《快乐的节日》汇报课教学设计--香香小语[范本]

快乐的节日汇报课教学设计-香香小语作者：佚名转贴自：本站原创点击数：9教学要求学会本课10个生字，理解词语意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文。3理解诗句，体会快乐的节日里儿童的心情，培养热爱祖国的思想感情以及自豪感和上进心。教学准备，图片、生字词卡片等。教学时间三课时。（友情提醒：查找本课更多资料，请在站内搜索古诗题目）第一课时一、导人课题，激发兴趣小朋友，一年里有很多节日，如元旦、春节、五一国际劳动节、六一国际儿童节、国庆节等。你们在过节日时心情怎么样?哦，大家可高兴啦，举手要发言的人这么多。我们今天要学习的课文是一首诗歌，就是歌唱小朋友过节日时的快乐心情的。板书课题：快乐的节日二、初读指导这首诗歌一共有几节?你怎么知道的?2借助拼音，自读课文。学习生字词。学会本课生字，特别注意读准翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻声音节。联系上下文，理解祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、鲜艳、衣裳等词语的意思。读顺课文。检查自学效果。出示生字词：祝贺鲜艳健康敬爱红领巾啦哗指名读。引导学生读准加点字中的翘舌音、前后鼻音、边音、三拼音节和轻声音节。了解词语掌握情况。鲜艳：鲜明而美丽。敬爱：尊敬热爱。抽读字词卡片。指名试读课文，齐读课文。三、描红指导提示注意点。康：半包围结构，十一笔写成。外部广字头的点和横不连，横和撇起笔处相连，撇画斜度宜小。里面的隶，寻形扁宽，竖钩中线行笔，穿过三横后至底部钩出，最后四笔，为点、提、撇、捺，左右分布，匀称相对。巾：三笔写成。门体形宽扁，定位略高，竖画中线行笔，穿过横画，上下长度大致为一比三。希：上部*体小而扁；下部布的首横须长而右上取势，撇画偏左，下面巾的写法同前，体形收缩。贺：上部加体形宽扁；下部贝体形瘦长，撇画伸人n内起笔，至框外撇出与末点相背对称。艳：左部丰的三横定位略高，间距均匀，末横最长。竖画挺直；右部色，上收下放，末笔竖弯钩行笔舒放，出钩部位超出上部笔画。健：左部单人旁写法同前；右部先写聿再写L，聿的五横应尽量靠拢而笔笔清楚，L的横折折撇体形宜瘦，插人中间空隙，末捺与其撇部相交叉后取横势行笔，托起聿以后出捺。了解词语掌握情况。鲜艳：鲜明而美丽。敬爱：尊敬热爱。抽读字词卡片。指名试读课文，齐读课文。三、描红指导提示注意点。康：半包围结构，十一笔写成。外部广字头的点和横不连，横和撇起笔处相连，撇画斜度宜小。里面的隶，寻形扁宽，竖钩中线行笔，穿过三横后至底部钩出，最后四笔，为点、提、撇、捺，左右分布，匀称相对。巾：三笔写成。门体形宽扁，定位略高，竖画中线行笔，穿过横画，上下长度大致为一比三。希：上部体小而扁；下部布的首横须长而右上取势，撇画偏左，下面巾的写法同前，体形收缩。祝：左部示字旁首点宜高，末点收紧以让右；右部口形宜扁，下面撇和竖弯钩均顶连口的下横，左右分布，互不相连，撇画应略向左下方空隙穿插。贺：上部加体形宽扁；下部贝体形瘦长，撇画伸人n内起笔，至框外撇出与末点相背对称。艳：左部丰的三横定位略高，间距均匀，末横最长。竖画挺直；右部色，上收下放，末笔竖弯钩行笔舒放，出钩部位超出上部笔画。健：左部单人旁写法同前；右部先写聿再写L，聿的五横应尽量靠拢而笔笔清楚，L的横折折撇体形宜瘦，插人中间空隙，末捺与其撇部相交叉后取横势行笔，托起聿以后出捺。啦：左部口字旁定位略高；右部宁体形瘦长，立的末横较上横为长，其左端略向中部空隙穿插。敬：左部下面的句应略偏左以让右；右部反文旁不能写成文，其第三笔应顶连横画中部起笔，撇尖略朝左部空隙处穿插，末捺与其相交叉，底部平齐。2学生练习描红。四、布置作业读课文五遍。2读抄词语，每个抄两遍。第二课时一、检查复习听写祝贺、感谢、理想、希望、健康、敬爱、鲜艳、衣裳8个词语。2指名读课文。二、细读课文第1节。指名读第一句。我们指的是谁?带路是什么意思?小鸟并不是人，j、鸟在前面带路是什么意思?指名读第二句。我们像春天一样，来到花园里，来到草地上。是把儿童们比作什么?为什么可以把儿童们比作春天?指名读第三句。鲜艳的红领巾，美丽的衣裳。表示什么意思?提示：这两个词语实际意义是借来表示穿戴得整齐漂亮的儿童们；特别是红领巾还表示是少先队员们的。为什么可以把儿童或少先队员比作花儿?齐读第1节。2第2节。指名读。这一节写花儿点头，白杨树哗啦啦地响，它们同美丽的小鸟一起向我们祝贺、歌唱，它们都说了话，这样写法同上面第一节的哪一句写法相同?把事物当人来写，把表示人的动作情态的词语用来写事物，可以把意思表达得生动形象，我们要学习这样的说法和写法。什么叫祖国?我们的祖国称做什么?为什么说有了我们，可爱的祖国就更有希望?齐读第2节。3第3节。，指名读第一句。这一句是什么意思?为什么要感谢祖国?健康成长是什么意思?指名读第二句。这一句把儿童们比作什么?是怎样比的?小鸟身上的羽毛长丰满的丰满是什么意思?拿小鸟身上的羽毛长齐全来比儿童的什么情况?那么拿勇敢地向着高空飞翔来比什么?飞向我们的理想是什么意思?什么叫理想?齐读第3节。4第4节。指名读。；这一节只有一句话，主要写什么?伙伴这里指的是什么人?这快乐的时光指的什么?齐读第4节。三、出示大幅图片，让第四节的场景在脑子里定格四、指导朗读听本课录音，学生试着标出停顿和重音。2标出韵脚字：上、放、响、唱、望、长、想、光。3各自练习感情朗读。4指名感情朗读。5全班朗读。五、布置作业练习正确、流利、有感情地朗读课文。2练习背诵课文。第三课时一、指名朗读二、总结课文这首诗歌写了什么?表达了什么心愿?这首诗写了我们小朋友快乐地度过节日，表达了我们对祖国的感谢和实现理想的愿望。2小朋友们，你们的理想是什么?可以自由谈谈。要实现你