高效课堂总结报告.doc

一、 主要做法1、 组织全体教师集中培训，介绍什么是高效课堂?杜郎口、文峰中学等高效课堂式如何开展的? 高效课堂教学模式如何？要求教师运用网络资源加强学习，转变教育教学观点，努力实施。2、 召开教研组长会议，提高组长的认识，要求各教研组重新修改教研计划，重点研究“高效课堂”如何实施？3、 制订学校实施“高效课堂”方案，成立领导小组，要求各领导多深入自己包保的教研组，具体指导，督促落实。4、 各教研组开展听评课，用课例具体研究“高效课堂”。自接市教育局关于开展高校课堂建设年活动的通知以来，我校积极响应，11月28号教育局会议刚结束，我校在29号就召开了校委成员会议，成立了领导小组，明确了工作思路，制定了具体实施方案。11月30学校紧接着召开了教师动员大会，对近一段时间如何构建高校课堂作出了详细部署，并提出了具体要求。12月1日，我校又举行了以深入学习发展观，构建高效课堂，全面推行素质教育为主题的学生动员大会，师生共同商讨学校发展大计。就这样，我校构建高效课堂活动全面展开，在学校领导的高度重视和正确领导下，老师的积极探讨努力实践下，学生的积极配合中，近一个月来，已经取得了阶段性成果。一课前展示目标、课堂紧扣目标、课后紧扣目标的高效课堂教学模式基本形成。通过研究高效教学理论，深入分析当前课堂教学效率不高的原因，研究影响课堂教学效率的关键因素，提炼出高效课堂的三个基本步骤：一是问题呈现。老师根据教学要求创设情境, 提出目标,导入新课,呈现问题，学生根据问题自主学习。二是学生积极活动。教师情景刺激，搭建问题支架,激发思维活动，引导学生深入交流，老师科学点拨。三是当堂检测。老师精心设计检测题，回顾总结课堂内容，课后拓展延伸，并及时评价。在这种教学模式中，学生清楚学什么，怎么学得最好，老师明确教什么，教到什么程度。虽然这种模式对于不同学科有不同的实施方法，实施过程中也出现了许多问题，但是从教学效果来看，较以前都有很大提高。二年轻老师驾驭课堂的能力教学基本功得到了很大提高。我们学校的老师有一部分是刚毕业的大学生，教学的积极性很高，但是教学经验缺乏，课堂驾驭能力较差。通过构建高校课堂活动的实践，老师们每一节课都精心设计教案学案，实施时其他老师都积极参与听课评课，积累经验改进不足。可以这样说构建高校课堂的活动的过程就是我校教师转变观念、迎接挑战、提高专业技能、促进专业发展的过程。三学生学习氛围增强，学习积极性提高，自主学习能力加强，学习负担减轻。高效课堂教学的重心是学生的“学”，其特点是以学定教、以教促学，最终使学生的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观方面得到和谐发展。我们学校的学生由于很多客观因素存在，家庭对学生学习要求不高，所以学生主动学习意识不强。通过构建高效课堂的活动，学生主动学习的意识和能力以及学习的兴趣得到了很大提高。下一阶段， 我们将继续探索高效课堂教学的行动策略。通过案例剖析、理性解读，提炼高效课堂教学的基本实施策略， 并且细化各操作要点。在此基础上，推出一些高效课堂的基本课型，形成一些高效课堂的优秀教学案例，进一步物化成果。继续探索高效课堂教学的评价体系，细化高效课堂教学评价指标，定好评价标准，使之更具可操作性。元月26日下午，我校在三楼会议室召开“2009年打造高效课堂总结交流会”，旨在将课堂改革的探索实践经验进行系统的总结交流，为2010年更好开展此项活动奠定基础。 本学期，我校为深化课堂教学改革，提高课堂效率，全体教师掀起打造高效课堂的热潮。各个教研组积极探索研究，摸索实施。一学期下来，各个教研组都积累了一定的经验。为取长补短，使这种教学模式真正提高课堂效率，1月26日，我校在多媒体教师举行了2009年打造高效课堂总结交流会。各个教研组长都积极发言，从开始实施前的质疑，到实施时困难，再到小有收获的喜悦，使在座的老师都收获颇丰。五年级语文组长郭春艳激情飞扬的说：“本学期，我们组从文本入手，扎实的打造高效课堂，下学期，我们要精诚团结，以更昂扬的姿态走进新教育的课堂。”六年级语文组长慕静沉稳的讲道：“我们组在实践中探索，在探索中总结，一套“自学自悟激情交流拓展训练”就这样出炉了。” 最后，交流会在赵校长的总结发言中圆满结束，她铿锵有力的话语鼓舞着我们：“打造高效课堂是2010年武陟课堂教学模式的新趋势，我们一定要结合沁阳永威先学后教模式的优势，加入我校名师的经验，摸索出完全适合我们育才特色的新的教育模式，势必促进我校教育又快又好的发展。”2010年，我校以科学发展观为指导，以办人民满意教育为目标，坚持以教学为中心，紧紧抓住安全、质量、制度建设等三大重点，完善过程管理，增强全体教职工的大局意识、责任意识、发展意识，抓住机遇，开拓进取，为全面提高办学水平营造了良好的和谐发展新局面。一、牢固树立与时俱进的办学理念，学校管理意在深处。今年，学校的发展遇到了前所未有的尴尬和挑战。随着工业新区的逐步兴起，项目环境不断优化，而人的生活环境却不如人意，区域内条件较好而素质相对较高的家庭移居主城区，同时，民办中学异军突起，使中上收入层在教育子女的问题上有了更多选择，从而使我区初中优质生源大面积流出，由此而来的负面效应给学校管理和发展带来了巨大困难和阻力。学校领导班子对学校的现状作了认真的分析和思考，迎难而上，努力改变学校面貌，重塑教师尊严和信心，以提高教学质量为核心，赢得区内人民群众的认可。队伍建设思路明确清晰。学校管理的深意在于，一是通过确立与时俱进的管理理念，真正做到以人为本，充分尊重人，极力调动人的因素，为学校发展添活力。二是重视班子队伍建设，在明确班子成员职责的前提下，通过严格要求保证工作质量，真诚交流取得和谐沟通，民主宽容形成巨大凝聚力。三是加强教师队伍建设，牢固树立学校发展依靠教师的思想，努力改善办公条件，关心教师工作和生活，通过学校教职工代表大会，让教师参与学校民主管理，形成了强大的向心力。与此同时，全面开展教师继续教育和培训，努力提高教师专业素养，为打造一支高素质的教师队伍作了大量工作。四是国家政策法规贯彻到位。依法治校的意识不断增强，推动了学校管理的不断规范。严格贯彻落实国家的法律法规，全面贯彻教育方针，严格执行各级教育政策。切实执行国家课程、地方课程、校本课程，认真实施专题教育。严格规范学籍管理，连续五年实现“零辍学”。实行农村义务教育新机制后，各项惠及家庭和学生教育政策一一落实，学校杜绝了乱收费、乱办班等违反规定的行为。二、着力构建高效课堂，教学工作谋在新处。用最新的教育理念武装头脑，用最有效的方式提高教学质量，促进我校长期持续发展，一直是学校的中心工作。今年，学校按照市区教育局、教研中心的要求，努力建设高效课堂，在不断继承传统的基础上，力求创新。1、实地考察知名学校，为高效课堂寻良策。今年4月，学校安排语文、数学、英语、物理、化学等学科一行12位教师，带着“如何实现课堂最高效率”的疑问，前往江苏扬州梅岭中学和泰兴洋思中学实地考察学习。通过听讲座、听报告、听课、看校园管理、与师生个别交流座谈等形式，老师们获得了教育考察的第一手资料，被这两所学校的办学理念，灵活、扎实、有效的课堂教学，严实规范的德育成果，较高的教育教学质量，良好的办学声誉所感染。今年暑假期间，学校结合自身实际，组织各学科教学骨干，通过专家指导、自我探究和设计，制定了“点面三环节”课堂教学方案，并组织各教研组全体教师认真学习、实践和推广，为我校高效课堂的构建走出了创造性的一步。2、深入实施教师培训，为高效课堂变观念。课堂的转变，实际上是观念的转变。为了观念的转变，学校每年都安排教师外出参加不同级别的培训学习，仅今年上半年培训费用支出就达5万元。学校也特别注重与周边学校的教师进行交流，每年都安排教师参加城区的教研活动。到目前为止，学校所有专任教师均参与了不同层次的培训。3、扎实开展集体备课，为高效课堂凝智慧。为了实践和推广自我设计的“点面三环节”课堂教学方案，在教务室的组织下，语文、数学、英语、物理、化生、政史、综合等七个教研组每周在规定的时间、规定的地点、规定具体的内容、规定主备人、规定的程序中进行有效的研究和交流，深入开展讨论“有效教学、高效课堂”的内涵和要求，为教师的教学素养的提升和发展提供了一个平台，也为提高每一个教师的课堂教学效益开辟了一条绿色通道。4、精心组织教师专业论坛，为高效课堂探新路。按照学校“高效课堂”的预定方案，教师论坛全面启动。学校分月开展教师论坛活动，既安排有校内教师的交流讲座，也在校外聘请教育专家来校讲座，为高效课堂的有效开展探索一条新路。5、全面落实课堂评价制度，为高效课堂助推力。为了进一步规范教师教学行为，将学校探索的“点面三环节”的教学模式在常规课堂中广泛推广，学校教研组修订了学校课堂评价制度，并按此评价教师的教学。同时，学校班子成员分成三组开展 “推门听课”活动，听课结束后，召开任教教师专题座谈会，就课堂上的相关问题进行开诚布公的交流与探讨，营造了一个良好的学术研讨氛围，极大的推动了高效课堂的全面进步。经过努力，课堂在悄悄发生变化。教师的教学观念在逐步更新，教师在不断地和学生靠拢，课堂上学生自主学习、合作探究、相互交流更显生机和活力。三、全面营造文化文明育人氛围，学生德育做在实处。学生德育工作要做在实处，德育工作思路必须要有针对性。我校少部分学生居住于猇亭中心区，其余大部分来自于周边农村。当前，我区城市化步伐加快，短时间内大量农村人口身份转变为城市居民，但人的行为习惯、文明礼仪等融入城市尚待时日。学校针对此一现实背景，确定德育工作的重心是用文化培育现代文明人。1、传统德育教育不放松。坚持开展爱国主义教育和革命传统教育，分学期开展“缅怀革命先烈、继承革命传统，做一个有道德的人”系列主题教育活动。坚持进行国旗下的讲话。以班团活动为平台，对学生进行国情教育，让学生了解国家的发展历程，增强学生的爱国主义情感。2、文明礼仪培养成系列。政教室把每学期开学第一个月定为文明礼仪教育月，用现代文明人的要求教育学生。通过不同形式，让学生熟悉和了解中学生行为规范和中学生守则，并按要求规范自己的言行。教育学生说文明话，管好自己的口；爱护环境，管好自己的手；尊老爱幼，美化学生心灵。教师走到学生回家的公交车上向学生宣传文明礼仪，社会反响很好。3、活动育人形成氛围。为营造育人的文化氛围，学校德育工作多渠道实施，以德育工作实施方案为目标，班级团队开展了多种形式的德育活动，如：五四青年节书法、绘画、师生乒乓球、文艺汇演和团员纳新活动系列庆祝活动、 “节水捐水抗旱救灾”活动、田径运动会、“诵读经典诗文、构建和谐校园”的读书活动、“文明伴我成长”的社会实践活动，尤其是今年秋季我校兴起了诵读经典诗文的热潮，每节课之前的5分钟，同学们的诵读声此起彼伏，成为我校文化氛围的一道亮丽的风景。学生的法制教育也是德育教育活动的重点内容，每年均对学生开展普法教育，使我校绝大部分学生形成了良好的法纪意识。4、学校安全工作是重点。由于今年春季国内部分地方接连发生暴力伤害儿童恶性案件，危害性极大，社会反响强烈，我校高度重视，充分认识加强校园安全管理和周边治安综合治理的极端重要性和现实紧迫性，将保障学校师生人身安全放在更加突出位置，加强矛盾排查化解和危险因素预警防治，确保辖区校园平安稳定。开展拉网式安全隐患大排查，防范不良社会人员危害学校师生。进一步加强了学校安保队伍，在学生早中晚活动时间，配备了专业专职保安，与公安联防队员一起，保障学生安全。严格落实门卫制度，坚持外来人员进入校园登记、身份确认、由被访人员领入等无缝对接的做法，坚决防止无关人员、来历不明人员进入校园，严禁车辆进入校园；严格落实值班制度。学生上课期间实行校园封闭管理，非上课期间有安保人员巡视。建立健全校园预防、应急处理机制,制定好突发事件的应急处理预案并抓好紧急避险演练工作,着重提高师生自我防范意识和能力。对学生的安全教育形成常态，有力地保证了我校安全事故零发生。四、充分发挥党组织与群团作用，民主管理情在真处。学校党总支自觉开展“先进基层党组织”创建活动，于2007年被区委授予“先进基层党组织”荣誉称号，带领全体党员干部积极开展了科学发展观学习实践活动，党员干部的模范作用得到充分发挥。学校党总支在参与学校管理中也发挥了极为重要的作用，学校工会、团委工作开展得有声有色。1、民主管理有实效。学校严格按学校办学章程对学校实施民主管理。校务公开工作是学校民主管理的重点内容之一，每学期对有关政策、涉及教职工利益的有关工作、学校出租房屋租金回收、水电费用的收取、教职工年度考核、评先评优等进行全面公开和公示。学校大型购物一律进行政府采购，属学校自建工程的，均在工会委员的参与下，实行招标。2、思想政治工作有真情。为真正体现以人为本的管理理念，工会每年开展“送温暖工程”，慰问困难和生病教职工。教师生病住院，组织人员前去探望，带去党组织的问候。采取措施帮助教师解决生活、工作中遇到的困难。“三八”妇女节组织女职工漫步磨基山、九九重阳节组织50岁以上教师攀爬宋山锻炼身体。人性化管理的实施，使学校的凝聚力不断增强，极大地方便了学校开展教师思想政治工作。3、群团组织有作用。学校团委在青年节之际开展文娱活动、纳新等活动。全面展示了我校学生面貌。团委也利用历史纪念日开展对学生的传统教育，每年的“五四”青年节、国庆节等，学校均组织有关活动，今年团委还开展了纪念中国历史上的“一二九”运动暨新团员入团宣誓活动。五、存在的问题初中标准化建设，改善了我校的办学条件，优化了校园环境，振奋了师生的精神，进一步提高了我校办学水平和教育质量，我们已经迈出了重要的一步，但以后要走的路还很长。目前学校存在的主要问题是：1、学校硬件设施有待进一步完善。校园运动场的配套建设尚未完成，绿化美化校园，为师生提供优良的工作学习环境是后阶段的投入重点。2、学校队伍建设任重而道远。要使学校的师资队伍与时俱进，永不落伍，教师队伍的精神风貌的构建是学校管理工作的核心内容。在今后的工作中，我们将花大力气，不断加大投入，巩固标准化建设的成果，脚踏实地，克难奋进，锐意进取，为把我校办成学生的乐园、教师的乐园而努力奋斗！我认为高效课堂就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动，也就是向课堂40分钟要效益。如何打造高效课堂呢？教师应该努力通过抓住五要素来打造高效课堂。 一、融洽的师生关系是打造高效课堂的前提。 课堂就是合作与激趣，热爱与体验，课堂高效的前提是学生乐学。要尊重每一位学生，一个人只有你尊重别人，别人才会尊重你，学生一旦尊重你信服你，主动接近、求教你，那么学生才会真正乐学。亲其师而信其道。融洽的师生关系，孕育着巨大的教育亲合力，教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程。有了这学习动机和对老师的认可，那么学生在课堂上才会配合教师的教学活动，从而作为教师建构高效课堂的前提。所以我们需要设法努力打破隔阂，建立融洽的师生关系。 二、课前充分的准备是打造高效课堂的基础。 要注重师德修养，教师要把自己的职业真正作为一项事业去奋斗，要有渊博的知识和严谨的治学态度，教师要挤出时间潜心备课，认真对待每一堂课，精心准备，充分利用各项教育教学资源，教学环节的设置，课堂练习的反馈，课后作业的布置无一不体现出教师的教学智慧。所以每节课前教师要钻研教材，教材有了一定的理解，因为熟悉教材是教学的基础。此外，要结合本班实际情况，确定每节课训练的重点，不仅要备教案，还要备学生。 三、科学的课堂教学模式是打造高效课堂的关键。 高效课堂的本质也是关注人的发展，创造一个有利于学生生动活泼、主动发展的教学环境，提供给学生身心充分发展的时间和空间，使课堂成为学生交流学习体会的场所，体现学生学习的主体地位。 课堂上，老师更期待的是学生回答问题时的神采飞扬，老师与学生碰撞出思想的火花。所以课堂教学一定要把学生的主体性放在首位，学生学、思、练相结合。以前，我总觉得讲课应该面面俱到，可是在课堂侃侃而谈并没有感受到学生的进步。而现在在课堂上，我明显增加了学生练说、练写的环节，一篇课文拿到手，我会首先问学生“从中你读懂了什么？”如果学生自己已经读懂了，我们又何必再花时间去做重复劳动呢？以前，我很珍惜课上的时间，但完成教学任务的同时却发现学生只会说，但有时却写不出来。而现在我愿意花