七年级语文下册《松鼠》知识点总结[范本]

七年级语文下册松鼠知识点总结字词：驯良矫健敏捷惹恼帽缨榛子榉实爪子蛰伏苔藓惹恼狭窄勉强遮蔽锥形编扎作者简介：【布丰】法国著名学者，作家。生于蒙巴尔城的贵族家庭。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院，后担任皇家花园主任，被法兰西学院接受为院士。他用毕生精力经营皇家花园，并用40年时间写成36卷的博物志自然史。该书包括地球形成史、动物史、人类史、鸟类史、爬虫类史等。他以大量实物标本作推论，反对权威的臆说，对自然界作了唯物主义的解释。该书的文学成就也普遍受到赞扬，文笔细腻生动而富于感情，如自然的分期是一部史诗，作品对狮、虎、熊、狗、狼、狐狸等进行了形象的、拟人化的描写，生动活泼，趣味横生。另外，法语中的名句文如其人、风格即人，是从他的著名讲演风格论中的风格则是属于个人的引申而来。精读课文思考下列问题.课文是从哪些方面说明松鼠这些讨人喜欢的特点的?提示：漂亮是从外貌方面来说明，驯良乖巧是从内在的习性，性格方面来介绍。2.文中哪些词句最能表现松鼠这些讨人喜欢的特点?请你在文中画出。3.作者从哪些方面说明松鼠的形体?哪些词语准确、生动、形象地表现了松鼠形体的特点?4.哪些词语反映出作者对松鼠尾巴的特色，吃东西的方式及搭窝时一系列复杂动作、步骤观察得非常细致。第二段介绍松鼠特点是漂亮;前两句总写全身，先写了面容、眼睛、身体、四肢，从头部写到身躯，后突出尾巴，写出松鼠特有的样子。后两句它们常常竖着身子坐着，这是与一般四足兽趴在地上相区别的，常常从时间说。二是像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃，这是与一般四足兽用嘴啃相区别的。第三段主要写松鼠驯良的性格;写了三个方面：一是松鼠活动的范围，经常在高处活动;二是活动的时间，晚上出来练跑，玩耍，吃东西，显得很是活泼有趣;三是松鼠主要的食物和寻食的习惯，表明它的驯良。这样，就更加深了讨人喜欢的印象。*第四段写松鼠的动作;突出其两个特点，一是聪明警觉，看，松鼠会用一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵，松鼠不仅知道乘船，而且还会扬帆使舵，其乖巧也就不言而喻了;二是轻快敏捷，小跳着前进，有时也连蹦带跳，叫声很响亮，说明其讨人喜欢。描述搭窝的先后次序和一系列复杂的动作以及窝口的设计，生动的表明松鼠的灵性。写松鼠的筑窝，先说松鼠懂得选择环境，树枝分叉的地方，又干净又暖和，再说松鼠搭窝的方法，使得窝既宽广又坚实，既舒适又安全，然后再介绍窝口的特点。这些都说明了松鼠的乖巧，突出了讨人喜欢5.在读的过程中认真，体会作者观察的细致和用词的恰当。难点提示：本文抓住松鼠讨人喜欢的特点，用形象生动的笔调具体准确地说明动物的特征，使读者获得形象清晰的印象是本文的重要写作特点之一。作者在介绍松鼠的特点时，为了达到具体准确的目的，主要从两方面入手：一是准确运用形容词和动词。作者在从面容、眼睛、四肢、面孔、尾巴等方面来说明松鼠漂亮的形体时，用了清秀、闪闪发光、矫健、轻快、敏捷、机警、玲珑、漂亮等形容词和翘、躲、竖、坐等动词，形象地说明它讨人喜欢的特点;在说明松鼠选择地点搭窝时，用了搬、放、编扎、挤、踏一系列动词，具体地表现它的精明灵巧。二是采用拟人的修辞手法。作者在介绍松鼠叫声响亮时，对松鼠进行人格化的描写：要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声，生动地表现了松鼠讨人喜欢的特点。本文的结构特点提示：根据课文结构与取材特点，本文可分为三个段落。第一部分：总体介绍松鼠的特点：漂亮、驯良、乖巧;第二部分：主体部分，分别介绍了松鼠的三个特点;第三部分：补充介绍松鼠的用途，是有用的小动物：1多产;2皮毛的色泽;3肉、尾毛和皮的用途。强调：由结构安排可知，课文说明的顺序是先总说，后分说。小结：通过对松鼠的形态、动作、用途等细节方面细致的描写，勾画出这种小动