“快乐旅程”青少年小组活动计划书.doc

“快乐旅程”青少年小组活动计划书服务点： * 名称：快乐旅程活动编号： 督导批复对象：6-12岁名额：12名 地点：社区人手编配：2名社工 日期：2010年16日至22日时间：12：0012：40 招募及宣传手法：1、外展宣传2、张贴、派发宣传单3、来访宣传4、电话招募理念：如今的孩子们面对繁重的课业、家长过高的期望、社交等成长期的重重压力，儿童的天性被压制，例如：爱玩耍被视为贪玩的不良表现。孩子若不懂得放松自己，对其能力如潜能、智能、情商等发展是不利的。“快乐旅程”儿童工作坊通过英语、绘画、棋类等的学习，参与小组游戏、团队合作的形式，为孩子们提供一个可以释放情绪、舒缓压力的空间和机会。同时让居民和儿童直观了解中心的服务内容及服务方式，宣传中心服务内容。 目的1、丰富儿童课余生活。2、扩大儿童的交友范围，在活动中锻炼其团队沟通、协作、人际交往和解决问题的能力。3、宣传中心。预计困难及解决方法：预计困难：1、人手不足, 招募义工2、活动参加人数不多3、活动参加者过多4、活动秩序维护困难对应解决方法：1、人手不足, 招募义工2、活动参加人数不多3、活动参加者过多4、活动秩序维护困难评估方法： 1、参加者意见表2、组员出席率 .财政预算：(见附表1) 程序安排：(见附表2)社工姓名：# 督导姓名：# 日期：#附表1：程序安排活动名称： 快乐旅程之“趣味折纸 ” 编 号： 活动日期： 2010年12月16日中午12：0012：40 本节活动目标： 学习简单的折纸技巧，启发儿童的奇思妙想，让他们构思如何美化自己的小屋和书桌，让他们在沟通中学会学习、分享快乐，与他人沟通和合作。 时长目标内容物资负责人备注5m简介中心及活动简介中心及此次活动的目的和内容*社工事先准备折纸内容10m学习如何折纸社工向儿童介绍这次折纸内容为“多彩动物园”，然后示范折纸方法，并注意启发他们的想象力。折纸4袋、剪刀5把*动物园元素：动物、小湖、树、花草等30m儿童自己体验折纸的乐趣社工指导儿童折纸、剪纸、粘贴硬纸板一张，折纸4袋、剪刀5把、胶水4盒、双面胶5个，透明胶5个*15m欣赏、交流将成品摆放出来，供大家欣赏、点评，并分享折纸的乐趣，讨论如何让自己的动物园变得更漂亮、有趣。*社工姓名：* 督导姓名：* 日期：*附表2：程序安排活动名称： 快乐旅程之“快乐互动”1 编 号： 活动日期： 2010年12月17日中午12：0012：40 本节活动目标： 让儿童在游戏中扩展和加深友谊，学习人际沟通、交往，更深入地发现自己，发掘潜能。 时长目标内容物资负责人备注5m简介中心及活动简介中心及此次活动的目的和内容*5m相互认识游戏一：串名字1、 成员围坐成一圈，由第一位开始，每人按顺时针方向进行自我介绍。2、 第二位成员进行介绍时，必须说“我是*（第一位成员的名字）后面的*”，依此类推，每位成员都必须先说出之前所有成员的名字。*当成员记不住前面人的名字时，其他人可以适当提醒，报错他人名字的成员可以表演节目。15m在游戏中相互熟悉和了解，活跃气氛游戏二：你说我猜1、 社工说明游戏规则，并将成员分组，2人1组，1人说，1人猜。每组抽签选择猜的类别，时间为2分钟。说的人不可提到与卡片上相同的字；猜的人不可提问，只可说出名称。他人不可以做提示，否则做弃权处理。2、 分享游戏过程，着重提到猜的难度和两人的配合度，以及如何才能有效沟通，也可帮助判断他人思维逻辑的方式。号码卡片2张，白板、白板笔1支*讲题写在黑板上可让熟悉的成员组成一组，猜的儿童背对黑板，面向说的儿童。 15m活跃整体氛围，增加团体沟通与合作游戏三：画家与指挥家1、 社工先在黑板上画2个没有五官的脸，然后将参与者分成6组，2人一组，分三次游戏，并讨论分工和游戏顺序。（3m）2、 每个小组中由1名参与者在离黑板三米处遮住眼睛，做画家，通过另一名参与者的带领到达黑板前，然后指挥画家进行作画。(10m)3、 分享，先请每组的指挥家和画家分享感受，再让所有成员谈谈自己的看法。(7m)白板、粉笔2支*社工姓名：* 督导姓名：* 日期：* 附表3：程序安排活动名称： 快乐旅程之“英语GO！GO！GO！” 编 号： 活动日期： 2010年12月20日中午12：0012：40 本节活动目标：通过活泼有趣的游戏及活动，让学生感受英语学习的乐趣，提高英语学习的兴趣，增强英语学习的能力。 时长活动名称内容物资负责人备注 10分钟相见欢1， 组员的自我介绍2， 认人游戏*20分钟比手画脚猜动物1， 分为两组，每组写下组员喜欢或知道的动物，用英语写。2， 两组PK。只有动作，没有声音，看哪个组猜的动物最多10张纸，10支笔*20分钟字谜1，分成两组2，领导者组织猜字谜纸和笔*10分钟总结分享1，对游戏做一个分享，交流抒发学习英语的心得和好方法2，问卷评估*游戏说明游戏名字：相见欢游戏规则：1：分成两组，每组背后事先商量好指认对方成员的出场顺序，不能让对方知道哦。2.领导者发口令，预备开始3.那组先指认对方的名字，那人就成为赢的那组的成员。最后看那队人多为胜 游戏名字：比手画脚猜动物游戏规则：1，分为两组，每组写下组员喜欢或知道的动物，用英语写。2，两组PK。只有动作，没有声音，看哪个组猜的动物最多游戏名字：字谜游戏规则：1， 分开两组，每组5分钟2， 由对方组员念字谜的指令字谜内容：1， What is it that? By losing an eye, has only a nose left.打一英语单词（一只眼睛遗失，只留下一个鼻子，这是什么英语字？）谜底：NOISE。在英语中， i主eye（眼睛）发音是相同的。丢了一只眼睛，意思是少了一个i，把i加在留下的鼻子（nose）上。谜底就出来了。2， what has four leg? But cant run and walk?打一家具它有四只脚，可是不能跑和走。谜底：chiar or table(椅子或桌子)3， 有个单词真可笑，说是可以“全部”（whole）但是留下“一些”（some）真不少。请你想想会猜到。打一英语单词谜底：whloesome（促进健康的）4，i can sing,I can fly, i have a beak.What am i?我会唱，我会飞，我有啄，猜猜我是谁？打一动物种类。谜底：bird（鸟）5，i has a head, but I has no neck.I has body ,but no warmth.No feet ,but can travel a thousandmiles.它有头没有颈。有了身体，但无体温。没有脚，但能远远旅行。谜底：fish6, you have it, You read it. There are some pictures in it.What is it?你有它，你读它。它的里面有些画，这是什么呢？谜底：book7,teather writes on me with chalk.My face is black I can not talk.What am i?我是黑面孔，老师用粉笔在我身上写一遍，我不会说话，你说我是谁？打一教学用品谜底：blackboard(黑板)8，when I take my clothes off.He gets dressed.When I put my clothes on.He is undressed我把衣服脱下来，他把衣服穿上来。我把衣服穿起来，他把衣服脱下来。打一用品谜底：coathanger9,its clothed,But not a man .its four foots.But not an animal打一家具他有衣服穿，但不是一个人。它有四只脚，但不是动物。谜底：bed什么问答什么东西只属于你一个人，但是自己用的多，别人用的少？Your name（你的名字）什么东西的牙齿，是从来不用来吃东西的？Comb or saw （梳子或锯子）什么东西从来不提问题，但能得到很多回答？Door beer（门铃）什么东西有身体，有长颈，但没有腿？Bollte（瓶子）什么东西，是运动员千方百计想要争取过来你，但又千方百计要扔掉的？Basketball.（篮球）什么man是不住在房子的？Snowman社工姓名：* 督导姓名：* 日期：*附表4：程序安排活动名称： 快乐旅程之“画出未来的我” 编 号： 活动日期： 2010年12月21日中午12：0012：40 本节活动目标： 召集由共同爱好的小朋友聚集一堂，学习简易的水彩画知识和技巧，陶冶身心，发掘生活中的美丽。 时长目标内容物资负责人备注2m简介此次活动社工简活动目的和内容白板、白板笔1支*10m了解孩子们的理想和想象中长大后的样子此次绘画主题可定为“未来的我”，启发儿童想象和描述未来的自己，注重发散儿童的思维和想象力。 让儿童依次描述想象中未来的自己，社工询问原因和怎样努力去达成理想。2B铅笔1支，水彩笔1套、画纸一张，黑板，粉笔1支*社工将儿童姓名及其理想依次写在黑板上15m启发想象力，认识和发现自己引导成员画出未来的自己，社工在其中适当了解他们的内心想法。2B铅笔8支，削笔刀3个，水彩笔4套，画纸8张*提前准备几幅职业人物图片，如警察、科学家、老师等3m分享、讨论展示画作，分享自己的作画感想，浅谈想象中未来的自己。*社工姓名：* 督导姓名：* 日期：*附表5：程序安排活动名称： 快乐旅程之圣诞节贺卡 编 号： 活动日期： 2010年12月22日中午12：0012：40 本节活动目标： 制作圣诞节贺卡，赠送给自己喜爱的人，送上节日的温馨问候。 时长目标内容物资负责人备注5m简