2013届毕业论文表格.doc

附1：本科毕业论文备选题目审批表(教师用表)学院：法学院 教师姓名朱义亭职 称讲师学位硕士题目论国际商事仲裁中实体问题的法律适用选题性质理论研究应用研究其它成果形式论文设计主要研究内容与意义：一、 意思自治原则在国际商事仲裁中的限制性二、 仲裁员对实体法适用的确定三、 国际商事仲裁的发展趋势四、 我国国际商事仲裁的不足与完善意义：我国近些年在国际贸易中正扮演着越来越重要的角色，国际商事仲裁制度将会发挥更加重要的作用，而实体法适用问题的重要性也将会日益凸显。因此，对于国际商事仲裁中实体法适用问题研究也是非常有必要的。 教研室意见： 主任签字： 年 月 日学院意见：主任（院长）签字： 年 月 日注：本表分选题填写，每题一页，由学院存档。附2： 本科毕业论文工作记录学 院 法学院 专 业 法 学 姓 名 王海阳 学 号 200905110430 指导教师 朱义亭 附3：毕业论文选题申请表（学生用表）学院：法学院 时间： 年 月 日选题情况选题名称论国际商事仲裁中实体问题的法律适用学生姓名王海阳学号200905110430专业法学选题来源导师推荐 学生自拟 其它选择本题目原因鉴于当今国际社会上的复杂商事往来，国际商事仲裁的发挥空间有了进一步的发展与提升，其所发挥的重要作用也与日俱增。关于国际商事仲裁实体问题的适用目前仍是一个有待研究的领域。经查证，我校图书馆中该方面的书籍丰富，在指导老师的指导下选择该题目。指导教师意见指导教师签章: 年 月 日学院意见院长签章： 年 月 日附4：毕业论文任务下达书学生王海阳（学号200905110430）:现将毕业论文（设计）任务下达书发给你。毕业论文（设计）任务下达书内容如下：一、毕业论文（设计）题目论国际商事仲裁中实体问题的法律适用二、主要内容1、意思自治原则在国际商事仲裁中的限制性2、仲裁员对实体法适用的确定3、国际商事仲裁的发展趋势4、我国国际商事仲裁的不足与完善三、基本要求四、主要参考文献1董莉荣，温树斌论国际商事仲裁实体法的适用规则J河北法学，2000年第1期2徐伟功.论国际商事仲裁中实体问题的法律适用J法商研究，2001年第1期3郑 霞.论国际商事仲裁实体问题的研究J北方工业大学学报，2010年4于 淼.论国际商事仲裁中实体法的适用C西南政法大学硕士学位论文，2008年4月5薛 菲.国际商事仲裁中实体法律适用的特点及晚近发展J法治论丛，2005年5月6罗 勤.国际商事仲裁中实体法的选择，中南财经大学学报J1996年第4期7薛 菲.论国际商事仲裁实体法律适用的特点及新发展C华东政法大学硕士学位论文 8张俊浩.民法学原理，中国政法大学出版社M2000年版，第30页五、进程安排阶 段起 止 日 期主 要 内 容12012年9月3日2012年10月7日选题22012年10月8日2012年10月28日撰写开题报告32012年10月29日2013年3月24日论文写作42013年4月20日2013年5月10日答辩六、本毕业设计（论文）任务下达书于201*年*月*日发出。毕业设计（论文）应于*年*月*日前完成后交指导教师，由指导教师评阅后提交毕业论文（设计）答辩委员会。 指导教师（签名）： 学生（签名）： 注：毕业设计（论文）任务下达书一式两份，一份给学生，一份留学院存档。 附5：本科毕业论文文献综述（学生用表）学生姓名王海阳学号200905110430题目论国际商事仲裁中实体问题的法律适用近年来，随着世界经济一体化进程的加快，国际交流及经济活动日趋频繁，国际间的商业贸易纠纷不断增多，这在一定程度上为国际商事仲裁提供了广阔的发展空间。基于国际商贸发展的实际需要及对国际商事仲裁制度的认同，各国在立法和司法实践中普遍确立了支持仲裁发展的原则。国际商事仲裁凭借其高度意思自治性，法律适用灵活性以及裁决执行的有效性，在当今被广泛运用，并呈现出了前所未有的繁荣景象。而在当今的国际商事仲裁中，作为国际商事仲裁核心的实体法的适用问题就是重中之重。当前对于国际商事仲裁的研究主要集中在以下几个方面：一、国际商事仲裁与国际民事诉讼的对比国际商事仲裁与国际民事诉讼的区别主要体现在意思自治原则的适用上：1、意思自治原则的适用范围不同。 2、按照意思自治原则选择的法律不同。3、对适用意思自治原则的限制不同。二、仲裁协议准据法的适用规则一般来说,如果当事人选择了仲裁实体法,仲裁庭将尊重当事人的选择,适用当事人选择的法律;在当事人未作法律选择时,仲裁庭可适用仲裁地国的冲突规则、仲裁员本国的冲突规则或仲裁员认为适当的其他冲突规则,来确定仲裁适用的实体法。此外,仲裁员还可不援引任何冲突规则,而直接适用他认为适当的实体法规则。借鉴前辈学者对于国际商事仲裁的研究方向，本文将在前人基础之上从以下几个方面对国际商事仲裁进行探究，并将会就意思自治原则在适用性方面的限制稍作突破。一、 意思自治原则在国际商事仲裁中的限制性尊重当事人对适用法律的选择,为国际商事仲裁所普遍认定。这包括允许当事人直接选择应适用的某国实体法,也包括允许其通过指定冲突规则间接地选择。但是在国际商事仲裁中，当事人选择仲裁实体法的意思自治权并不是毫无限制的。首先，当事人的选择不能排除特定国家的强制性法律规范，不能违反特定国家的公共政策。至于特定国家是指哪个国家，一般认为是指与合同有最密切联系的国家。其次，不能违背当事人所属国及仲裁地国的公共秩序。再次，当事人不能选择与合同毫无联系的国家的法律。大多数国家的立法有此要求。第四，选择必须是善意、合法的。二、 仲裁员对实体法适用的确定当事人在合同中没有约定应适用的法律，又不能从客观情况中推定其真实意思时，应采取适用仲裁员自认为适合本案的实体法规则，即不根据任何冲突规则而直接确定准据法。如此选择的法律在国际私法中称为合同的准据法。这也是在传统的国际商事仲裁上发展起来的一种新的仲裁方法。三、 国际商事仲裁的发展趋势1、更加尊重当事人的意思自治 2、更注重实效：将“两步走”简化为“一步走” 3、更加关照商业社会的需要：非国内规则的适用四、 我国国际商事仲裁的不足与完善由于国际商事仲裁在我国的起步较晚，不可避免的存在某些不足，包括仲裁立法不足和仲裁实践不足两个方面。 而如何完善我国在国际商事仲裁上的不足，主要应该从以下四个方面改进：1.在仲裁规则中明确规定:当事人协议选择解决争议适用的实体法律，仲裁庭应适用当事人协议选择的法律;当事人未选择法律、未达成一致意见或协议选择的法律无效时，可适用可供执行财产所在地法。2.扩大当事人协议选择法律的范围。3.尽量避免确认当事人之间协议选择的适用解决其争议的实体法无效。4.修改民事诉讼法中关于不予承认和执行仲裁裁决的规定。 我国近些年在国际贸易中正扮演着越来越重要的角色，国际商事仲裁制度也将发挥更加重要的作用，而实体法的适用问题也将会日益凸显其重要性。希望以上四个方面的论述能引起有关立法司法机关的注意，使我国的国际商事仲裁制度日趋完善。附6：本科毕业论文开题报告书（学生用表）学生姓名王海阳学号200905110430题目论国际商事仲裁中实体问题的法律适用选题意义、研究现状及可行性分析国际商事仲裁中实体问题的法律适用目前在仲裁领域中属于比较冷僻的课题，但是在国际商事仲裁中，实体法的适用却处于一种核心的地位。目前在该领域中，华东政法大学的薛菲博士当属翘楚。其在硕士毕业论文及读博期间写过多篇关于国际商事仲裁中实体问题法律适用的文章，其研究重点是实体法法律适用的特点以及发展。同属华东政法大学的博士生导师，丁伟教授作为薛菲的师长，在国际商事仲裁方面更是有话语权。丁伟教授的研究则偏向于诉讼与仲裁的比较，特别是民事诉讼与国际商事仲裁中实体问题法律适用的比较。徐伟功博士在国际商事仲裁中实体问题法律适用方面也有很高的造诣。鉴于目前研究该方向的前辈学者并不是很多，该题目还有众多方面有待研究，因此该题具有较高的研究价值。加之学校资料丰富，对该题目的研究将有很大的帮助。研究的主要问题和重点、难点一、 意思自治原则在国际商事仲裁中的限制性二、 仲裁员对实体法适用的确定三、 国际商事仲裁的发展趋势四、 我国国际商事仲裁的不足与完善重点、难点 仲裁员对实体法适用的确定主要参考文献1董莉荣，温树斌论国际商事仲裁实体法的适用规则J河北法学，2000年第1期2徐伟功：论国际商事仲裁中实体问题的法律适用J法商研究，2001年第1期3郑 霞，论国际商事仲裁实体问题的研究J北方工业大学学报，2010年4于 淼：论国际商事仲裁中实体法的适用C西南政法大学硕士学位论文，2008年4月5薛 菲：国际商事仲裁中实体法律适用的特点及晚近发展J法治论丛，2005年5月6罗 勤：国际商事仲裁中实体法的选择，中南财经大学学报J1996年第4期7薛 菲：论国际商事仲裁实体法律适用的特点及新发展C华东政法大学硕士学位论文 8张俊浩：民法学原理，中国政法大学出版社M2000年版，第30页写作进度安排2012 年 9 月 - 2012 年 10 月 论文开题2012 年 10月 - 2013 年 1 月 完成初稿 2013 年 1月 - 2013 年 2 月 完成二稿 2013 年 2月 - 2013 年 3 月 定稿指导教师意见（对文献综述的评语，以及对本课题深度、广度及工作量的意见和对论文（设计）结果的预测） 指导教师签章： 年 月 日开题小组意见 开题小组组长签章： 年 月 日学院意见 院长签章： 年 月 日注：各学院可根据专业特点对开题报告格式进行适当调整。附7：本科毕业论文选题变更审批表（教师用表）学生姓名学 号变更前题目变更后题目选题变更原因及论文工作计划、进度安排指导教师签章： 年 月 日学院意见 院长签章： 年 月 日附8：毕业论文选题落实情况统计表学院：法学院 专业： 填表时间： 年 月 日序号题目名称选题来源选题性质指导教师学生成果形式论文地点姓 名职称姓 名学号说明：1.本表由学生所在学院教务人员负责填写，一式两份，教务处、学院各一份；2.选题来源：是指导师推荐、学生自选、其它。3.选题性质：是指理论研究、应用研究、其它。4.外聘教师姓名后加符号“*”附9：本科毕业论文中期检查及指导记录表（指导教师用表）学生姓名学 号题 目是否按计划完成工作任务是 基本按计划要求 否是否有能力独立按期完成毕业论文（设计）是 基本按计划要求 否目前进展情况（学生论文写作进展、资料搜集和利用情况、教师指导情况等）对此后论文（设计）工作的建议，包括应注意的问题及采取的措施 （不少于150字） 指导教师签章： 年 月 日学院意见院长签章： 年 月 日附10：毕业论文书面成绩评分参考标准（指导教师用表）一级指标二级指标具体要求分值学术水平立题水平符合培养目标和教学基本要求，深度、难度、广度适当，能达到科研实践训练的要求6实验（调查）方法能正确设计实验（调查）方案，实验（调查）方法先进合理，实验（调查）结果达到预期目标6结论合理性结论符合理论法则和基本原则；图纸质量高，工艺可行；建模正确，设计合理6创新水平有创新意识、创新点， 对前人工作有改进或突破，或有独到见解。7应用价值推广前景推广前景好，推广后可以创造一定的经济价值或社会价值5适用面论文研究的内容适应范围较广泛，并在较长的时间内可以适用5论文写作能力格 式符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、准确，符合论文格式规范及要求；论文各构件齐全、格式正确5结 构布局合理，段落规范，层次清楚，结构严谨5文 字文字通顺、规范，语言准确、简洁、严密，表达能力强5逻辑性思路清晰，条理清楚，逻辑严密，主分论一致，富有说服力5综合应用能力综合应用文献资料能力查阅文献有一定广泛性；能独立查阅文献和搜集资料，并且收集的资料翔实、充分，能恰切地说明问题7学科间理论综合应用能力综合分析正确、合理；设计、计算准确；方案论证充分；能综合多学科、多层面的理论或技术并能熟练应用7综合应用技术、工具能力设计或论文中综合应用了较多技术或工具，并能独立完成6解决问题能力分析问题能力有清晰的思路、恰当的方法，能全面地分析出问题及原因10解决问题能力能根据分析的结果提出完整的解决方案10遵守纪律情况遵守纪律、工 作 量 、工 作 态 度按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大；工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实5注：各学院可根据专业特点对指标、要求进行适当调整。附11：毕业论文指导教师评分表 年 月 日姓 名学号论文题目指导教师评语是否同意提交答辩同意提交答辩不同意提交答辩评定成绩（百分制）指导教师签字职称附12：毕业论文书面成绩评分参考标准（评阅人用表）一级指标二级指标具体要求分值学术水平立题水平符合培养目标和教学基本要求，深度、难度、广度适当，能达到科研实践训练的要求5实验（调查）方法能正确设计实验（调查）方案，实验（调查）方法先进合理，实验（调查）结果达到预期目标5结论合理性结论符合理论法则和基本原则；图纸质量高，工艺可行；建模正确，设计合理10创新水平有创新意识、创新点， 对前人工作有改进或突破，或有独到见解。10应用价值推广前景推广前景好，推广后可以创造一定的经济价值或社会价值5适用面论文研究的内容适应范围较广泛，并在较长的时间内可以适用5论文写作能力格 式符号统一，编号齐全，图表完备、整洁、准确，符合论文格式规范及要求；论文各构件齐全、格式正确 5结 构布局合理，段落规范，层次清楚，结构严谨5文 字文字通顺、规范，语言准确、简洁、严密，表达能力强5逻辑性思路清晰，条理清楚，逻辑严密，主分论一致，富有说服力5综合应用能力综合应用文献资料能力查阅文献有一定广泛性；能独立查阅文献和搜集资料，并且收集的资料翔实、充分，能恰切地说明问题7学科间理论综合应用能力综合分析正确、合理；设计、计算准确；方案论证充分；能综合多学科、多层面的理论或技术并能熟练应用7综合应用技术、工具能力设计或论文中综合应用了较多技术或工具，并能独立完成6解决问题能力分析问题能力有清晰的思路、恰当的方法，能全面地分析出问题及原因10解决问题能力能根据分析的结果提出完整的解决方案10注：各学院可根据专业特点对指标、要求进行适当调整。附13：毕业论文评阅人评分表 年 月 日姓 名学号论文题目评阅人评语是否同意提交答辩同意提交答辩不同意提交答辩评定成绩（百分制）评阅人签字职称附14：本科毕业论文答辩记录表学生姓名学 号题 目答辩时间 年 月 日答辩小组组长：答辩小组成员：问题及回答要点（以问答形式记录） （不少于200字）（可加附页）答辩秘书签字： 年 月 日附15：毕业论文答辩成绩标准评价内容具 体 要 求分值报告内容思路清晰，条理清楚，逻辑严密；语言表达准确，概念清楚，论点正确；实验方法科学，分析归纳合理；结论严谨、有价值等。35创 新对前人工作有改进或突破，或有独特见解等。30答 辩回答问题有理论根据，基本概念清楚。主要问题回答准确、有深度等。30报告时间符合要求。5总分100附16：毕业论文答辩成绩评分表学生姓名学号论文题目【答辩小组评语】是否通过答辩评定成绩（百分制）答辩小组签字： 答辩小组组长：答辩小组成员：、 年 月 日附17：本科毕业论文成绩评定书 专业学生 ，学号毕业论文（设计）题目： 该论文（设计）指导教师所给成绩（百分制）为： ；评阅教师所给成绩（百分制）为： ；答辩小组所给成绩（百分制）为： ； 按照3：3：4的比例，评定该同学毕业论文（设计）百分制成绩为： ；折合四级计分制为 。 院长（签章） 年 月 日附18：毕业论文成绩汇总表学院：法学院 填表人： 年 月 日专业学号学生姓名题目成绩选题来源选题性质难度份量综合训练成果形式指导教师姓名岗位学位说明：1.成绩按百分制统计（小数点后留1位）；2.选题来源分三类：导师推荐、学生自拟、其它；3.毕业论文（设计）题目性质分以下几类：理论研究、应用研究、其它；4.毕业论文（设计）难度分三类：较大、适中、较小；5.毕业论文（设计）份量分三类：较大、适中、较小；6.毕业论文（设计）综合训练分三类：较强、适中、一般；7.成果形式分两类：论文、设计；8.外聘教师姓名后加符号“*”；9.本表格转换成excel表格使用。附19：毕业论文公开发表情况统计表 学院：法学院 专业： 时间： 年 月 日序号题目名称学生指导教师刊物名称是否核刊被摘录转载情况姓名学号姓名职称填表人签名说明：核刊是指由北京大学认定的核心期刊目录中的刊物附20：毕业论文质量评估标准一级指标二级指标分值主要观测点得分1.教学条件1.1教学文件质量5论文大纲、计划、评分标准等文件齐全；大纲内容详细，符合教学要求；计划周密可行；评分方法合理，易于操作1.2 教师结构5具有中级和高级职称的指导教师90%，且有其他专业的教师共同指导1.3实验准备及文献资料5试验仪器、设备、材料、房间准备充分，试验安排合理，文献资料充足，针对性强2.选题情况2.1教学基本要求5符合教学基本要求，可供学生选择，且完全满足科学或工程基本训练的要求2.2结合实际情况5选题能密切联系科研、生产或实验室建设实际，或是特殊的有实用前景的理论选题2.3 选题深度5深度适中，经过学生努力，可以按时优质完成3.教学过程3.1领导组织工作5系主任熟悉毕业论文设计大纲。了解选题、计划与进度，参加中期检查，并主持答辩、评分等工作3.2教师指导方法5对学生有明确的学习和纪律要求，有相应的检查落实措施；前期有选题介绍；中期帮助学生总结经验教训；后期能高水平地指导学生完成设计和答辩；全过程的指导方法科学合理3.3 教学态度5责任心强，态度认真负责，教风严谨，以身作则，为人师表3.4 计划性5有详细的阶段性进度表，计划性强，落实好3.5学生纪律5遵守安全、保密和劳动保护等有关规定，严格遵守学校纪律，无事故发生3.6 学风5严格要求自己，刻苦勤奋钻研业务，尊师互助，按时提交高质量论文说明书4.基本训练4.1“三基”训练5教师能针对专业特点安排“基本方法、基本技能和基本作风”的训练内容，学生能结合选题达到“三基”训练目的4.2外语训练5除外文专业以外，其他专业毕业生要完成一份外文文献翻译任务，译成的汉字艺术类本科毕业生学生需完成不少于2000字，其它专业本科毕业生需完成3000-5000字。5.教学结果5