111班郭娟论文开题报告.doc

附件1-10：山西农业大学信息学院毕业论文 (设计)开题报告 系部：工商与公共管理系 专业： 公共事业管理 班级： 111班学生姓名郭娟学号2011409340 题目大学生环保意识教育研究以山西农业大学信息学院为例1. 课题研究立项依据选题背景生存与发展是人类永恒的主题。自从西方国家推行工业革命以来，经济的大力发展对自然社会的改造与控制产生的影响显而易见，然而在经济飞速发展的同时，却忽视了对自然环境的保护，而导致了严重后果：生态的破坏、能源资源的枯竭、生物种类的锐减，以及各种环境污染的现象频频发生。环境问题不仅关系到人类的生产与生活，还关系到人类未来的生存与发展，正愈渐成为全球共同关注的一个主要课题。1992年6月14，在里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，会议的组织者们联合颁布了21世纪议程，在这部鼓励全球可持续发展计划的行动蓝图中指出：“教育是促进可持续发展和提高人们的环境意识以及解决环境与发展问题能力的关键。实施可持续发展是人们世界观、价值观和道德观的一场深刻变革，也是社会行为方式的变革。”因此为保证可持续发展战略的实施与环境保护目标实现，我们必须提高人类环境保护的意识，正确看待人类与环境的关系，增强环保意识，齐心协力构建我们文明的家园。大学生是社会的建造者，民族的希望，是未来社会发展的主力军，作为素质较高的公民的群体，他们肩负着国家未来发展的光荣使命，其关于环保意识、对环保知识与技能的掌握以及解决环境问题的能力将对我国的长远发展产生深远的影响。在我看来，人们对环境问题的重视程度仍有差距，高校的环保意识教育仍存在一定的不足与欠缺。因此，本文拟在通过对大学生环保意识教育的研究，来培养大学生对环境保护的高度责任感，增强环保意识，做到理性地面对人类与环境的之间的关系，共同建造和谐的社会生态环境，走可持续发展之路。课题意义 随着人类社会历史的发展，人类改造与利用自然环境的历程在跟着推进。尤其是在工业革命以来，科学技术迅猛发展，人类物质文明水平大幅提高。与此同时，人类与自然环境关系之间的矛盾也在加剧。如何协调经济发展与环境保护之间的关系成为全球共同关注的主要问题，与环保意识有关的教育研究也随之成为学术界的热点话题。我们都知道，生态系统的破坏、环境污染的加剧、以及由于环境保护而引发的社会矛盾的出现等等，在很大程度上与人类的生产生活有密切关系，而环境问题的解决最终要回到“人”的层面来落实。每一个公民都负有保护地球家园的责任与使命，提高每一个人的环保意识对于我们地球母亲的意义无比重大。尽管，每一个人的环保意识可能不尽相同，而且复杂多样，但这也正是我们开展对大学生的环保意识教育研究的现实意义所在。环保意识教育能够促进人类与自然和谐发展，是整个教育事业不可分割的组成部分。进行大学生环保意识教育研究，不仅在培养大学生的环保意识、加强大学生的环保知识，促进大学生的环保行为等方面具有重要的指导意义，而且，能够培养大学生们的自我学习意识、参与意识和主动意识。文献综述 国外研究现状 1948年，国际自然与资源保护联盟在瑞士格兰德成立，专职于世界的自然环境保护，并随之建立了专门的教育委员会，致力于环境教育的发展。由此，关于环境教育的研究开始逐渐增多，从发达国家发展到发展中国家，至今为止名全世界已形成了关于环境教育的较为成熟的理论体系。1969年，W Bryan在The concept of environment education一书中，概述了环境教育的发展历程，归纳并总结了环境教育一词的定义与内容，提出了环境教育的目标及其发展前景；1980年，Hunger-ford,Harold在Goals for Curriculum Development in Environmental Education一书中，介绍并分析了国际上关于环境教育理论课程设置的各种见解，提出了自己的看法，系统地给出了环境教育课程发展的具体方向与实施策略；1998年，英国的Joy Palmer在 Environmental Education in the 21 Century:Theory,Practice,Progress and Promise一书中，通过对当时个教育流派观点的综合讨论，以及弥补这种差距的方法，并认真研究了世界环境教育的发展趋势等等。国内研究现状 我国环境教育起步较欧美国家要晚，但在党和政府的高度重视下，在环境科学界和教育界的专家学者的努力下，在各领域有识之士的积极配合下，我国已形成了一个多层次、多形成、专业齐全、内容丰富的环境教育体系。从有关国际环境教育的兴起、发展历程与中国环境教育理论与实践探究等方面来看，徐辉、祝怀新的国际环境教育的理论与实践与钟启泉、赵中的环境教育的诞生两本书中，从生态学角度分析了人类与自然环境的相互依存的关系，深入讨论当今越来越严峻的环境问题及对策，为我国环境教育的发展指明了方向。国家环境保护总局所编的中国的环境教育与中国高等学校环境教育的实践与探索书中，除了对中国的环境教育进行了深入的探讨与分析，还详细介绍了环境专业的学科建设问题、非环境类专业学生的环境教育问题以及国外环境教育资料等重要内容。环保意识教育离不开绿色话题，在曾建平的寻归绿色-环境道德教育和李泊言的绿色政治-环境问题对传统观念的挑战两本书中没重点围绕绿色自然、绿色政治、绿色经济、绿色社会等一系列问题，对环境道德教育在社会发展中的作用做了详尽的分析与说明，着重探讨了人与自然的伦理关系，教育人们关爱生命、爱护地球、走可持续发展的健康之路。除此之外，还有一些优秀的博士、硕士论文对环境教育的理论与实践进行了有益的探讨，如：湖南师范大学硕士研究生张霓的“高等院校环保教育课程的设计与实施”、大连理工大学硕士研究生郭彬的“大学生环境意识与环境行为关系研究”等，都提出了关于教育环境、绿色教育及环保意识和环保行为关系的不同见解，为大学生环保意识教育研究提供了重要的参考价值。:2.课题研究的基本内容及预期目标或成果一、基本内容 本文的基本内容大致分四部分，第一部分是对环境问题和环保意识的内涵及现状进行阐述；第二部分就环境现状来说明增强环保意识，进行环保意识教育的意义；第三部分是对大学生环保意识存在的现状进行调查研究分析；第四部分给出加强大学生环保意识教育的有效途径。二、预期目标 通过对大学生环保意识教育的研究，培养大学生对环境保护的高度责任感，增强环保意识，理性地面对人类与环境的之间的关系，对加快生态文明建设和资源节约型、环境友好型社会的建设起到关键性作用，从而保障经济社会的可持续发展。3. 课题的研究方案3.1 研究方法 3.1.1 文献研究法环境问题一直都是研究领域待为解决的难点问题，为了能够更好地对大学生环保意识教育进行研究分析，从而使用文献研究法参考或者借鉴各位学者的研究成果，对大学生环保意识的建立与培养等方面内容进行检索、收集、分析、比较和整理。 3.1.2 调查法 为了对大学生的环保意识教育进行准确的研究，本文以山西农业大学信息学院的一部分学生为调查对象，用发放问卷的方式来进行信息采集，能够更好的了解当代大学生的环保行为意识，对环保意识教育提供明确的发展方向。 也为本文提供了可靠的现实依据。 3.1.3 综合分析法 环保意识教育这门学科相对而言综合性较强，因此，本文借鉴了教育心理学、伦理学、环境生态学等一系列相关理论思想方法，对大学生环保意识教育的基本内涵，意义，以及现状和解决对策等进行了多方位的分析和思考，增强了本文对大学生环保意识教育的宏观把握。4.研究进度安排 2014-11-012014-11-15：确定论文方向，撰写开题报告 2014-11-172014-12-25：实习准备工作，收集相关材料 2015-02-012015-03-01：根据搜集的资料，交给指导老师初稿，老师指导，修 改，完成二稿。 2015-03-032015-03-31：根据老师的指导，完成二稿，并由老师再次修改，完成论文三稿。 2015-04-012015-04-13：完成论文定稿与装订 2015-04-152015-06： 毕业论文答辩5.参考文献1国家环境保护总局宣教司.中国高等学校环境教育的实践与探索M.北京：中国环境科学出版社，1998：962J.E.0tiende Introduction to Education M.Michigan State University Press,20033Ski lair:Sociology of the Global System M.Johns Hopkins University Press,1991,(10):425-4424丁钢.创新：新世纪的教育使命M.北京：教育科学出版社，20005国家环保局译.21世纪议程北京，中国环境科学出版社，19936曾建平.寻归绿色-环境道德教育M.北京：人民出版社，20047中国21实际议程中国21世纪人口、环境与发展白皮书M.北京：人民出版社.1994