新学期德育工作计划.doc

新学期德育工作计划篇一：新学期德育工作计划普兰店市中小学德育工作计划20112012学年度第二学期为深入贯彻落实中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）和大连市中小学德育工作指导意见精神，全面加强和改进德育工作，结合我市实际，特制定本计划。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，依据小学德育纲要、中学德育大纲和中小学德育工作规程，遵循学生成长规律和教育规律，牢固树立“立德树人德为先，育人为本重实效”的育人理念，突出以社会主义核心价值体系教育和八心八德两意识教育为主线，以培养学生良好品德和行为习惯为重点，以完善学生人格，促进每一个学生生动活泼、全面而富有个性地发展为目的，着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力，从整体上构建起中小学相衔接的、具有时代精神和区域特色的德育工作体系，从而形成长期稳定的德育工作格局。二、总体目标小学阶段以培养“八心”良好的心理素养和行为习惯为重点，初中阶段以培养“八德”优良的道德品质和服务国家、服务人民的社会责任感为重点，高中阶段以树立坚定的理想信念和社会主义荣辱观、正确的世界观、人生观和价值观为重点，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的，德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人。围绕这一目标，要遵循教育规律和不同阶段学生的认知特点和成长规律，努力构建和完善系列化教育、管理评价和研究培训体系，逐步实现教育活动系列化、管理评价科学化、研究培训一体化。三、工作格局（一）完善三大体系努力构建和完善系列化教育、管理评价、研究培训三大体系，尤其要充实完善各校的系列化教育方案，不断创新活动载体和教育形式，深入研发德育系列化校本课程，全力抓好德育系列化这一育人工程的实施和经验的提炼，切实提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育的针对性和实效性。（二）突出四项内容一是突出社会主义核心价值体系教育（世界观、人生观、价值观教育，理想信念教育，以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，以培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗良好品质为主要内容的社会主义荣辱观教育，中华民族优秀文化传统教育和革命传统教育）。二是突出“882”教育（以“勤、俭、智、恒、奋、勇、群、重”即“八心”为主要内容的心理素养教育，以“仁、义、孝、敬、恭、廉、忠、诚”即“八德”为主要内容的道德品质教育和爱国意识、公民意识教育）。三是突出培养学生服务国家服务人民的社会责任感教育。四是突出行为习惯养成性教育。（三）加强五项建设第一、以加强德育常规建设为基础，完善德育管理体制和各项规章制度，本学期教育局将以文件形式下发普湾新区（普兰店市）中小学德育工作十三项制度，以规范德育常规，夯实德育基础。第二、以加强学风建设为重点，本学期重点进行文明礼仪教育。要以教育部新颁发的中小学礼仪教育指导纲要为指导，以教育部关工委颁发的文明美德伴我成长中小学生读本、省编的文明礼仪教育地方教材、普兰店市提出的“十要十不要行为规范”和本校制定的文明礼仪细则为抓手，推动守则和规范的落实，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，规范行为习惯，并将文明礼仪从校内向校外和家庭延伸，真正做到学校像个学校样，学生像个学生样。第三、以加强德育队伍建设为根本，建设一支素质全面、师德高尚、信念坚定、业务精湛的德育工作队伍，重点要加大对德育主任队伍、班主任队伍、家长队伍的培养和培训力度，提高他们的专业素质和育人水平，发挥各自的职能作用。第四、以加强德育基地校建设为引领，重点扶持建设一批有影响力、知名度高的德育基地学校，经近两年考核，学校申报，局领导批准，本学期将吸收第二中学，27中学，夹河中心小学为德育基地校，实行德育基地校例会、现场观摩、成果展示和经验交流制度，真正发挥基地校的引领、辐射和指导作用，促进我市德育工作均衡发展。第五、以加强学生社团建设为新的生长点，健全学生社团工作领导机构，制定学生社团建设的具体规定和社团章程，根据学校实际和学生爱好特长与需求，组建起有利于学生个性发展的社团组织，保证活动时间，丰富活动内容，创新活动形式，提高活动质量，并力求形成极具特色、相对稳定的校本课程。本学期开始将举行首届中小学优秀学生社团评选活动，望各学校按教育局下发的方案要求，尽早动手，下大气力，创新载体，打造精品社团，推动我市社团建设在新的一年有个大发展。（四）采取六大途径1、课堂德育渗透。充分发挥课堂教学的主渠道作用，认真贯彻落实国家规定的德育课程，系统地向学生进行思想、政治、道德、法制和心理健康教育。寓德育于各学科教学之中，渗透于教育教学的各个环节，纳入对学校和教师的考核评价之中。注重情感、态度、价值观教育。有效发挥学校和教师优势，挖掘、整合区域内独有的德育资源，研究开发校本德育课程，满足学生多元化和个性化的发展需求。2、各种教育活动。以晨会、主题班团队会、校会、重大节庆日、纪念日、开学和毕业典礼、升国旗仪式、入队入团入党仪式等为契机，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、震撼学生心灵的系列主题教育活动和思想道德实践活动，以及中小学生行为规范达标检查评比表奖活动，课外兴趣小组与学生社团活动，法制宣传教育和文明和谐校园创建活动，心理健康教育咨询活动等，使学生在亲身感受体验中逐步内化形成稳定的良好性格。本学期要突出以下六项大型活动：（1）举行第四届中小学生“慈善奖”征文活动。（2）举行普湾新区（普兰店市）首届中小学优秀学生社团评选活动。（3）开展中小学德育经验撰写征集活动。（4）开展优秀主题班队会评选活动。（5）开展“文明美德伴我成长”主题教育读书活动（普教发?2011?107号文件）。（6）开展党、团、队基本知识学习竞赛活动。上述几项活动的组织、参与、和获奖情况将纳入学校德育工作和对校长的考评之中。3、班主任工作和班级组织教育。要加大对班主任的选拔、聘用、培训力度，坚持每月一次的班主任例会制，努力提高班主任的专业化素质和育人水平，切实发挥班主任在学校德育中的生力军作用。要加强班集体建设，完善班级管理制度，注重班徽、班歌、班训、班规、班风等班级文化建设，逐步形成具有明确目标、高度凝聚力、健康舆论、高昂士气、自我管理能力和良好人际关系特征的班集体氛围，开展以班集体为单位的各种有意义活动，发挥班集体在团结学生、组织学生、教育学生的职能作用。4、班干部和学生自我管理教育。德育应是学生主体参与的活动，要重视学生成长过程中的内在因素，即自我教育、自我管理的作用。建立学生定期轮流担任班、团、队干部的制度，给学生更多的锻炼机会，发挥班干部在实施德育中的能动作用。帮助学生确立自我教育的意识，尊重学生的主体地位，关心每一个学生，充分调动学生的积极性、主动性、创造性，引导学生自我教育、自我管理，促进学生共同进步。5、三结合教育与社会实践。要进一步完善学校教育、家庭教育、社会教育相结合的育人体系。所有学校要办好家长学校，发挥校、班两级家长委员会的作用。主动与社区密切合作，引导社区和有关专业人士参与学校管理和监督，形成教育合力，共同携手促进学生健康成长。要重视学生社会实践活动基地建设，本学期要重点建设好教育局义工服务站和各学校义工大队（79个），建设好普市级学生社会实践活动基地十个，各学校重点建设一个有地方特色的实践基地，适时开展多种形式的义工志愿者服务和社会实践活动，着力培养学生勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力以及服务国家服务人民的社会责任感，并将学生参加活动的倾向性表现纳入综合素质评价指标体系。6、网络平台教育。建设传播先进文化的校园网（网页、BBS平台、QQ群、家校联系网等），搭建融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的德育活动新平台，开辟师生交流新渠道，获取学习发展新信息，开展文明上网、健康生活的教育活动，增强学生的网络法制、责任和安全意识。（五）坚持六项原则1、坚持传承与创新相结合的原则。学校德育工作要在总结历史已形成的优秀教育文化传统和成果的基础上，根据当代学生的特点，结合现代社会发展的新形势，开展体验德育、思辨德育、情境德育、实践德育等活动，不断创新德育形式，丰富德育内容，挖掘地方教育资源，使学校德育工作更具有时代特点和地区特色。2、坚持知行统一相结合的原则。充分发挥课堂教学主渠道作用，注重思想品德、行为习惯、心理健康、实践体验教育，积极开展社区服务和社会实践活动，引导学生在实践中体验、感悟、明理、立志，自觉地实现社会道德规范的内化、建构，从而达到知行统一的目的。3、坚持小、近、实、细相结合的原则。将德育目标层层分解为若干个具体的、学生看得见易于做到的小目标，并坚持从小处着眼，小事入手；德育内容应力求贴近学生、贴近生活、贴近实际；德育活动应讲求实效；德育过程应注重细节。4、坚持主渠道德育渗透、主阵地活动推动与三结合教育延伸相结合的原则。学生90以上的时间是在课堂度过的，所以应发挥好德育在课堂教学中的主渠道渗透作用，不失时机地对学生进行思想品德教育和行为习惯训练；学校应根据教育行政部门的计划和学校年级在不同阶段的教育重点与实际，利用好校内外的各种阵地，精心设计开展好系列化主题教育活动，推动德育工作不断向纵深发展；应注重学校、家庭和社会教育的有机结合，形成教育合力，共同担负起培养教育好祖国下一代的任务，尤其要重视教育活动在家庭和社会的后续跟进和教育延伸，形成教育的连续性和一致性。5、坚持注重学生个性特长与全面发展相结合的原则。学校德育工作应根据学生不同的认知特征、兴趣爱好和个性特点，有针对性地开展教育活动，促进学生个性充分和谐的发展。教师要正视和尊重学生的个体差异，根据学生学习的心理规律去研究学生的心理需求。培养学生积极向上、活泼健康的心理，完善学生的人格，保护学生的自尊心，增强自信心，发展学生的个性特长，促进学生生动活泼、全面而富有个性的发展。6、坚持自我教育和规范管理相结合的原则。德育的有效方式是学生的自我教育，只有通过学生的自我教育，使教育成为学生的自我需求，才能使我们的道德要求真正内化为学生的内在道德素质。我们应在充分挖掘和发挥学生道德潜能的基础上，培养学生人格智能和综合能力，让学生在广泛参与道德实践活动中学会自我定位，自我调控，自我创造，自我发展，自我完善，逐步成为集社会价值和个人价值于一体的完整的人。同时，又必须建立严格的管理约束机制，做到严格要求，规范管理，常抓不懈，真正让守则和规范成为青少年学生内心崇尚和自觉践行的行为规范。（六）做好六个保障1、组织管理保障。中小学德育工作实行校长一把手负责制，要建立健全德育工作领导体系和组织网络，形成党政工团队齐抓共管，学校、社会、家庭密切配合，教职工全员参与的德育工作运行机制。2、制度管理保障。各学校要依据大连市中小学德育工作指导意见、中小学德育工作规程和普湾新区（普兰店市）中小学德育工作十三项制度，结合实际，进一步细化并制订出具体可行的学校德育工作制度，做到有规可循，易于操作管理，并抓好落实。3、评价激励保障。完善中小学德育工作评价标准，建立和完善德育工作的评价与激励机制，运用多种评价方法和手段，定期对学校德育工作进行科学、客观的检测评价或专项视导（本学期德育工作的专项视导内容定为优秀主题班队会评选），并定期总结与表彰德育工作先进集体、优秀班主任和德育先进个人，展示德育工作成果，推广德育典型人物事迹，不断总结推广先进工作经验，加大德育工作成果的宣传力度，为广大教师开展德育工作树立楷模。4、专业研究保障。教育局重点加强德育研究室和德育名师工作室两支研究团队建设，真正发挥其研究、培训、指导、咨询、服务等功能，并帮助中小学确立德育研究意识，以课题为牵动，以项目为引领，以校本德育课程研发为重心，开展应用性、实证性和创新性研究，打造德育精品，提炼德育经验，推广研究成果，在前七期“加强和改进未成年人思想道德建设论坛”的基础上，从各个层面征集德育工作新经验，并编写德育经验集锦奏响魅力精彩的德育，从而以最强大的研究团队、最先进的育人理念、最丰富的教育经验和实践智慧，引领指导基层学校德育工作逐步形成各自的经验特色。5、信息资源保障。建立集德育文件、工作思路、管理模式、计划总结、经验案例、活动信息、教育经典于一体的德育信息资源库；发挥教育网络沟通交流德育信息的作用，开拓德育工作者视野，提升其科学性和艺术性素养。6、物质经费保障。各中小学要加大德育工作经费的投入力度，完善德育活动场所设施，提供必要的财力和物力保证，重点保证德育研究、德育课程、德育培训、德育活动、表彰等项目经费的落实，支持中小学生的社会实践和有益于身心健康的校园文化活动，保证德育工作的正常开展。普兰店市教育局2012.2.27篇二：20142015学年度第一学期德育工作计划20142015学年度第一学期德育工作计划一、指导思想：以党的十八大精神为指导，以科学发展观为统领，继续深入贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见，围绕今年我校中心工作，以爱国主义、社会主义荣辱观和法制道德教育为主线，以培养良好的行为习惯、创新精神和实践能力为目标，坚持以人为本，贴近学生生活，突出人文关怀，发展学生个性，培养学生兴趣特长，丰富学生校园生活，构建和谐校园，努力提高学校德育水平。二、重点工作：（一）、更新教育理念，提高德育工作的思想认识“育人为本、德育为先”，要使每一位教师牢牢树立“德智体美全面发展”和“德育就是质量，学生的思想品德就是素质，没有德育的教育是失败的教育”的教育质量观，牢牢树立“为学生的一生发展和终身幸福奠定基础”教育价值观。以“贴近实际、贴近生活、贴近未成年人”为原则，按照以人为本的要求，创造人文德育、生活德育和生态德育，丰富德育工作内容，拓展德育工作途径。本学年特别做好后20%学生的转化工作，正确处理与学生家长的关系。（二）、狠抓养成教育，精心组织主题教育月活动1.积极组织主题教育。按照“实践育人”的要求，精心设计内容鲜活、形式新颖、贴近学生、吸引力强的“主题月”教育活动。重点组织如下几项教育：一是“平安、健康、文明”主题月教育；二是以感恩为主题的感恩教育；三是法律法观教育，四是安全文明交通教育，五是以弘扬和培育民族精神为重点，深入开展中华民族传统美德教育、革命传统教育和国情教育，不断培育学生的爱国情感和民族精神。2.切实开展养成教育。要从常规工作入手，抓好升旗仪式，早操的队列，塑造学生的精神面貌；抓好课堂秩序，集会秩序以及课间秩序的文明有序；做到语言文明、待人接物大方礼貌并形成习惯；坚持卫生责任区的包干保洁制度，确保学校环境的整洁优美；树立“遵纪守法，尊老爱幼，讲究团结”的观念。本学期，政教处将确立养成教育课题实施方案,制订年度计划,加大检查力度，把相关信息及时反馈给班主任。检查评比结果与班主任工作每月、年终的考核紧密结合。3.着力加强法纪教育。切实加强法纪教育，做到有计划、有音响教材、有课时、有讲师、有成效。要充分利用“法制教育宣传月”活动时机，加强以宪法为核心内容的法制教育，继续大力宣传未成年人保护法和预防未成年人犯罪法等法律。把法制教育与对不良行为学生的教育、转化工作结合起来，有效遏止在校学生违法犯罪的发生。（三）、提高课程意识，构建完善的德育课程体系1.积极组织德育实践活动。要充分利用我校爱国主义教育基地和未成年人校外德育基地的作用，组织学生开展丰富多彩的德育实践活动，力求做到在活动中育德，在生活中育人。要充分利用每年的各种重大节庆日、重要事件和重要纪念日，开展各种主题教育活动，激发学生爱国情感。2.充分发挥课堂主渠道作用。课堂是实施德育课程和完成德育任务的主阵地、主渠道。一方面要加强学科课程的德育渗透，有意识地找准结合点，在教学中有机渗透德育教育，另一方面要上好国家课程中的德育课程。（四）、优化校园文化，努力创造良好的育人环境1.营造文化氛围。要结合重大节庆日、重要事件和每月主题月活动，精心布置学校宣传窗、展示园地和班级文化建设、黑板报等，积极营造校园文化氛围，充分发挥其宣传功能。学校成立评选小组，对每期板报的优胜班级给予表彰，以此作为班主任考核和文明班级评选的一项重要依据。2.整治周边环境。要密切配合有关职能部门，进一步净化校园周边环境，积极营造有利于学生思想道德建设的社会氛围。充分发挥法制副校长、法制辅导员的作用，进一步加大校园周边环境的整治力度，努力营造有利于学生成长的安全、健康环境。（五）、注重队伍建设，努力形成德育工作的强大合力1. 加强德育队伍建设。树立全员育人意识，加强对全体教师的“爱与责任”的教育，做到全员育人、全程育人。特别是要配好配强班主任队伍，充分发挥班主任在德育工作中的骨干作用。完善优秀班主任和先进德育工作者考评制度，重视心理健康教育师资队伍的建设。选派优秀班主任参加各级各类培训，通过组织开展专题讲座、经验交流、课题研究等活动，提高班主任队伍业务水平和工作能力。开好每月班主任例会，总结前阶段工作，部署后阶段任务。2.加强学生干部队伍建设。德育工作的出发点和归结点都是学生，学生是德育的主体。要通过各种渠道培养大批优秀学生干部，引导广大学生参与学校管理，实现学生自我管理、自主管理、自求进步的生动局面。3.加强“三位一体”合力建设。以加强学校、家庭、社区“三位一体”建设为重点，积极构建学校、家庭、社会一体化的大德育格局，推进家校联系，从而形成以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的“三位一体”的德育管理网络。学校要主动加强与派出所、街道、村委联系。注重发挥家长委员会作用，密切关注留守儿童、特殊家庭子女的学习和生活，全过程、全方位地推动学校德育工作全面、协调、高效开展。三、每月活动安排：九月1、“平安、健康、文明”教育周系列活动。2、“感恩老师”主题活动。3、“书香校园”读书征文活动。十月份1、庆祝国庆。“感恩祖国“主题活动。2、班主任教育故事评选。3、建队节主题活动。4、未成年人保护法讲座。十一月份1、日常规范强化训练。2、“感恩生命”主题教育活动。3、班主任工作例谈。十二月份1、德育小论文评优。2、德育“导师制”建设情况自查。3、新年“三小”作品制作评优。 2014年元月1、新年畅想。2、班级工作总结、评比。3、对特困学生的新年慰问活动篇三：20132014下学期德育工作计划*中学20132014学年度下学期德育工作计划一、指导思想以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持“开启心智，塑造人格，让每一个学生都得到自主发展”的办学理念，结合学校工作计划和实际情况，加强以德育科研和德育课题研究为载体的德育队伍建设，坚持以爱国主义教育为主线、以养成教育为重点、以学生自主管理为特色的德育工作思路，不断完善学校德育工作体制，探索全员、全方位、全过程参与的德育模式，努力营造良好的育人氛围，努力完成省三级达标学校的复评工作和德育基地校的创建工作。二、工作目标1、进一步完善德育工作制度。2、重点抓学(本文来自：WwW.BdfqY.Com 千叶帆文摘:新学期德育工作计划)生养成教育的落实。培养学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心健康，特别要为学生保护视力健康想办法，尽责任。做好青春期学生心理问题的疏导工作。3、加强德育工作队伍建设，主抓班主任队伍建设。加强全体教职员工的德育工作理论学习和研讨，积极参加各项竞赛评比活动，提升德育工作者的德育素养；通过班主任培训、班主任工作会议和德育课题研究打造一支高素质的班主任队伍。4、关注特殊群体，促进全体学生发展。5、加强家校联系，抓好“三位一体”教育。三、具体工作（一）进一步完善德育工作制度。以省三级达标的复评工作和区德育基地校的创建为重点，结合每个阶段的上级工作检查，总结反思德育工作上存在的不足，修订完善德育工作制度和运行机制。（二）重点抓学生养成教育的落实。1、加强学习。组织全校学生认真学习中小学生守则中小学生日常行为规范，开展好学习规范的检查、竞赛活动，真正提高每位学生的思想认识。2、加强法制教育。采用走出去，请进来等形式，通过聘请校法制副校长来校做法制专题讲座、区消防大队来校进行消防演练，对学生进行未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、消防安全等为重点的法制教育系列活动，增强学生遵纪守法的自觉性和自我保护意识。3、突出文明礼仪教育重点，狠抓习惯养成教育。从中小学生守则、中小学生日常行为规范、班级量化考核细则入手，把行为习惯养成教育抓实、抓细、抓持久。开展校园“文明劝导队”的文明督导劝导活动，加大对违纪学生的劝导和教育力度；开展学生日常行为规范评比工作，做到日查、周比、月评，组织学生会不定期深入班级检查，并督促整改。3月份开展“行为习惯养成教育月”活动，突出主题，并评选文明班级。做到教育教学与德育教育相互渗透，形成良好的校风校貌。4、强化规范宿舍管理，优化宿舍文化建设活动。进一步落实寄宿生管理制度，规范生活管理员的管理行为，强化班主任的宿舍管理参与制度，完善“文明宿舍”的月评比制度，提升宿舍管理水平；结合学校的校园文化建设，开展宿舍文化建设，营造文明健康、和谐温馨住宿环境。5、继续落实班级工作量化评比制度。将行为规范检查、宿舍检查等加入班级量化评比制度中，落实抽查制度和反馈机制，坚持日检查、日反馈和日公布的原则，提升班级量化管理的时效性和公平性。6、完善心理咨询室建设，深化心理健康教育研究。按省三级达标校建设标准，完成对心理辅导室的建设；5月份开好心理健康教育月活动，丰富和创新心理健康教育内容和形式，完善学生心理辅导机制，关注“留守孩子”、“学困生”和“农民工子女”的心理健康教育，举办专题心理健康讲座；开放心理咨询热线，对学生的心理问题进行建档、归类分析，并采取有效的措施解决学生的心理问题；定期发放心理健康宣传材料；加快心理健康校本教材研究步伐，深化心理健康教育研究。（三）加强德育工作队伍建设，主抓班主任队伍建设。1、提升教职工德育理念继续组织教师认真学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范、未成年人保护法等教育法规，增强依法施教、依法治校的自觉性，提高教师科学育人的水平，牢固树立“教书育人，服务育人，管理育人”的思想。新学期将与全体教职工签订师德师风承诺书和责任状，进一步加强职业道德自律，规范教学行为，增强爱生意识，关心学生品行健康发展，认识并掌握教学规律，坚持耐心教育与严格管理相结合，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范，全面关心、爱护学生，杜绝体罚和变相体罚，构建平等、和谐的师生关系。2、加强班主任队伍建设以德育基地校的创建为契机，建设班主任工作跟踪档案，总结反思班主任队伍建设的经验与问题，探索具有学校特色的班主任队伍建设模式，培养一批有责任感、有积极性、高素质的班主任队伍。下个学期拟将加强学校与年段的配合，加强阶段性的总结与反思。通过假期班主任培训和每月一次的德育工作例行会议和不定期的班主任工作会议相结合，不断加强对班主任尤其是年轻班主任的培训，提高凝聚力，实现齐抓共管；通过优秀班主任经验介绍会和主题班会观摩课等树立先进典型，介绍先进经验，促进经验交流；通过例行的年段工作会议，加强负责领导班主任课任教师之间的交流；通过德育课题的研究，提高班主任的工作能力。3、完善学生自主管理体系的运行机制优化以党总支团委会学生会（社团）班委、团支书为主的学生自我教育主线，完善学生自主管理机制和班级量化管理制度，增强德育队伍的层次感和系统性，充分发挥学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督的主观能动性。4、推进德育课程改革，发挥各学科的德育功能认真贯彻新课改精神，加强学科德育渗透教育工作，充分发挥各学科自身特点，做到传授科学文化知识与加强学生思想道德修养相统一，灵活随即的对学生进行思想道德教育，引导学生树立崇尚科学、追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的能力，使之形成理想与信念，进而转化为发奋学习、积极向上的内在动力。5、强化德育科研和德育课题研究（1）通过