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春日偶成 诗人简介 学习古诗 课外作业 1 学习并掌握本课的生字新词 认真书写 2 正确流利地背诵 春日偶成 3 读古诗 了解诗句的大意 体会作者的思想感情 学习目标 程颢 h o 宋代诗人 河南洛阳人 与其弟程颐 y 同为北宋理学的奠基者 世称 二程 春天偶有所感写成的诗 诗人简介 内容 自学古诗 春日偶成 方法 1 边读边想诗句的意思 画出不理解的诗句 2 小组里把诗句意思串连起来说一说 3 如果你是作者 a 你什么时候出门的 当时天气怎样 b 一路上 你看到了什么 听到了什么 C 天气这么好 景致如此美 一路上你开心不 都做了些什么 检测 看哪一同桌能正确 迅速地读写出来 自学指导时间 5分钟 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 具体写了哪些春景 云淡 风轻 花红 柳绿 近午的日光 长流的河水 一二句写景 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 一二句写景 近 午天 川 接近 中午的太阳 小河 云淡风轻 加上接近中午的阳光 云淡风轻 加上接近中午的阳光 身处宜人的春色 诗人完全陶醉 时人不识余心乐 将谓偷闲学少年 三四句抒情 时人不识余心乐 将谓偷闲学少年 三四句抒情 时人 不识 余 乐 将谓 偷闲 人们 不知道 我 快乐 会说 贪玩 人们不知道我心里有多快乐 会说我是在学那些偷闲的年轻人 全诗表达了理学家追求平淡自然 不急不躁的修身养性的色彩和水到渠成的务实功夫 也表现了一种闲适恬静的意境 将近中午的时候 天上飘着淡淡的云 风轻轻地吹着 我在花丛柳林间穿过 又走过了前面的小河 人们不知道我的心情多么快乐 还以为我学少年的样子 偷偷跑出来玩耍呢 古诗注解 总结全文 拓展延伸 这首诗表达了诗人的什么思想感情 愉快心情 写景 抒情 这首诗是作者春日郊游时所写的 描写了风和日丽的春日景色 抒发了春日郊游的愉快心情 春日偶成 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 时人不识余心乐 将谓偷闲学少年 指导朗读 请同学们边读边画出这首诗的节奏 春日偶成 云淡风轻近午天 傍花随柳过前川 时人不识余心乐 将谓偷闲学少年 展示结果 1 完成课后第二题的描红 再在本子上抄一行 2 抄写古诗 默写古诗 3 诵读 春日偶成 体会诗人春游的快乐 用自
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