物理学院专业基本功比赛总结.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除“格物至理”专业基本功大赛总结书物理学院学生会2013-5-30此文档仅供学习与交流目录一、师范技能大赛31.活动目的：32.活动对象：33.活动时间及地点：34.活动内容：35.活动流程：46.活动要求：57.奖项设置：78.参赛组长人员表79.评分细则710.比赛结果：1111.新闻报道及图片11二、单片机操作大赛141 活动主题：142 活动背景：143 活动目的：144 活动意义：145 活动对象：146 比赛地点：147 活动时间：148 活动形式149 参赛准备及要求1410 活动流程1511 比赛规则及评分标准：1612 注意事项1613 单片机操作大赛抽签试题1614 奖项设置：1715 参赛人员17 16 单片机操作大赛获奖名单1817 新闻报道及图片18三、仪器维修211.活动名称：212.活动主题：213.活动宗旨：214.活动时间：215.活动地点：216.活动形式：217.前期安排228.活动流程229.比赛规则及要求2310.奖项设置2311.参赛名单2412.比赛结果2413.新闻报道及图片25四、实验技能操作271.活动名称：272.活动背景：273.活动组织：274.活动对象：275.活动时间：286.活动地点：287.活动形式：288.活动筹备与宣传：289.活动安排：2910.活动流程：3011.参赛要求：3012.安全事项：3113.参赛人员3514.实验技能操作大赛获奖情况3515.新闻报道及图片36一、 师范技能大赛1. 活动目的：课堂教学（包括多媒体教学和传统教学）是当前师范生必备的一项专业技能。在当今日益激烈的教师岗位竞聘中，能否通过模拟课堂教学在短时间内展示自身教学技能、彰显自身师范生素养显得尤为关键。为进一步加强师范生的教学技能训练，培养师范生的教学技能创新能力，提升师范生的综合素质，造就一批优秀教师后备队伍。让更多的同学参与其中，在比赛中不断提高自己的教师素质能力。因此，我院将举行师范生教学技能大赛。2. 活动对象：11、10级物理学（师范）专业学生3. 活动时间及地点：3月下旬到4月下旬 12教5044. 活动内容：分为教案设计（多媒体教学应包括PPT课件）、小组练习、模拟授课（不用说课，直接授课）、现场提问四个环节。1.教案设计1、写1500字左右；2、所选的课题（高中课本的知识点）与模拟授课的题目保持一致；3、应具有较强的实际应用价值，并具有创新性，可以附加其他参考资料；4、授课使用的教材要具体说明，并将教材封面及讲授内容复印，装订成册附在教案后边。5、比赛时，传统教学需制作纸质教案，多媒体教学应制作纸质教案和PPT课件。2.小组练习10级物理的学生，由各班学习委员随机分组后报送院系，由院系给每组分配指导老师。每个组产生一名组长负责与指导老师联系，和指导老师商量指导培训时间和地点并通知组员参加。每位参赛选手在预赛（小组练习比赛）之前选取课题（课题从高中物理教材中选择）。然后准备好参加比赛的相关文件和资料，讲课时间为8到10分钟。3.模拟授课物理学（师范）专业授课课题和预赛（小组练习比赛）课题一致，并不断完善和加强。注：参赛选手根据已选题目的教案进行授课，每位选手规定的时间为复赛10分钟。4.现场提问授课结束后，评委现场提问（根据学生教案设计、模拟授课的相关内容），每位选手时间为2分钟。5. 活动流程：前期准备、初赛（小组练习比赛）、复赛三个阶段（一）前期准备1、分组并邀请相关专业指导老师进行赛前指导和课题的制定。2、邀请初赛、复赛的评委和嘉宾3、申请比赛教室4、相关物质准备（二）初赛：时间：3月28日到4月28日（必须在4月29日之前结束）地点：由各组自定负责人：组长和班干部活动形式：在2010级物理学（师范）专业各组举行教学技能比赛（预赛）。其中，10级每个班级按一定人数分为若干小组，每个小组选出组长，然后自己联系指导教师，由指导教师对组员进行指导和培训，然后各组安排进行比赛。分为教案设计(和模拟授课的题目保持一致)和小组练习两个环节活动要求：1、2010级师范专业的同学全部参加，2011级师范专业鼓动参加；2、每个参赛者认真撰写教案，将作为复赛评分的一部分；3、小组练习赛后，2010级物理学（师范）专业每组推选两名学生参加复赛，传统组和多媒体组各一名。（推选视具体情况可适当调整，但需保证传统组和多媒体组人数基本持平），2011级物理学（师范）专业各班参加学生审批通过方可进入初赛。4、大力推荐传统教学，由班干部和组长联系指导老师合理分配多媒体教学和传统教学的人数，应基本持平。注：初赛相关细节工作由各班学习委员和组长视班级情况具体安排。（三）复赛：时间：5月23日（5月30日之前结束）地点：12教504负责人：范礼想 活动形式:分为自我简介、授课、现场提问三个环节。6. 活动要求：1、学生会各部门做好相关准备工作；2、2010级、2011级物理学(师范)专业全体学生参与；3、评委由物理学院资深的老师担任；（各组的指导老师）4、赛后将评选获奖的学生，并颁发相应的荣誉证书。注：决赛相关细节工作将由学生会各部门分工协作。比赛评分：复赛总分数为100分，PPT教案满分30，模拟授课满分60分，提问10分。部门协作（工作安排）：1、学习部：（4人）（1）总体负责本次比赛的组织及其他问题的应急处理（2）向参赛选手说明比赛流程及安排（3）负责会场活动设备的正常使用（包括多媒体的控制、话筒和麦的正常、提前将参赛选手的PPT课件拷贝到电脑并测试是否能正常放映等工作）（4）为参赛选手备两组麦，每组至少两个，从学院老师借用。以考虑节约时间和麦的电量（5）选出主持人并准备主持人的话筒（两主持人，两个会场。每个会场一名。）（6）制作评分表，根据参赛选手的人数做合适的表格。最好每三个人一评。2、宣传部：（4人）（1）宣传板的制作（两块板子）（2）负责学院初赛、决赛时黑板的书写和美化（3）负责活动照片的采集，新闻稿的撰写（4）并负责会场的安保（每会场两名安保人员，其中一名兼负责会场纪律）3、外联部：（4人）（1）横幅、笔纸、请柬、证书、奖品、教室借用（两个教室，最好在一起的）以及相关的会场装饰品（2）负责比赛的计时环节，给每位选手提醒时间。当时间超过规定的最大值时，告知选手停止教学。（9分钟提醒，10分钟时间到停止讲课）4、组织部：（8人）（1）跟踪服务全部比赛流程（重点：及时算出每位参赛选手的平均分并告知主持人）选出两名礼仪接待人员（女生），主要负责迎接嘉宾以及给嘉宾提供热水制作活动放映的PPT，在活动开始前放映。应包括HSE温馨提示，以便主持人宣读5、常委会：一名常委会成员（王建龙），统筹安排全局工作7. 奖项设置：多媒体组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖视情况而定。传统组：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖视情况而定。8. 参赛组长人员表张胜 涂鹏 陈小双 任爽 吴光新 林光源 孙洪航 王新霞 刘中洋 肖媛 卫树文 方超（注：以上均为组长）9. 评分细则物理学院教学技能比赛（多媒体组）评分细则表项目内容标 准教学内容60分教材分析（15分）1.能联系课标、教参，分析本节课在教材中的地位和作用。2.准确、具体地说出教学内容，编排意图及前后联系。3.能准确、具体、恰当说出教学要求、重点、难点和关键。4.能说出以上教材分析的依据。学情分析（5分）1.能用教学理论分析学情。2.对学生的双基、动力、能力、方法、习惯的分析具体、恰当。教法设想（15分）1.能说出教法的种类（两种以上）。2.教法设计符合教材特点、学生实际，科学合理。3.说出设计依据。学法指导（5分）1.能说出学法指导（两种以上）。2.学法指导明确具体，紧扣教法，符合学情。3.能说出依据。教学过程（20分）1.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。2.能抓住关键，突出重点，突破难点。3.能体现教法改革与学法指导。4.说出课堂设疑、演示实验和安排练习的依据。教 学展示40分教学设计（7分）教学设计、教学手段能体现教学理念和目标，具有可实施性。表现（10分）1.讲演答辩自然连贯，条理清楚。2.脱稿讲课，回答问题准确。语言（5分）1.普通话标准、口齿清楚、语言规范、流畅富有感染力。2.富有激情，生动形象，有得体的肢体语言。教态（5分）1.讲演自信，富有亲和力。2.教态自然大方，举止得体。媒体运用（8分）媒体选择和应用恰当合理，直观形象，重点突出，脉络清晰。调控（3分）能根据课堂现场实际情况，调整节奏，增删内容。节奏（2分）快慢适度，停顿得当。注：请各评委根据以上评分细则对每位参赛选手酌情打分。物理学院教学技能比赛（传统组）评分细则表项目内容标 准教学内容60分教材分析（15分）1.能联系课标、教参，分析本节课在教材中的地位和作用。2.准确、具体地说出教学内容，编排意图及前后联系。3.能准确、具体、恰当说出教学要求、重点、难点和关键。4.能说出以上教材分析的依据。学情分析（5分）1.能用教学理论分析学情。2.对学生的双基、动力、能力、方法、习惯的分析具体、恰当。教法设想（15分）1.能说出教法的种类（两种以上）。2.教法设计符合教材特点、学生实际，科学合理。3.说出设计依据。学法指导（5分）1.能说出学法指导（两种以上）。2.学法指导明确具体，紧扣教法，符合学情。3.能说出依据。教学过程（20分）1.紧扣教学要求，设计合理，内容正确。2.能抓住关键，突出重点，突破难点。3.能体现教法改革与学法指导。4.说出课堂设疑、演示实验和安排练习的依据。教 学展示40分教学设计（7分）教学设计、教学手段能体现教学理念和目标，具有可实施性。表现（10分）1.讲演答辩自然连贯，条理清楚。2.脱稿讲课，回答问题准确。语言（5分）1.普通话标准、口齿清楚、语言规范、流畅富有感染力。2.富有激情，生动形象，有得体的肢体语言。教态（5分）1.讲演自信，富有亲和力。2.教态自然大方，举止得体。板书运用（8分）选择和应用恰当合理，直观形象，重点突出，脉络清晰。调控（3分）能根据课堂现场实际情况，调整节奏，增删内容。节奏（2分）快慢适度，停顿得当。注：请各评委根据以上评分细则对每位参赛选手酌情打分。 附二 （根据具体参赛人数再更改制作） 评分表选手号教学内容得分（满分60分）教学展示得分（满分40分）总得分 注：选手最终得分为去掉最低分和最高分，然后取平均值。10. 比赛结果：一、 教师技能大赛选手得分情况序号姓名得分序号姓名得分1张胜87.21667孙洪航80.28332涂鹏85.03348王新霞80.01663陈小双84.16009刘中洋78.83334任爽83.150010肖媛77.00005吴光新82.640011卫树文74.91666林光源81.466612方超74.9166二、名次一等奖：张胜二等奖：涂鹏 陈小双三等奖：任爽 吴光新 林光源优秀奖：孙洪航 王新霞 刘中洋 肖媛 卫树文 方超11. 新闻报道及图片物理学院专业基本功大赛之教学技能大赛顺利落幕(通讯员 佘时美 胡均锋)为了近一步增强师范生的实验能力和创新能力,彰显师范特色,强化学生教学技能。物理学院于2013年5月23日下午两点在12教504顺利举办专业基本功大赛之教学技能大赛。物理学院副院长田永红，程庆华教授、宋明玉副教授、肖循副教授、孙利辉老师、谢丽老师、刘素静老师、吴耀德老师担任本次活动评委。本次大赛共选拨出12名选手进入决赛,首先每名选手要围绕“老师的工作方式和处事态度”这一主题，以抽签的方式来进行3分钟自由演讲,随后进行15分钟的现场教课。来自物理1002班的张胜同学用清晰流利的语言给大家讲解了电磁学，通过与观众友好的实验互动，使观众听起来简单而又明了，获得评委老师们的一致好评 ，其镇定自如的台风也给评委们留下了深刻的印象。来自物理1002班的涂鹏同学用现场操作各种实验，生动形象的说明了实验原理和目的，激发了同学们对实验操作的学习兴趣，评委老师们对她的教学方式和作风表示非常满意。在评委点评阶段，程启华教授肯定了选手们的板书布局和ppt的教案，同时对大家台风也提出赞赏。但是也指出了选手们所存在的四大问题：知识的错误传播性、实验操作的随意性、照搬而不懂变通性、教学目标不明确性。针对这些问题也反映出大家准备的不充分，在教学的态度上有待改善。物理学院副院长田永红表示出和程教授一样的想法，他指出选手们的教学过程还有待完善，选手们需要合理的安排时间和调整语速、语调来活跃课堂气氛，而在做演示实验时，应该明确到实验的面对对象、可见度和操作的规范性，参赛选手们在这些方面有很大的改善空间。最终，通过评委们的打分和激烈讨论，张胜同学荣获得本次教师技能大赛的冠军；涂鹏、陈小双同学并列第二；任爽、吴光新、林光源同学获得季军。本届教学技能大赛的成功举办，为学生提供了一个学以致用的实践和交流平台，对物理学院提升师范生实践教学水平，增强就业竞争力起到积极作用。 总负责人：范礼想 联系电话、 单片机操作大赛1 活动主题：科技创新创造美好生活，求实拼搏体现长大风采2 活动背景： 为了更好的让同学们初步了解单片机，提高同学们的专业能力、锻炼动手能力，丰富同学们的校园生活。3 活动目的：通过此次活动，能够拓宽学生的视野，培养同学们的独立自主能力、知识运用能力、动手能力、协作能力、创新能力等。在活动过程中，使每个参与者都可以充分展示自己，展现大学生的蓬勃朝气。4 活动意义：此次活动重在激发同学们学习物理技能的积极性、主动性和创造性，提高同学们的实际操作水平和动手设计能力5 活动对象：物理学院10级和11级全体学生6 比赛地点：主教504物理学院创新实验基地7 活动时间：2013年4月21日-2013年4月23日8 活动形式本次活动采取抽签分组的形式，在比赛前一天各年级的同学将通过抽签的方式来决定个人比赛的课题，10级的同学所抽选的课题难度较11级大（参赛选手可在抽到题目后在网上搜相关资料），抽到同样课题的选手将被分到一组进行比赛，比赛当天每个组给一个小时左右的时间在实验室完成相关操作，各小组的优胜者由姚平老师综合评判。9 参赛准备及要求各部门相关工作秘书部：提前申请比赛场地，邀请嘉宾及观众，统计比赛结果组织部：通知参赛选手抽签和比赛的时间、地点，比赛当天布置赛场，维持赛场秩序协助其他部门工作宣传部：赛前宣传工作，赛场拍摄记录，统筹赛场，维护比赛现场秩序等工作科技部： 赛前给提供参赛人员相关的准备材料单片机操作比赛时间通知第一组第二组第三组第四组周一第三大节周日第二大节周一第四大节周日第一大节任玉婷周佳欢王冬胡奇朱成峰田雅朱良琴刘阳江汉陈学许伶艳李治杰刘标祝莹詹慧莉陈森林胡春雷张武超王双全李勇何静张航徐会龙刘宝剑郑重王建龙王佩祥赵道昌冯慧龙王鹏飞注：以上时间周日为4月21号，周一为4月22号，时间中某大节的时间与平时上课时间一致，希望大家提前5分钟到场，不要迟到请大家仔细看自己的比赛时间，以免看错。比赛结果将在比赛全部结束后公布给大家，这次比赛时间比较紧，望大家好好准备。10 活动流程宣传阶段：我们将会在2013年4月，在物理学院网站上通知全院学生，并且找10、11级各班学习委员开会，进一步宣传此次竞赛。报名方式：本次大赛采取自愿报名的方式，以个人的形式参加本次竞赛。由各班学习委员通知班上同学比赛的相关事宜，统计各班参赛人员的名单上交科技部。赛前安排：科技部统计好所有参赛人员的情况，并根据具体情况对参赛人员做相关的培训。11 比赛规则及评分标准：由物理学院单片机操作大赛组委会统一出题，参赛队员在规定的竞赛题目中抽签选题参赛，自定设计方案和拟定元器件主要以单片机应用设计为内容可以涉及模-数混合电路、单片机、射频电路、可编程器件、嵌入式系统、EDA软件工具和PC机主要用于开发的应用。参赛人员充分发挥创造力利用课余时间自主设计并制作具备一定功能的作品。12 注意事项 设备失灵：活动前反复检查电路等是否良好，准备备用线路，如果是场地布置损坏，如桌椅、展台，应事先准备些后备桌椅，照明灯等以备不时之需大型物件：应在设置时小心，现场安排相关技术人员 现场秩序情况：安排好工作人员负责控制好现场秩序13 单片机操作大赛抽签试题第一组：在第六位数码管上显示流水灯的个数，流水灯从左至右依次点亮1个、2个当全部点亮后全部熄灭，重复上过程第二组：在第一位数码管依次显示奇数1、3、5、7、9后依次显示0、2、4、6、8，或在第二位数码管依次显示偶数0、2、4、6、8后依次显示1、3、5、7、9第三组：做一个30秒报警器，数码管上从30开始显示，显示到0后报警，蜂鸣器响三下后数码管重复显示第四组：输出左空比为25%的波形（高电平：低电平=1:3）示波器检测波形：14 奖项设置：大赛设立一等奖4名，二等奖4名，三等奖8名，优秀奖若干视情况而定。并颁发院级获奖证书。15 参赛人员班级学号姓名应物11101班201106458周佳欢201106460朱良琴201105839徐会龙201105742江汉201106442刘阳201106464詹慧莉应物11102班201106463何静201106489祝莹201106473王冬201105826任玉婷201106478许伶艳应物11103班201106507王佩祥201106498胡奇201106492陈森林201106514张航201106519郑重201106501李勇201106508王双全物理11101班201105737陈学201105738冯慧龙201105739何明201105740胡春雷201105746李治杰201105757田雅201105759王建龙 201105771赵道昌 201105748刘宝剑物理11103班201105827汤伟201105844张武超201105834王鹏飞物理11104班201105881朱成峰201105857刘标16 单片机操作大赛获奖名单一等奖：郑重、李勇、周佳欢、王冬二等奖：陈森林、何静、王佩祥、田雅三等奖：胡奇、朱良琴、许伶艳、王双全、江汉、刘标、祝莹、张航优秀奖：陈学、王建龙、王鹏飞、赵道昌、朱成峰、任玉婷、张武超、詹慧莉17 新闻报道及图片物理学院单片机设计大赛顺利落幕（通讯员 胡均锋）为了适应当前大学生专业知识运用、进一步加强大学生专业技能建设，提高广大学生的兴趣爱好，长江大学物理科学与技术学院于4月21日22日在主教504举办了物理学院专业基本功大赛之单片机设计大赛。物理学院创新实验班负责人姚平老师、物理学院辅导员张军涛老师、陈礼林老师及10级创新实验班成员柯志全、程昌彦、朱清出任本次活动评委。本次比赛参赛选手均为11级学生，共分为四个小组，每组成员是以抽签的方式决定。24位参赛选手就自己题目、不同的着实点，设计出不同的程序，或简单明了，或高级冗杂，或普遍清晰。比赛过程中，大部分选手有条不紊的设计运行自己的程序，少数选手由于紧张或没有准备充分，在调试阶段屡次碰壁，没达到自己预期。赛后，参赛选手王佩祥对这次比赛谈了自己的体会。他表示专业基本功大赛加深了自己对单片机的认识，提高了我们编写程序的能力，在实践中认识到专业技能的广泛应用和对当代电子产业发展的重要性，大大激发了自己对学习专业知识的热情。出任评委的姚平老师对本次活动中选手们的表现非常满意，和对选手们用不同的方法设计程序也提出赞赏，他表示本次大赛有效的体现了实践与理论的差距，让选手们在实践中增强了自己的应变力及动手能力，而这往往是当代大学生所缺失的，同时它也给爱创新的学生们提供了一个很好的交流平台，为以后的创新活动夯实基础。据悉本次基本功大赛为物理学院基本功大赛系列活动之一，其他活动也正在有序的开展，敬请期待选手们的出色表现。活动负责人：刘肖电话、 仪器维修12. 1.活动名称：小维修家13. 2.活动主题：创新、进步、成长14. 3.活动宗旨：促进同学们对仪器维修基本知识的掌握和运用，锻炼同学们的动手和动脑能力，掌握一门基本技能；激发同学们的学习兴趣让更多的同学热爱物理，热爱仪器维修。 15. 4.活动时间：2013年4月18号16. 5.活动地点：主教50417. 6.活动形式：焊接导线18. 7.前期安排（一）赛前准备：1根据需要由学生会外联部向学院申请借用实验室或者场地。2仪器准备：电烙铁、导线若干、松香、锡条、木板、秒表（计时器）等。 3提前三天联系嘉宾和评委。4安排礼仪人员、接待人员和工作人员（四男两女 须着正装）。5安排主持人一名。 注：详细安排见附录（二）活动宣传：活动开始两周内将策划书发送到学生会群共享，并让宣传部负责画宣传板保证让每一位同学都能了解活动的细节。（三）活动相片采集：由宣传部负责找一部相机，并安排两人进行拍照。 19. 8.活动流程1. 由常委会负责各班班长协助组织全院人员参加比赛2. 工作人员需提前四十分钟到场。3. 7:30各参赛人员到场并且抽签决定分组抽到一的为第一组首 先 进行比赛以此类推，工作人员负责搬运比赛所需用具。4. 7:45由主持人宣布安全提醒，比赛规则。5. 7:55参赛人员就位准备开始比赛6. 8:00主持人宣布比赛开始，由第一组开始依次进行比赛，计 时人员开始计时。7.每一组比赛结束后由工作人员将已焊接好的导线分别交给评委，挑选合格的并由工作人员记下数量。8.全部比赛结束后，由工作人员统计数量排出名次。期间可以请老师给同学们讲解焊接技术的要领和注意事项。9.最后由主持人宣布比赛结果。10.由评委老师对本次比赛进行评价。20. 9.比赛规则及要求一人一组进行比赛，每人一套用具（可自带），主持人宣布比赛开始后方可开始焊接，在规定时间（十分钟）内， 焊接导线合格数多的获胜，根据具体数量评定最终的排名。21. 10.奖项设置本次比赛设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖六名。十一安全事项1.在使用过程中注意使用规则，切勿损坏。2.注意人身安全，在使用过程中注意避免烫伤和烧伤。3.当使用锋利物品时要注意轻拿小心割伤。4.如遇到受伤情况应急小组应及时处理，情节严重的要及时送往医院治疗。5.在遇到火灾时，应沉着冷静，如火势较小应及时扑灭，火势较大时应及时拨打119. 6.随身携带贵重物品，切勿乱丢乱放。比赛用具由组织人员统一管理，其他人不得随意使用。22. 11.参赛名单张奎 汪洋、汤文奇 徐龙、黎云、王震 赵道昌 刘宝剑、冯慧龙、叶仁灿、胡春雷、李治杰、钟虎、倪双、汪文华、王鹏飞、万俊、肖顺、袁晨阳、骆华飞、朱成峰、苏志诚、王强、肖福龙、祝莹、许玲燕23. 12.比赛结果一等奖：张奎二等奖：汪洋、汤文奇三等奖：徐龙、黎云、王震优秀奖：赵道昌、刘宝剑、冯慧龙、叶仁灿、胡春雷、李治杰、钟虎、倪双、汪文华、王鹏飞、万俊、肖顺、袁晨阳、骆华飞、朱成峰、苏志诚、王强、肖福龙、祝莹、许玲燕24. 13.新闻报道及图片 4月23日晚七点，物理学院专业基本功大赛之仪器维修比赛在主教504拉开帷幕，本次比赛的主要内容是电烙铁的使用和导线的焊接，属于本专业的基本技能之一。 在比赛过程中，各位选手们都专注之至，冷静的思考，娴熟的操作，让我们的其他观众们也想上台一试。进行了七组紧张而有序的比赛后，最后张奎同学技压群雄，夺得第一名。 值得一提的是，本场比赛出现了两个温馨的场面，第一个就是在开场前的准备阶段，少数参赛选手提出了由于自身原因，没有掌握好电烙铁的使用，由于参加过我院仪器维修培训，物理1104班的朱成峰同学由于参加过我院仪器维修培训，于是他当场向工作人员申请给大家讲解电烙铁的使用，于是大家聚精会神的听了他的讲解，很多人都有不同的收获，也为了大家的超常发挥了作铺垫。第二个就是比赛结束后，很多人依旧恋恋不舍的不肯离去，在仪器旁进行操作和练习，时而和旁边同学商量着什么，大家完全投入到本次活动的乐趣中去了。 通过本次比赛，同学们收获的不只是名次和奖励，更多的是超越比赛本身的友谊和知识，很多同学对本次比赛给予很好的评价，既增长了知识又锻炼了动手能力。可以说在同学们热情高涨的参与下，组织者的精心组织下本次比赛圆落下了帷幕。总负责人：王建龙联系电话、 实验技能操作1.活动名称：实验技能操作2.活动背景：时值物理科学与技术学院专业基本功大赛，本活动作为基本功大赛的一项子活动同时也是我们物理学院多独有的特色活动，在此时举办具有极佳的意义。我们当代大学生应当德、智、体全面发展，尤其是我们物理学子更应当做专业知识、动手能力、创造性思维三者结合的人才。所以我们举办这场实验技能操作活动，从而使我们物理学院莘莘学子能够得到更好的锻炼！3.活动组织：主办单位：长江大学物理科学与技术学院承办单位：物理学院团总支学生会4.活动对象：物理科学与技术学院大二、大三、大四全体同学5.活动时间：203年4月6号6.活动地点：主教2027.活动形式：单人进行实验操作8.活动筹备与宣传：1、 提前通知到各班详细的活动规则及流程，鼓励同学们踊跃报名。2、 报名表的制作与收取（见附录一）。3、 宣传板的制作与展出。4、 报名结束后交由常委会统计并做统一调度。5、 横幅的制作与挂出。6、 邀请函的制作。7、 邀请院领导观摩，邀请专业老师来进行指导与点评。8、 邀请其他部分院系学生会主席或校组织部分主席团成员前来。9、 甄选活动主持人。10、 集合所有工作人员开会详细分配任务并强调注意事项。11、 准备比赛场地，提前备好开水、茶叶、纸杯等。12、 设置奖项并准备奖品。9.活动安排：前期准备：宣传部负责宣传板的制作展出 外联部根据需要向院里借实验室或场地 外联部负责横幅的制作挂出 科技部负责准备活动器械工具并布置现场 秘书部负责邀请函的制作与邀请评委和嘉宾，同时负责相关跟进 常委会负责向全院同学进行宣传并组织同学参与 常委会负责报名表的制作与收集并做出统一安排 学习部负责协助老师拟定实验题目，并明细评分标准 生活部负责准备开水、茶叶、纸杯等 组织部负责奖状制作以及奖品的准备现场安排：主持人礼仪人员、接待人员 工作人员、安保人员摄影人员后期收尾：宣传部负责撰写新闻稿并将照片制作成电子相册10.活动流程：1、 由常委会负责组织全院同学参与活动。2、 工作人员提前半小时到场，需着正装，佩戴工作牌。3、 相应工作人员准备好场地与道具。4、 由主持人宣读HSE温馨提示（见附录三）。5、 进行实验操作，在规定时间内完成实验，由评委老师评分。6、 此次比赛设一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名、优秀奖若干，比赛结果公布后由院领导为获奖小组颁奖并合影。7、 活动期间，摄影人员全程跟进，进行拍照或录像。8、 活动结束全体参赛人员与评委嘉宾合影留念 。11.参赛要求：1、 主持人宣布比赛开始时开始操作。2、 主持人宣布比赛结束时请停止操作。3、 进行实验技能操作比赛期间不得与他人进行讨论，请各位选手独立完成实验。4、 请各位选手规范操作，避免损坏实验设备，如设备损坏会酌情扣分。5、 当主持人宣布比赛结束时请各参赛小组停止操作，比赛结束后的操作将不计入成绩。6、 现场配有专门的计时员提示时间，在距规定时间截止前两分钟时会进行提示。7、 祝愿每一位参赛选手都能取得优异的成绩。12.安全事项：1、 贵重物品请随身携带，请勿随意搁置。2、 注意规范操作，避免损坏物品或受伤。3、 若出现受伤情况请及时交由工作人员处理，情况严重者应及时送往医院。4、 若不慎出现火灾，请勿惊慌，请第一时间通知工作人员并