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中考调研心得范文 “我们给学生一次机会，学生将还给我们一个惊喜”-中考调研心得李成贵本次中考调研，收获颇多，归纳如下 一、各个学校的教师都正在积极投身到新课程改革当中，观念正在发生着变化。 在课堂教学中，在教师主导下的学生主体地位得到充分体现。 如田家寨镇李家台中心学校的黄波老师在七年级数学教学中，将学生分成八个小组，在小组长的带领下进行合作学习，学生或讨论、或演示，积极性高，气氛活跃，效果显著；李建萍老师在六年级数学课堂上，充分调动学生的积极性，在教师指导下进行探究式学习，学生的思维得到拓宽，理解能力得到培养。 二、通过学习全国三所名校的先进经验，各校都在进行着课堂教学模式的提炼与创新。 例如大源中心学校的钟启梅老师、共和中学的韩魁老师在初三数学复习课中采用东庐中学讲学槁的形式，课堂组织紧凑，密度大，教学效果好。 共和中学的谢主任采用洋思中学先学后教，当堂训练的教学模式，李家台中学的黄波老师和李浩忠主任建立学生“数学预习卡”，正是体现了杜郎口中学超前预习，有的放矢的思想。 通过调研，也暴露出许多的问题 一、对新课程标准学习不够，甚至不够重视。 课程标准是中考命题的依据，在我市教材版本不统一的实际背景下，我们更应该仔细研读、深刻领会。 二、各校复习时间差距甚大，有的学校刚开始进入第一轮复习，而有的学校进入复习已经两周多了，还有的学校新课还未结束；在此建议各校要从宏观把握三轮复习时间，争取在5月10号前结束第一轮复习（即基础知识的梳理），在6月10号前结束第二轮复习（即专题复习），剩余时间抓紧第三轮复习（即模拟考试、巩固提升、答题技巧、查漏补缺）。 三、各校教研组内部缺乏团结协作精神，表现在同科目之间教学进度不一致，甚至相差甚远，各自为政，单打独斗，教研氛围不浓。 建议教师之间要互相团结，资源共享，凝聚心力，共谋发展。 四、课堂教学中，仍然存在教师一言堂、对学生不放心的现象，教师限制学生的思维，在教学中不给学生充分考虑的时间，导致以教师为中心，学生被动接受授课内容，不仅气氛死板，学习积极性不高，而且教师驾驭课堂十分吃力，效果低下。 在今后的教学中，我们一定要更新观念
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