4、做一片美的叶子导学案.doc

4、做一片美的叶子 （第一课时）教学目标：1、 能正确、流利地朗读课文。 2.、学会本课生字，理解生字组成的词语。 3、 初读课文，理清文章脉络，了解课文主要内容。 活动单导学案活动一：初读课文1、 自读课文，标出自然段序号。2、 选择一个自然段读给你的同伴听。3、 全班展示。活动二：学习生字词语1、 再次认真地读一遍课文。2、 在小组长的带领下学习生字。3、 用喜欢的方式读一读下面的词语，并能理解这些词语。乳汁整体位置葱翠做一片美的叶子发现形态各异奉献输送茁壮 中间 肥美 飘零 回归 嫩绿 4、全班进行交流活动三：感知全文1、读了课文，你知道了什么？2、你想做一片怎样的叶子？3、你认为怎样的叶子才是最美的？检测反馈：描红抄写课文课后的词语。一、 实物展示，激趣揭题：今天，我看到你们很开心，那就让美的叶子伴着我们度过愉快的课堂吧。 1、简单介绍自己所带的这片叶子。 2、观察手中的树叶，小组讨论：叶子有长得完全相同的吗？ 3、教师：你们喜欢叶子吗？觉得叶子美吗？愿意做一片叶子吗？ 大家都喜欢叶子，都愿意做一片美的叶子，伸出你的手，我们一起来写下今天要学的课文的题目。4、板书激趣： 做一片美的叶子一看题目，就知道这是一篇很美的散文，想不想去领略它的风采，赶快开始活动一的学习吧。二、初读课文。 1.配乐范读课文。 2.学生自读课文。 （1）读准字音，读顺句子。 （2）标出自然段的序号。 （3）画出由生字组成的词语，想想它们在句子中的意思，并标出自己不理解的地方。3、全班进行课文朗读的展示，指名分自然段朗读课文，师生共同评议。4、读句子，指导长句有破折号的句子的读法。 （1）无数片不同的叶子做着相同的工作，把阳光变成/生命的乳汁/奉献给大树。 （2）每一片叶子形态各异你找不到两片相同的叶子。 （3）春天的时候，叶子嫩绿；夏天的时候，叶子肥美；秋天变黄；冬日飘零回归大树地下的根。 同学们对课文有了初步的印象，接下来，我们要完成的任务就是学会生字弄懂新词，对自己有没有信心？好，活动二的任务正等着你们呢！三、学习生字新词1、再次认真地读一读课文。2、在组长的带领下进行生字的学习。3、出示词语。 乳汁整体位置葱翠做一片美的叶子发现形态各异奉献输送 茁壮 中间 肥美 飘零 回归 嫩绿 4、自由读 5、指名读词，开火车读，齐读。 6、解释疑难词意，了解词语掌握情况。我们读了课文，学了生字懂了词语，学到现在，你的收获是什么呢？跟随组长进入活动三的学习。四、感知全文。 1、读了课文，你知道了什么？ 2、教师相机强调“美，奉献，自己的位置，做一片美的叶子”等词句。 3、讨论：你认为怎样的叶子才是最美的？ 做一片美的叶子，做一片大家都喜欢的叶子。带着这样的心愿来完成检测反馈。五、检测反馈1、描红。2、抄写生字词。 教学反思：4、做一片美的叶子（第二课时）教学目标：1. 能正确、流利、有感情地朗诵课文。 2. 欣赏作者诗一般的语言，感悟叶子的外形之美和内在之美，学习做默默无闻、无私奉献的人。 活动单导学案活动一：欣赏外形美1、播放展示叶子的风景录像片。 谈感受，突出“美”。 2、找出文中写叶子美的句子，认真地读一读。3、试着用优美的句子来描写叶子和大树的美。活动二：体会内在美1、认真地默读课文，思考：大树和叶子之间有什么联系呢？2、讨论交流3、你是如何理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话的？ 活动三：感悟精神1、怎样做才是一片美的叶子？到书中找答案。2、人和叶子有哪些地方相像呢？3、你想做一片美的叶子吗？那么该如何做才是一片美的叶子呢？检测反馈：练习写话我要做一片美的叶子，当_时，我会_；_时，我会_；_时，我会_。一、导入新课我们教室里坐了七十多片美的叶子，我们教室是一棵美的大树，叶子和大树是美的，是令人赏心悦目的，它们到底美在哪里呢？我们一起探究活动一。二、欣赏叶子和大树的外形之美。 1、播放展示叶子的风景录像片。 2、谈感受，突出“美”。 3、文中有哪些语句也写出了叶子的“美”？ （1）找出有关词语。 （2）读句子。 （3）再次欣赏录像片或一些优美的图片，活用文中的一些词语，用自己的语言来描绘叶子和大树的美。 4、指导朗读。咱们欣赏到了树和叶的外在美，我们还要用心去体会它们的内在美，请进入活动二。 三、感悟叶子和大树的关系，体会叶子的内在之美。 1、读题，师质疑。 大树和叶子之间有什么联系呢？ 2、生再读课文，找出有关语句加以体会。 3、“叶子的工作”：叶子的蒸腾作用和光合作用。 4、理解“每一棵大树都很美，每一片叶子都很美”这句话。 每一个人都是一片美的叶子，为生活的大树输送营养，为生存的社会默默地奉献，我们每个人都要向树叶学习，学习它无私奉献的精神。现在我们一起来探究活动三。四、由物及人，体会叶子精神。 1.再读题：做一片美的叶子 2.给题目加主语（谁）“ ” 做一片美的叶子 3.怎样才是一片美的叶子？读文读句（911自然段） 4人和叶子有哪些地方相像？（先读文中的句子，再理解） （各不相同，人们的工作不同，但都是为了生活更加美好，奉献，为他人服务。普通，平凡） 古往今来，哪些人使生活这棵大树更加茁壮、葱绿？ （爱迪生、李时珍、袁隆平、革命先烈、各行各业的人们） 五、回溯上文，品味升华，总结全文。 1、齐读18自然段。 2、是的，每片树叶都为大树默默地奉献，为大树而生，而每个人，也都在为人类默默地工作着，奉献着。无论伟大，还是平凡，都是为人类的美好生活贡献力量。让我们都来做“做一片美的叶子”，让生命之树常绿！ 3、齐读911自然段。 今天，同学们都明白了要努力扮