关于初中段素质教育开展情况的汇报

关于初中段素质教育开展情况的汇报20XX年1月8日至16日，在张书记的带领下，对全县初中段8所学校的强化管理和提高质量工作进行专题调研，通过查阅资料、现场体验、走访感受、座谈了解等形式进行，现将素质教育调研情况总结如下：一、总体情况“四德教育”和“家长开放日”制度推行历时三年来， “四德教育”呈现出千帆竞渡的崭新局面。无论从管理、过程、创新、效果上看，各单位领导都能重视，氛围突现特色，实施扎实认真，效果日益彰显，差距明显缩小，推行逐渐均衡。二、主要成绩“四德”管理系统规范1、制度建设。各校都能重视建章立制，用制度去规范“四德教育”和“家长开放日”制度的开展，大部分单位的制度做到了细、实、贴合实际，操作性强。-中学、-中学、-中学、-镇中、-中学，将各类制度打印成册，教师人手一本，教师做到了有章可依，具有极强的行政推动作用。2、四德氛围。各校都注重“四德教育”氛围营造，做到校园文化氛围浓厚，突出“四德教育”环境育人特色，学校整体布局和谐美观。校内有大幅宣传板面，班班有“四德教育”规范要求、学习园地和评星栏。其中泾干镇中、永乐镇中两校设有素质教育展室。3、包抓责任实。各校包年级、包班、包学生工作安排到位，任务明确，责任具体。从校级领导到任课教师，都有包抓对象，且做到记录详实，措施得力。泾干镇中认真落实“五包”责任制度，云阳镇中学将“四德教育”与“创、选、评”工作相结合，抓好实施过程，促进教学质量。实施过程扎实有效1、宣传培训重点突出，形式多样，成效显著。一是绝大部分学校都制定了“四德教育”宣传及培训工作方案，通过形式多样的宣传培训活动，使“四德教育”深入人心。雪河中学的“小调查、小制作”活动，创造性地将“三讲两实践”活动引向深入。永乐镇中自编校歌“四德”伴着你我她在校园内广泛传唱。二是各单位均能把教师培训作为“四德教育”的根本，以校本培训为主体，通过召开班主任经验交流会、“四德教育”研讨会，组织“四德教育”测试等形式，开展指导教师培训工作，提高了认识、统一了思想，有力地推动了“四德教育”向纵深发展。促进了教育教学工作的快速、均衡发展。2、指导实践目的明确、及时细致，生动活泼。一是学生道德实践记录填写认真。绝大部分家长和教师能认真指导学生进行道德实践。学生能认真做、并能认真进行实践记录。二是以丰富多彩的校园活动推进“四德教育”。大部分学校都开展了“四德教育手抄报、道德实践典型案例”评选展览等活动，三是绝大部分单位能坚持每周利用“国旗下讲话”对师生进行“四德教育”宣传培训，做到月月有主题，周周有发言人，讲话稿紧扣“四德”主题，内容富有新意。3、家校结合途径多样，活动经常，效果明显。各校都能定期召开“家长会”，上好家长培训课、印发告家长书、问卷调查、学习资料等，增强了广大家长的育人意识，提高了育人水平，推动了“四德教育”的有效开展。一是教学开放周活动讲求质量，听、评、议活动落实到位。二是“留守儿童”工作深入细致。各校都建立了“留守儿童”及“残缺家庭”子女档案，指定代理亲人，积极落实包抓责任。三是家校交流形式多样。姚家巷中学请学生家长观看“庆元旦文艺汇演”，师生和家长同台演出“四德教育”节目，激发师生爱校情感。4、督促检查频度高、指导细，成效好。绝大多数学校都能按照县局要求，做到校级领导、中层干部、教师，能对年级、班级、学生的情况进行检查指导，检查过程扎实认真，资料详实。泾干镇中、雪河中学等单位“三包”制度落得实，校级领导能够深入年级、班级和学生中，检查“四德教育”落实情况。5、总结表彰及时规范、重评价、多激励。班级能坚持做到周小结、月评价；学校能坚持做到月总结，期中期末表彰。各校“四德”标兵栏更换及时，每季度能坚持向教研室上报典型案例。云阳镇中及时对“四德教育”优秀家长进行表彰奖励，有力地促进了“四德教育”和“家长开放日”制度深入实施。6、资料收集齐备，过程详实，管理规范。大部分学校的资料管理比较规范，能够按照管理资料、过程资料、成果资料三个方面进行收集整理。白王中学、云阳镇中、永乐镇中等单位能够分类收集，记载详实，如实地反映工作全过程。研究创新多措并举，“四德”深化全面推进1、德育课题覆盖面广。部分学校有德育课题立项，有实施方案、研究资料、过程资料和阶段性成果。泾干镇中的留守学生的研究和管理和培养初中生“四德教育”途径和方法已经揭题，并有阶段性成果；姚家巷中学的“家长开放日”制度与学校教育教学工作的整合研究、云阳镇中学的“四德教育”与提高教学质量的关系、永乐镇中的中学生良好行为习惯养成教育研究均已取得阶段性成果。、典型案例成果新颖。各校均有学生案例集、有教师、家长优秀寄语集。永乐中学、泾干镇中等单位，将各类集子打印成册，装订精美，便于保存，提升了“四德”成果集的档次。、实践创新百花齐放。围绕县局提出的“四德教育”做到“两个转变”，实现“八大突破”要求，各校能结合实际，积极探索、不断创新，新颖灵活的“四德教育”创新举措不断呈现。一是注重“四德教育”与学科教学相渗透。雪河中学大规模开展“四德教育”公开示范课，加强主题班会研究，规范了班会教案备写格式。高庄中学以村组为单位，组建“四德教育”学习小组，设立“四德标兵”监督岗，吸引家长参与学习。云阳镇中将“四德教育”研究培训纳入每周教研组活动之中，真正让“四德教育”进教案、上课堂，与学科教学有机结合。二是注重“四德教育”与校园活动相结合。永乐镇中的校刊导航，白王中学的教研之窗，云阳中学的四德月刊，及时刊发了干部教师的理论文章、教育案例、师生先进事迹。永乐镇中的校园文化艺术节、班际篮球赛、羽毛球比赛，云阳镇中的秋季田径运动会，泾干镇中的庆元旦文艺汇演，姚家巷中学的可爱的祖国、可爱的家乡演讲比赛等活动的开展，有力将“四德教育”和“家长开放日”制度引向深入。三是注重总结，操作模式不断优化。各单位和学校在“四德教育”深化方面，能够严格按照县局要求，认真制定具体的实施细则或考核办法。雪河中学坚持“三抓三活三改善”，全面提高学生综合素质培养。云阳镇中努力实施“一个深化、二个宣言、三名工程、四日制度”，全力构建“四德教育”新格局。养成效果显著增强，德育实效得到体现1、环境变化。“四德教育”实施之后，各校的环境明显改变，师生环境卫生意识明显增强，校园整洁，地面干净，学校管理明显加强，安全设施基本到位，公共场所文明用语、花木简介牌随处可见，校园美化、绿化、人文化整体和谐美观。2、学生变化。在中学的校园里，学生的问候声使人应接不暇，文明用语不绝于耳，好人好事层出不穷，拾金不昧比比皆是。各校涌现出了像泾干镇中的侯波、姚家巷中学的段小军等拾金不昧好少年。3、教师变化。各校教师对“四德教育”的认识不断加强，绝大多数教师能模范遵守中小学生教师礼仪规范要求，以身作则、率先垂范，切实做到了“静下心来教书，潜下身来育人”，广大教师的教书育人积极性空前高涨。泾干镇中、姚家巷中学等校发动学生，为贫困学生捐款捐物，真正体现了“人间自有真情在，学校自有关怀在，班级自由温暖在”的和谐人际关系。4、推动课改。部分学校的多元评价、激励为主的新课程理念得到了落实，广大教师育人观念发生根本转变，能够面向全体学生，重视学生做人教育，师生关系和谐融洽。在课堂教学中，新课程的三维目标已经成为检验一节课优劣的标尺，教师能充分挖掘教材中的德育因素，寓德于教，让“四德教育”进课堂，培养学生积极、健康的情感、态度和价值观，教会学生认知、学会做事、学会生活、学会健体。学生们反映，同教师的关系融洽了，师生之间就像朋友一样平等交流。5、促进教学。“四德教育”实施以来，学生的面貌大为改观，自律意识逐渐增强，上课听讲认真，独立思考，形成了良好的学风，学生的实践能力、语言表达能力和作文水平明显提高。6、质量效益。“四德教育”有力地推动了教育教学质量再上新台阶，办学效益得到了具体体现，通过校内推行“四德教育”和“家长开放日”制度，辐射和带动和谐人际关系、和谐家庭关系、和谐社区文明风气的形成。三、存在问题“四德教育”在推行过程中，尽管取得了显著成绩，但是受思想认识、工作方法、工作措施等条件的制约，还存在着一些不容忽视的问题。管理应进一步规范。一是个别学校制度建设不健全，三落实要求落实不到位；二是宣传氛围有待继续加强，部分学校门口无醒目的“四德教育”宣传标语，校内宣传无整体规划，盲目建设；三是经费投入有待加强，各校“四德教育”读本都能做到免费发放，但为数不少的学校无经费保障开支预算；操作应继续加强。一是部分学校对教师、家长培训工作不到位，尤其是家长的积极性和参与热情有待于进一步调动；二是学生道德实践记录的内容有编造现象，学生实践记录要求用日记形式，如实记录道德实践过程中所做的具体事情和实践的感受，也可以记录对自己思想有触动的人和事，也可以是解题的方法、学习的体会等，教师要正确引导学生的道德实践；三是领导和教师要切实做好包抓工作，从学生思想上加以引导，教会学生做人的道理。“家长开放日”制度应全面开展。一是部分学校对 “家长开放日”制度认识不足，具体操作方法单调，效果不佳；二是“教学开放日”活动没有真正开展起来，有些单位只有安排和记录，而没有真正去搞，形同虚设；三是部分家长在检查孩子实践记录时，由于自身能力问题，评语太简单，没有起到监督作用。四、几点建议。1、转变观念，营造“四德教育”实施氛围。一是要转变学校领导的观念，在推行“四德教育”工作当中，校长的思想是否统一，是“四德教育”工作能否顺利启动并有效开展的关键，校长要切实负起“一把手”的责任，抓环节、抓细节、抓落实；二是转变教师的观念，教师是“四德教育”具体的指导者和实施者，通过各种形式，想尽一切办法改变教师的思想认识问题，达到“四德教育”遍地开花；三是校园文化建设要进一步突现人文化和艺术性，切忌照抄照搬，要彰显本校特色，不断创新。2、加强管理培训工作，一是抓好教师培训工作。各校要加强教师师德师风建设，让广大教师进一步加强自身修养，真正做到用心做教育，用爱去育人；二是积极与新课程接轨。各校要把“四德教育”和“家长开放日”制度与实施新课程紧密结合，通过共同研究、共同努力，进一步落实“三维教学目标”，促进“四德教育”与学科教学相渗透，让“四德教育”上课表、进课堂，通过道德实践促进学业进步，通过学科渗透提高教学效果，推进教育教学质量全面提升；三是要在“四德教育”方式方法上求创新。“四德教育”绝不是说教，而是更需要体现在全体教职工的一言一行、家长的举手投足之中，多开展与之相关的主题活动。3、加强家校结合，形成育人合力。一是要做好家长的培训工作，利用召开家长会、座谈会，设立问卷调查、印发家教辅导资料等形式，开展家教培训广泛听取家长意见，促进“四德教育”良性发展；二是定期评选“模范家长”，广泛调动家长和社区参与“四德教育”的积极性，取得他们的支持和配合，