2014年雨花区长塘里新华都小学国画班教学计划和教案、总结.doc

2014年长塘里小学新华都校区国画培训班教学计划 任课教师: 刘正玲 中国画是中华民族的传统绘画，是世界艺术宝库中一颗璀璨的明珠。儿童是祖国的未来，民族的希望。从学生时期学习国画，能够有效提高孩子对于国画的认知和理解水平，了解并掌握一定的笔墨技巧，提高艺术欣赏能力，丰富想象力与创造力，并在一定程度上运用笔墨语言传情达意，为日后进一步的学习打下坚实的基础，提高学生的审美能力，使学生成为有健全人格、有创新精神的人，从而提高学生的观察能力、创作能力、绘画能力，特制定本期教学计划如下：一、教学总目标：1、 注意培养和发展学生的观察能力和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。2、 通过练习，认识水墨工具，掌握基本的水墨技法，并能运用水墨技法进行水墨动物表现。3、 在美术教学活动中让学生体会感受水墨的快乐，培养对民族文化的热爱之情。 二、教学模式 结合美术学科特点和学生实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，知识讲解与实际操作技能相结合，因刚接触水墨，以教师示范、学生体会感受为主，教师引导和学生自主学习相结合。（一）基本情况班 级 人 数学 力 基 础男女合计31（二）教学内容、进度周次教学内容安排备注第一课认识国画工具材料练手：直线、曲线第二课水墨游鱼的画法体验墨色的变化和侧锋的效果。作业：课后练习2张的游鱼。第三课色彩游鱼的画法尝试用颜料画游鱼。课后练习2张的色彩游鱼。第四课水墨金鱼的画法中锋侧锋综合使用。作业：课后练习2张的水墨金鱼。第五课色彩金鱼的画法中锋侧锋综合使用，加入色彩的调和。作业：课后练习2张的色彩金鱼。第六课荷花图的构图中锋、侧锋结合运用，组合游鱼画一张完整的作品。作业：课后练习2张的荷花图。第七课水墨单只青蛙的画法中锋、侧锋结合画青蛙，体验破墨效果。作业：课后练习2张的青蛙，注意不同的姿态。第八课水墨多只青蛙的组合中锋、侧锋结合画青蛙，感受多只青蛙的组合。作业：课后练习2张的青蛙，注意不同的姿态。第九课水墨青蛙的构图中锋、侧锋结合画青蛙，了解多只青蛙的构图。作业：课后练习2张的青蛙，注意不同的姿态。第十课水墨熊猫运用宣纸的特殊性质破墨法画熊猫。作业：课后练习2张的熊猫，注意形态的变化。第一课 认识中国画材料教学目标：1、了解传统中国画中的笔、墨、纸、砚。2、会使用每一件中国画材料的工具。3、初步体验中国画的线条美。教学重点：认识、会使用中国画的各种材料。难点：握毛笔的姿势。教学过程：一、激趣导入谈话导入，揭示课题二、新课教授1、了解毛笔握笔姿势、作画时的坐姿、站姿。2、讲解笔帘的使用方法。3、墨汁、磁碟、羊毛毡的、水桶的用法。三、认识工具，初体验4、用毛笔蘸墨尝试生宣纸的特性。5、采用笔尖蘸墨法，用中锋画直线方格和漩涡。6、示范使用7、尝试小练习4、教师点评四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点2、练习3、点评第二课 水墨游鱼的画法教学目标：1、了解游鱼的结构。2、能辨别墨的变化。3、尝试画一条完整的鱼。教学重点：认识、会使用中国画的各种材料，画一条有墨色变化的游鱼。难点：墨色变化的运用。教学过程：一、激趣导入谈话导入，揭示课题二、新课教授1、了解中国画的水墨情趣和墨色调和。2、利用中锋和侧缝画游鱼，体会游鱼的形态和基本结构。3、示范画游鱼的步骤。三、尝试练习4、学生尝试画一条游鱼。5、点评6、再次学生自主创作游鱼。7、讲解在游鱼的旁尝试画水藻，石头等。8、自行练习游鱼和水藻的组合，构成完整的画面。四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点2、练习3、点评第三课 色彩游鱼的画法教学目标：1、了解金鱼的结构。2、能辨别墨的变化。3、尝试加入中国画颜料，画一幅“游鱼图”。教学重点：会使用中国画的各种材料画游鱼。难点：墨和色彩的融合、调配。教学过程：一、知识回顾复习水墨游鱼的画法二、新课教授1、了解中国画的水墨情趣及色彩调和。2、复习中锋和侧缝画游鱼，体会游鱼的形态和基本结构。3、尝试分别水色和石色，了解其特性并将色彩融入水墨游鱼中。4、示范5、小练习，学生自主尝试调和颜料。三、尝试练习6、示范加入朱磦、朱砂等颜料画出的游鱼7、尝试练习、点评8、再次学生自主创作色彩游鱼。9、讲解在游鱼的旁尝试画水藻，石头等。10、通过组合尝试完成一张完整的“游鱼图”。四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点2、练习3、点评第四课 水墨金鱼的画法教学目标：1、了解金鱼的结构。2、能辨别墨的五色。3、能利用墨的五色画水墨金鱼。教学重点：了解金鱼的结构，画水墨金鱼。难点：墨色的调配，五色墨的认识。教学过程：1、 导入谈话导入，揭示课题。二、新课教授1、学习调和墨的五色：焦、浓、重、淡、清。2、尝试调墨练习3、了解金鱼的形态和基本结构。4、利用中锋和侧缝画金鱼，示范。三、尝试练习5、尝试练习、合作探讨。6、作业点评、反馈7、再次学生自主创作水墨金鱼。8、讲解在游鱼的旁尝试画水藻，石头等。9、通过组合尝试完成一张完整的“鱼乐图”。四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点，学生互评2、练习3、点评第五课 色彩金鱼的画法教学目标：1、了解金鱼的结构。2、能辨别墨的五色。3、能利用墨、朱磦、朱砂等颜色画色彩金鱼。教学重点：了解金鱼的结构，画色彩金鱼。难点：墨色、颜料的调配和融合。教学过程：一、知识复习复习水墨金鱼的画法。二、新课教授1、复习色彩金鱼的画法，尝试调和朱砂、朱磦、墨画金鱼。2、示范、点评。3、金鱼不同形态变化的表现。4、练习。5、睡莲花的画法尝试：曙红的调和。6、睡莲花的画法。三、尝试练习7、尝试练习、合作探讨。8、作业点评、反馈四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点2、练习3、点评第六课 荷花图的构图教学目标：1、了解荷花的结构。2、能辨别墨的五色。3、合理的利用水色、墨色画荷花图。教学重点：利用水色、墨色画荷花图难点：荷花图的构图，墨色的处理教学过程：一、知识复习复习水墨金鱼、色彩金鱼的画法。二、新课教授1、荷花的画法尝试：曙红的调和。2、示范画荷花。3、作业、反馈。4、示范如何画荷叶、茎等。5、荷花的画法。如何搭配蝌蚪、金鱼组成荷花图。三、尝试练习7、尝试练习、合作探讨荷花图。8、作业点评、反馈四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点、学生互评2、练习3、点评第七课 水墨单只青蛙的画法教学目标：1、了解青蛙的结构。2、能辨别墨的五色，控制水份。3、能利用墨的五色画创作1、2只不同动态的青蛙。教学重点：了解青蛙的结构，画水墨青蛙。难点：墨色的调配，笔墨水份的控制。教学过程：一、导入谈话导入，揭示课题。二、新课教授1、观察青蛙的事物图片，了解青蛙的结构构成。2、欣赏名家青蛙范作3、尝试青蛙的创作。4、教师讲解、示范青蛙的画法，学生跟画。三、尝试练习5、尝试练习、合作探讨。6、作业点评、反馈7、再次学生自主创作青蛙。8、出示其他动态的青蛙画法，学生尝试。四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点，学生互评2、练习3、点评第八课 水墨多只青蛙的画法教学目标：1、了解青蛙的结构。2、能辨别墨的五色，控制水份。3、能利用墨的五色画创作多种不同动态青蛙的画法。教学重点：了解青蛙的结构，画水墨青蛙。难点：不同动态青蛙的画法。教学过程：一、导入谈话导入，揭示课题。二、新课教授1、比较观察不同动态青蛙的相同之处与不同之处。小结：青蛙的相同之处是都有头、躯干、四肢不同之处是四肢的动作不同，角度有所不同2、欣赏名家的青蛙范作，体会感受不同动态的美3、教师示范不同动态的画法，四肢的变化。三、尝试练习5、尝试练习、合作探讨。6、作业点评、反馈7、再次学生自主创作青蛙。8、教师三叶草示范，学生尝试为自己的画作添加水草四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点，学生互评2、练习3、点评第九课 水墨多只青蛙的画法教学目标：1、了解青蛙的结构，能画出不同动态的青蛙。2、能掌握相关水草画法。3、能创作一幅有意境的青蛙戏水图。教学重点：青蛙动态生动、水草画法。难点：画面构图。教学过程：一、导入谈话导入，揭示课题。二、新课教授1、故事讲解，“青蛙聚会”小结：三五成群2、尝试画出几只青蛙聚会的图画。要求：有聚有散3、作业点评、反馈4、营造意境：青蛙聚在一起会发生什么故事了？他们喜欢相聚在哪里？小结：青蛙相聚在水中、岸边5、教师示范水草画法。6、学生尝试在画作中添画相关背景三、作业反馈、欣赏1、点评优缺点，学生互评2、练习3、点评第十课 水墨熊猫的画法教学目标：1、了解熊猫的结构。2、运用浓破淡的方法画出熊猫。3、能运用水墨画出神气可爱的熊猫。教学重点：了解熊猫的结构，画水墨熊猫。难点：墨与水的控制。教学过程：一、导入谈话导入，揭示课题。二、新课教授1、欣赏熊猫的图片，观察熊猫的特点。小结：熊猫是黑白相间的颜色，毛茸茸的，圆圆的耳朵，肥肥的身体2、欣赏韩美林熊猫画法，观察方法3、探讨如何画出熊猫毛发的特点。4、教师示范浓破淡的方法，学生尝试。5、教师示范熊猫的画法三、尝试练习6、学生尝试练习、合作探讨。四、作业反馈、欣赏1、点评优缺点，学生互评2、练习3、点评雨花区少年宫儿童水墨班教学总结时间飞逝，一学期的水墨班课程已经结束，本学期水墨班以培养学生对中国画材料的认识和控制能力，提高学生对传统中国画的了解，掌握基本的水墨和中国画颜料的运用为教学目标，同时让学生也学会如何欣赏中国画的美。对于刚接触水墨的儿童来说，熟悉、掌握工具材料需要一段时间的磨合，在教学中，从易到难，让学生从喜欢的、熟悉的、简单的动物入手，充分激发学生对美术的兴趣，发挥美术教学的特有魅力，从传统入手，使学生体会了中国画的独特艺术之美。学生在学习的过程中，了解了中国画的材料、了解了游鱼、金鱼、荷花、青蛙、熊猫的画法，童趣味很浓，学生学习认真，并在教学中养成了良好的学习习惯，每次都能按时完成作业，并在家进行练习。经过一个学期的学习，学生能掌握基本的水墨工具的使用，能创作较好的水墨动物画作。通过教学我也认识到自己的一些不足，如课程中知识量过大，忽略了学生的年龄特征，这些不足在以后的教学摸索中改进。为了能更好地学习水墨画，让他们在生活中观察，积累资料，投身于大自然的怀抱，从中寻找美，发现美，创造美。大千世界是千变万化的，没有一种图