比亚齐名 被称为世界诗坛三大巨匠之一的歌德 享年83岁 就在他逝世前的7个月 才完成了大型歌剧 浮士德 下卷的创作 补写完了难度较大的第四幕 使他的创作生涯达到了自己的颠峰 他的好友爱克曼在问及歌德的创作经验时 歌德只说了一句话 我的创作好比推一块石头上山 石头不停地滚下来 我又推上去 分析喻义 它把创作的过程比作上山推石头 石头不停地滚下来 又推上去 这就道出了创作的艰辛 这样推理 论点就可以提炼出来了 比如 百折不挠方为英雄本色 坚忍不拔才能走向成功 等 例1 材料一泾溪石险入惧惊 经岁不闻倾覆人 却是平流无石处 时时闻说有沉沦 材料二有人做过一个试验 青蛙被突然放进沸水中 能迅速逃脱而活命 若放在慢慢加热的水中终被煮死 审题分析 两则材料有共同之处 当矛盾以尖锐激烈的形式存在时 人们容易觉察 易保持高度警惕 特别小心谨慎 当它以潜在的形式存在时 表现为不易觉察的渐变 人们易松懈 麻痹 放松警惕 本材料的题旨是 要有危机感 居安思危 防微杜渐 当心平地跌跟头 警惕糖衣炮弹等 5 若多则材料 求同存异 辨证分析 求同法 几项材料在内涵上有共同性 相通性 审题时 就是要找出材料的共同点 例2 李时珍经过27年的调查研究 写成 本草纲目 埃文利希发明了六零六药物 失败了605次 巴甫洛夫研究条件反射30年 才写出了 大脑两半球机能讲义 马克思用14年时间才写成 资本论 爱迪生发明电灯也经历了数百次失败 审题分析 材料分别列举了五件事 但相互间都存在着共性 伟人之所以能够取得伟大的成就 是因为他们都能认准目标后就坚持不懈 长期奋斗 不怕失败 这个共性就是材料的中心内涵 也就是我们要归纳的中心论点 求异法 如果几项材料中既有正面的又有反面的 那么在审题时 首先 就应找出正反材料之间的对立点 从正反材料的对比中得到启发 提炼观点 立意成文 例1 下面两段话反映出两种对立的观点 请找出其关联点 联系实际 自拟题目 写一篇800字的议论文 甲 有人想 如果全国每一个人都节约一根火柴的钱给我 那我就成了百万富翁了 乙 也有人想 如果我能够给全国每一个人作出一根火柴的贡献 那我一生就很价值了 审题分析 这两种人的观点是对立的 进一步分析 是两种不同的价值观的问题 所以 两者的 关联点 就是人生应树立怎样的价值观 是奉献还是索取 例2 材料一小新背双腿瘫痪的同学小牧到1千米外的学校上学 从小学五年级到现在高中一年级 一背就是6年1000多个日子 材料二某杂志社作调查 你对同学最赞赏的品质是什么 调查结果 排在第一位的是 乐于助人 材料三某单位在一些青少年中作了不记名问卷调查 你如果遇到别人碰上麻烦事时会怎样对待 回答 悄悄走开 的人不少 审题分