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文档简介
高职院校 双师型 英语教师培养机制创新研究 答辩人 翟莲单位 外语系 2013年9月 汇报提纲 1 项目任务及考核目标2 项目执行情况3 成果的前景及社会效益4 项目研究存在的问题5 研究的创新和突破6 研究成果7 研究成果应用 1 项目任务及考核目标 本课题基于国外高职院校在师资队伍建设 管理及培养培训等方面积累的丰富经验着手 结合我国高职院校的发展情况以及我国高职院校英语教师队伍的现状 在现有的双师素质培养机制上 创新出一套适合高职院校的英语教师双师素质培养的发展之路 2 项目执行情况 通过三年的研究 课题组比较圆满地完成了研究任务 写出了2万多字的研究报告 共有发表于省级期刊的论文4篇 论文质量较高 分析了高职院校双师素质英语教师队伍现在存在的问题 并对以后高职院校英语教师双师素质培养提出了新的建议 3 成果的前景及社会效益 作为基础研究 本项目有利于进一步为四川省高职院校英语教师双师素质培养机制提供理论和方法指导 为四川省高职院校英语双师队伍培养提供客观资料和有效建议 对全国其它高职院校的英语教师双师素质培养创新起到一定的参考作用 为以后学者研究高职院校英语教师双师素质的培养提供相应参考 4 项目研究存在的问题 第一 本次研究仅选取了高职院校英语教师双师素质队伍作为研究对象 而对于其它语种的 双师型 教师队伍培养并没有作探讨 第二 本研究的仅选取了四川的高职院校 双师型 英语教师队伍作为研究对象 而对于其它高职院校的研究有待进一步深入 5 研究的创新和突破 1 本课题在传统研究的基础上 尝试进行学科交叉的研究 汲取管理学等相关学科的营养 拓展具有特色的研究方向 2 本课题从现实意义出发 依托本地区 本学校进行研究 可信度高 实操性强 6 研究成果 理论性成果1 梳理了 双师型 教师的概念2 以A校为例 梳理了 双师型 英语教师队伍培养现状 分析了 双师型 英语教师队伍存在的问题 提出了解决方案 7 研究成果应用 本课题关于高职院校 双师型 英语教师队伍培养机制创新的研究 既可以指导高职院校 双师型 英语教师队伍的培养 也可以为我国高职院校进行有效管理提出理论依据 总之 本课题的研究成果可以为教育行政
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