浙江省名校选考2019届高三生物4月模拟试题（含解析）.docx

浙江省名校选考2019届高三生物4月模拟试题（含解析）1.观测不同光照条件下生长的柑橘，结果见下表，光照强度叶色平均叶面积(cm2)气孔密度(个mm-2)表观光合速率(mol CO2m-2s-1)强浅绿13.6(100%)826(100%)4.33(100%)中绿20.3(149%)768(93%)417(96%)弱深绿28.4(209%)752(91%)3.87(89%)注:括号内的百分数以强光照的数据作为参照下列叙述正确的是A. CO2通过扩散作用进入叶绿体后，与Rubp结合因而被还原B. 可以通过测量总光合速率和呼吸速率计算得出表观光合速率C. 与弱光下相比，强光下柑橘单位时间内平均每片叶CO2吸收量较少D. 对强光下生长柑橘适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和表观光合速率，最先发生改变的是叶色【答案】C【解析】【分析】本题是对物质跨膜运输的方式、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系、光照强度对光合作用的影响、生物对环境的适应性，回忆物质跨膜运输的方式、光合作用过程中的物质变化和能量变化、光反应与暗反应之间的关系、光照强度对光合作用的影响、生物对环境的适应性，然后结合题干信息进行解答。【详解】A、二氧化碳出入细胞的方式是自由扩散，二氧化碳进入叶绿体后先与五碳化合物结合形成三碳化合物，称为二氧化碳的固定，A错误；B、总光合速率不能直接测量，B错误；C、分析表格，弱光下柑橘平均叶面积是28.4，净光合速率是3.87，强光下柑橘平均叶面积是13.6，净光合速率是4.33，28.43.8713.64.33，因此与弱光相比，强光下单位时间内平均每片叶CO2吸收量减少，C正确；D、生物对环境的适应是需要一定时间的，因此对强光下生长的柑橘适度遮阴，持续观测叶片、叶面积和净光合速率，这三个指标中，最先发生改变的是净光合速率，最后发生改变的是叶片平均面积，D错误。故选C。2.菠菜的有刺籽粒与无刺籽粒、抗病与不抗病分别由基因A（a）、B（b）控制，两对等位基因独立遗传。为研究其遗传机制，选取纯合有刺不抗病雌株与杂合无刺抗病雄株杂交，结果见下图。下列叙述错误的是A. 有刺籽粒对无刺籽粒显性，抗病对不抗病显性B. 雄性亲本的基因型及比例为aaXBYb:aaXbYB=3:1C. 让F1中雌雄植株随机杂交，子代中无刺抗病雌株占5/64D. 亲本产生的配子基因型及比例决定了F1的基因型及比例【答案】C【解析】【分析】本题结合遗传图解，考查基因分离定律、伴性遗传的相关内容，解题的关键是掌握基因分离定律的实质，能熟练运用后代分离比推断法和逐对分析法推断亲本的基因型。【详解】A、亲本为纯合有刺不抗病，后代全为有刺和既有抗病和不抗病，可以推出有刺籽粒对无刺籽粒显性，抗病对不抗病显性，A正确；B、根据子一代有刺没有性别差异，A、a基因位于常染色体上，子一代雌性中抗病：不抗病=3：1，雄性中抗病 ：不抗病=1：3，存在性别差异，B、b位于性染色体上，再根据亲本的性状组合，推出B、b位于X、Y染色体的同源区段，根据子一代雌性中抗病：不抗病=3：1，亲本雌性只产生Xb配子，所以可推出亲本雄性的基因型及比例为aaXBYb：aaXbYB=3：1，B正确；C、F1中有刺植株随机交配产生的无刺的比例为1/4；对于抗病不抗病性状来说，亲本雄配子的基因型及比例为3/8aXB、3/8aYb、1/8aXb、1/8aYB，所以子一代关于抗病不抗病的基因型分别为3/8aXBXb、3/8XbYb、1/8XbXb、1/8XbYB，子一代再随机交配，采用配子法，后代出现不抗病雌的比例为5/8Xb4/8Xb=20/64，综合无刺不抗病雌株占20/641/4=5/64，C错误；D、每一组相对性状都是测交，测交亲本产生的配子基因型及比例决定了F1的基因型及比例，D正确。故选C。3.图为波森詹森实验,有关叙述正确的是A. 本实验证明生长素由苗尖向下传递B. 插有明胶的苗发生向光弯曲证明苗尖是感光部位C. 显微镜观察表明，弯曲部位背面细胞分裂速率快、数量多D. 要使本实验更有说服力,还应设置不放苗尖仅放明胶或云母片的对照实验【答案】D【解析】【分析】达尔文通过实验得出结论：胚芽鞘尖端是感受光刺激的部位，由此推测，有某种化学物质从苗尖端传递到了下面；拜尔通过实验证实胚芽鞘尖端产生的刺激可以通过琼脂片向下传递；詹森通过实验结果发现，插有明胶片的幼苗发生向光弯曲现象，插有云母片的幼苗则不弯曲，由此证明，的确有一种化学物质由苗尖端向下传递；温特证明苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质。【详解】A. 詹森通过实验证明胚芽鞘尖端产生的“刺激”可透过琼脂片传递给下部，并未证明生长素的存在，A错误；B. 要证明苗尖是感光部位，需设置对照试验：一组的尖端用不透光的小套遮挡，让其感受不到光；另一组尖端以下部位用不透光的金小套遮挡，让其感受不到光，题图中尖端都可以感受到光照，无法证实苗尖是感光部位，B错误；C. 生长素促进细胞伸长生长，不促进细胞分裂，故弯曲部位背面细胞较长，C错误；D. 要使本实验更有说服力，还需要设置对照实验，即设置不放苗尖端，仅放明胶或云母片的对照实验，排除琼脂和云母片的影响，D正确。4.某昆虫的红眼与白眼、正常翅与裂翅分别由基因A（a）、B（b）控制，其中有一对基因位于性染色体上，且存在某种配子致死现象。为研究其遗传机制，选取红眼裂翅雌雄个体随机交配，得到的F1表现型及数目见下表。红眼裂翅红眼正常翅白眼裂翅白眼正常翅雌性个体（只）1790600雄性个体（只）31293231回答下列问题：（1）两对等位基因中，位于性染色体上的是_，判断的依据是_。亲本红眼裂翅雌性个体的基因型为_。（2）F1红眼裂翅雌性个体有_种基因型。亲代产生的_基因型配子致死。（3）让F1中所有红眼裂翅雌雄个体随机交配，理论上其子代中纯合红眼裂翅雌性个体的比例为_，子代昆虫个体的体细胞内基因b的数目最多时有_个。【答案】 (1). B、b (2). 裂翅雌雄个体交配，F1雌性个体中只有裂翅，雄性个体中既有裂翅又有正常翅 (3). AaXBXb (4). 4 (5). AY (6). 1/6 (7). 2【解析】【分析】本题考查了伴性遗传以及基因自由组合定律的相关知识点，根据表格信息确定遗传方式，并对每对相对性逐个分析，运用乘法法则进行相关的概率计算。首先判断两队相对性状的遗产方式；分析红眼和白眼，子代雌果蝇中红眼：白眼=3:1，子代雄果蝇中红眼：白眼=1:1，存在雄配子致死现象，则亲本的基因型可用AaAa表示；分析翅型，子代雌果蝇中只有裂翅，雄果蝇中裂翅：正常翅=1:1，性状表现有性别差异，说明基因位于性染色体上，亲本的基因型可以表示为XBXb、XBY。【详解】（1）根据亲本红眼裂翅雌雄个体随机交配，得到子代出现白眼和正常翅，所以红眼对白眼为显性，裂翅对正常翅为显性，子一代中，子代雌果蝇中只有裂翅，雄果蝇中裂翅：正常翅=1:1，性状表现有性别差异，说明B（b）基因位于性染色体上。亲本红眼裂翅雌雄个体的基因型分别为AaXBXb、AaXBY。（2）正常情况下，雄性果蝇性状比例应该为红眼：白眼=3：1，而表格中红眼：白眼=1：1，说明雄性果蝇个体数量减少，雄配子存在致死现象，再根据后代中既有红眼又有白眼，所以综合起来雄果蝇中AY配子致死。F1红眼裂翅雌性个体基因型共有4种，分别是AAXBXB、AAXBXb、AaXBXB、AaXBXb。（3）F1中所有红眼裂翅雌果蝇的基因型及比例为1/6AAXBXB、1/6AAXBXb、2/6AaXBXB、2/6AaXBXb，F1中所有红眼裂翅雄果蝇的基因型及比例为AaXBY，让F1中所有红眼裂翅雌雄个体随机交配，采用配子法，雌配子的基因型及比例为6/12AXB、2/12AXb、3/12aXB、1/12aXb，雄配子产生的基因型及比例为1/3AXB、1/3axB、1/3aY，雌雄配子随机结合，子代中纯合红眼裂翅雌性个体的比例为6/12AXB1/3AXB=1/6；雄配子没有b基因，受精卵结合形成的个体只有一个b基因，在进行间期复制时，细胞内基因b的数目达到2个，所以数目最多时有2个。【点睛】阅读题干和题图可知，本题的知识点是减数分裂和基因分离和自由组合规律，梳理相关知识点，分析遗传图解，根据问题提示结合基础知识进行回答。5.不同生态环境对植物光合速率会产生影响。某课题组测定生长于A地(平原)和B地(山区)银杏叶片不同时间的光合速率，结果如图。植物中叶绿素通常和蛋白质结合成为结合型叶绿素。在某些环境因素影响下，部分结合型叶绿素与蛋白质分离，成为游离型叶绿素。A、B两地银杏叶片中叶绿素含量测定结果见下表：（1）结合表中数据，分析银杏叶片光合速率下降的主要原因是_、_（写出两点）。（2）为提取银杏叶片中的叶绿素，研磨前在研钵中除加入剪碎的叶片外，还应加入_，经快速研磨（使_膜破裂），然后用尼龙布过滤，将滤液收集到试管中，塞上橡皮塞，将试管置于适当的光照下23min后，试管内的氧含量_，原因是_ 。（3）研究发现，叶肉细胞在没有光照条件下，仍有三碳糖运出叶绿体，可能的原因是_。【答案】 (1). 结合叶绿素含量下降 (2). 光合作用有关酶活性低 (3). CaCO3SiO2 (4). 细胞膜和叶绿体膜 (5). 基本不变 (6). 仅有光合色素不能进行光反应 (7). 叶绿体内的淀粉水解为三碳糖运出叶绿体【解析】【分析】分析曲线图：图示表示生长于A地（平原）和B地（山区）银杏叶片在不同时间的光合速率，从7月1日到8月1日，两种的光合速率相等；从8月1日到11月1日，两者的光合速率均下降，但B地（山区）银杏叶片得光合速率下降更明显。分析表格：从7月1日到11月1日，结合型叶绿素含量下降，游离型叶绿素含量升高。【详解】（1）从曲线图和表格中数据可以看出，从7月1日到11月1日，结合型叶绿素含量下降，光合速率下降；同时7月1日到11月1，温度越来越低，光合作用有关的酶活性降低，导致光合速率下降。（2）绿叶中色素的提取和分离实验中，提取色素时需要加入无水乙醇、二氧化硅和碳酸钙，其中石英砂（二氧化硅）的作用是使研磨更加充分，加快细胞膜和叶绿体膜结构的破坏；色素只有在和类囊体相似的环境中才能产生氧气，因此提取出来的色素在试管中不能产生氧气，含量基本不变，原因就是叶绿体被破坏，仅有光合色素不能进行光反应。（3）叶肉细胞在没有光照条件下，仍有三碳糖运出叶绿体，可能的原因是在叶绿体基质中淀粉转变为三碳糖。【点睛】在色素的提取和分离实验中，研磨时，二氧化硅(石英砂)的作用是使研磨更加充分、迅速；碳酸钙的作用是调节液体的pH，防止叶绿素被破坏保护叶绿素不分解；丙酮(酒精)用来溶解提取叶绿体中的色素。色素只有在和类囊体相似的环境中才能产生氧气，因此提取出来的色素在试管中不能产生氧气。6.回答与生物技术在食品加工中应用有关问题：（1）利用鲜奶进行工业生产酸奶时，不能使用_污染的鲜奶为原料，否则会使乳酸菌生长受到限制；利用_法可以除去鲜奶中的白细胞、杂菌和其他肉眼可见的异物，取其上清液用于发酵制酸奶。（2）苹果醋的制作过程：需清洗、破碎、滤去果渣，再加_酶制取果汁，先进行_发酵，后加入醋杆菌进行醋酸发酵。（3）在泡菜腌制过程中坛、蔬菜等均未进行严格灭菌，而在发酵过程中一般不会出现其他杂菌大量繁殖，其原因是_（A、发酵原料中缺乏杂菌生长需要的各种营养物质 B、发酵过程的温度不适合杂菌的生长 C、乳酸菌产生较多乳酸许多需氧菌被杀死 D、在自然界中乳酸菌占优势）；在发酵过程中，发酵罐的水槽中出现气泡是因为发酵菌_呼吸产生CO2；制成泡菜的风味与参与发酵的菌种、用于发酵的蔬菜种类、发酵的温度、发酵过程是否严格密封、发酵时间的长短、添加盐的多少以及_（答出两点即可）有关。【答案】 (1). 抗生素 (2). 离心 (3). 果胶酶（和果胶甲酯） (4). 酒精 (5). C (6). 有氧 (7). 糖、调味品、白酒【解析】【分析】本题综合考查传统发酵技术酸奶和泡菜制作等相关知识的识记和理解能力。熟记并理解相关的方法、原理、注意事项等基础知识、形成清晰的知识网络，在此基础上结合题意作答。【详解】（1）抗生素污染会使乳酸菌生长受到限制，因此坚决不能使用抗生素污染的鲜奶为原料；原料乳中可能含有细胞类物质（如上皮细胞的白细胞等），其中一些是牛乳中固有的，也有一些是挤奶过程中牛乳受污染而带进牛奶的，为了保证产品获得良好的最终质量，酸乳制作中第一步就是要除去这些污染物质，常利用特别设计的离心机进行离心除去牛乳中的白细胞和其他肉眼可见的异物。（2）植物细胞壁及胞间层的主要组成成分之一是果胶，利用果胶酶分解果胶，能提高出汁率和提高果汁的澄清度；苹果醋的制作过程先进性前期的酒精发酵，后期再进行醋酸发酵。（3）泡菜发酵利用的菌种是乳酸菌，在发酵过程中，乳酸菌产生的酸性及厌氧环境不利于其他杂菌的生长，所以发酵过程中一般不用严格灭菌，选C；在发酵过程中，发酵罐的水槽中出现气泡是因为发酵初期酵母菌活动强烈，通过有氧呼吸产生CO2；泡菜的风味与加入的一些香辛料有密切关系，泡菜制作过程中加入的一些糖、白酒、调味品等也会影响泡菜的风味。【点睛】对果酒果醋制作原理、方法以及泡菜制作原理和方法以及相关的注意事项等知识的识记和理解是解答本题的关键。7.回答与基因工程和植物克隆有关的问题：（1）影响重组质粒导入受体菌的因素有：受体菌细胞壁的通透性、受体菌的生长状态、培养条件以及_（答出2点即可）。经转化、培养后，目的基因能和质粒一起在_大量扩增。（2）聚一B羟基丁酯是某些细菌的储能物质，把来源于产碱杆菌的合成聚一B羟基丁酯（可用于生产可降解的生物塑料）有关基因转入到拟南芥后，在拟南芥可大量生产出聚一B羟基丁酯；在此过程中需用_酶建立起产碱杆菌的_，从而获得所需的目的基因；若为工业化生产则将拟南芥培养至_，从中提取聚一B羟基丁酯。（3）利用植物的克隆技术大量繁殖名贵花卉时，需将组织块放在_上进行培养获得创伤组织，以适当配比的_诱导创伤组织，直到再生新植株。【答案】 (1). 重组质粒的的浓度和重组质粒的结构、受体细胞的密度和生长状态等 (2). 宿主细胞（受体细胞）内 (3). DNA限制性核酸内切酶和DNA连接酶 (4). 基因文库 (5). 愈伤组织（创伤组织） (6). 半固体培养基 (7). 营养物质和生长调节剂【解析】【分析】基因工程一般要经历四个步骤：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的检测与鉴定。（1）获得目的基因的方法：从基因文库中获取；利用PCR技术扩增；人工合成（化学合成）。（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤，基因表达载体包括目的基因、启动子、终止子和标记基因等。（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入