大学生道德调查报告.doc

大学生道德调查报告1. 您认为自己的思想道德状况如何：（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道2.你认为诚信能够影响你未来工作的道路吗(A)可能会 (B)一定会 (C)也许不会 (D)一定不会 3.在公共汽车上见到老弱病残幼，您是否会主动让座？（A）假装没看见 （B）别人不让我也不让 （C）主动让座 （D）说什么都不让4.买东西时，如果售货员多找了钱，您是否会主动退还？（A）会 （B）不会 （C）看情况5.对考试时的作弊行为有何看法？（A）为了考高分，可以理解 （B）总比补考好吧（C）没什么大不了，我也干过 （D）反感，自己从来不作弊6.当看到有人乱扔果皮纸屑时，您会怎么做？（A）自己捡起来扔进垃圾箱 （B）上前制止 （C）多一事不如少一事7.您对校园中的“课桌文化”有何看法？（A）蛮不错的，有品味 （B）没什么大不了，我也干过（C）不是我做的，与我无关 （D）讨厌这种事8.您是否乐于参加学校组织的社区服务或公益劳动（如学雷锋等）？（A）是 （B）不参加 （C）有时参加 （D）其它_9.您是否每天上网？（A）是 （B）不是 （C）从不上网 （D）其它_10.您在网上聊天时注意文明用语吗？（A）非常注意（B）不太注意 （C）不注意 （D）其它_11.作为一名中国人,您是否感到自豪?（A）是 （B）没有 （C）有一点12.目前我国公民的道德现状怎样？（A）很好 （B）一般 （C）较差 （D）不知道13. 您认为当今大学生思想道德状况如何：（A）好 （B）差 （C）一般 （D）不知道14.您认为未来社会更会趋于哪一方向？（A）法治社会 （B）德治社会 （C）两者互补 （D）不知道15.您认为道德对公民的制约作用如何？（A）作用很大 （B）作用在逐渐弱化 （C）没有任何作用 （D）不知道16.对个人未来的发展而言，您是否认为思想品德比知识更重要？（A）是 （B）不是 （C）知识和思想品德一样重要 （D）不知道17.您认为自己的诚信程度如何？（A）非常好 （B）差 （C）比较好 （D）比较差18.交车上看到有人行窃，你怎么办？(A)上前制止 (B)暗中提醒 (C)报警 (D)视而不见19.当同学之间发生矛盾时，你怎么办？(A)调解 (B)煽风点火 (C)看热闹 (D)不管20.在十字路口过红绿灯时，你会走斑马线吗？(A)不会 (B)会 (C) 偶尔 (D)随主流21.当你拾到别人的贵重财物时，怎么处理？(A)交到警察局 (B)收为己用 (C)视有没有人看到而定 (D)不管22.你认为自己相对比较缺乏的是什么品德(A)勤劳俭朴的品格 (B)发奋求学的意志 (C)拼搏进取的意志 (D)自强不息的精神 (E)乐观自信的态度 (F)勇挑重担的品格 (G)笑对人生的心态 (F)昂扬向上的精神 (H) 知恩图报的美德 (I)仁义孝顺的美德23.以下行为中你最常遇到、看到、听闻到的是(A)过马路冲红灯 (B)满口脏话、行为粗鲁 (C)服务部门态度不当 (D)让座 (E)考试作 (F)服务员对你说“谢谢” (G)与邻居碰面主动打招呼 (H)医生乱开检验单24.你对本次道德现状问卷调查有何看法？25.你的择业标准是什么?(附)一半学生择业标准为“工作条件好，能发挥才干” 当代大学生在择业、家庭、学习、生活等方面表现出了理想的选择，而不是一味地追求社会上的热点行业、追逐物质利益，这一点在以下几个调查中可见一斑。在回答“你上大学的目的时”，选择“获得更多的知识和能力”者占了40%，选择“改变生活环境，提高社会地位”的占28%，选择“谋求一份稳定并且收入高的工作”者占23%，选择“获得学历文凭”的人最少，仅为19%。 在“你选择职业的标准”问题中，50%的人选择了“工作条件好，能发挥才干”，选择“学习条件好，有利于深造”的占18%，选择“经济收入高”的为29%，选择“社会地位高”的占13%。与此相关的一道题“你希望在工作中得到什么”的回答中，选择“在奉献中得到快乐”的有60%，选择“金钱”的有24%，选择“地位”的有16%。 在“你是否愿意到基层或边疆锻炼”的调查结果中，有51%的人回答“愿意”；在“如果愿意下基层或者边疆是因为”的选项中，各有33%的人回答“可以锻炼自己的工作能力”、“用自己的知识帮助人们改善生活”。道德观在我们的生活中占有很大的一部分,可以说,有时候直接决定着我们的命运!然而随着我国经济的快速发展，人们生活水平的迅速提高，人们的道德观念却在下降，尤其体现在我们当代大学生身上。作为知识青年的我们应增强我们的道德意识、树立正确的道德观。因此,本人于上周在攀枝花学院内对本校学生做了有关道德问题的调查报告. 据调查发现80%的人认为自己的道德观一般,仅有10%的人认为自己的道德观好，另有1%的人是认为自己道德观差的！另外有79%的学生觉得诚信影响自己的就业，但也有10%的人认为太老实则更影响就业！在公共场合看到别人不遵守秩序，自己尊不遵守秩序”的问题上76%的人选择的是看情况和随主流，只有15%选择的是遵守，还有更少的人选择不遵守。这反应在当代大学生中并不是没有道德素质，而是道德观念和道德意识太浅薄，意志不够坚定易受周围环境影响，从而形成跟风的情况。在关于考试作弊的问题上，30%的同学对考试作弊表示反感，自己从来不作弊。但也有相当一部分同学占到60%认为为了高分，可以理解这种行为，认为作弊比补考好。甚至还有20%的同学认为作弊没什么大不了，也曾经作弊过。从这道题可以反映出当代大学生对于考试作弊问题虽然都有正确的认识，但仍然因各种原因作弊过或对作弊表示无奈与认同。这一问题反应大学生在对于自己切身利益和被现实学业所迫的情况下表现的不够诚信和坚决。有15%的人会在买东西时售货员多找钱时主动退还多找的钱，而40%的人则不会退还多找的钱，45%的人则会看当时的具体情况而定，大多数时候还是不会退还。在经济高数发展的今天网络变得越来越普及，在上网方面有70%得人每天都会上网在网上寻找各类信息，20%的人则不是每天上网大多是由于条件的限制。10%的人则会视情况而定，从不上网的人几乎没有。对于个人的发展，20%得人认为思想道德比知识更重要，40%的人认为思想道德和知识同样重要，30%的人则认为思想道德和知识根本没有关系，甚至有10%的人根本就不知道这两者的轻重关系。在人流拥挤的十字路口40%的人会等待红绿灯，安全地走斑马线。15%的人从来不会等待红绿灯，20%的人也只是偶尔而等待红绿灯，也许是看心情吧。25%的人则是随主流，大家走的的时候就一起走。另外过半学生存在作弊行为在传统文化的熏陶下，大学生一般都具备了正确的道德认识，如集体主义、爱国主义、遵纪守法等，但在实际行动中，却出现了“知行”脱节的现象。如出现考试作弊、网络道德失范等。调查中，当被问到“考试时不管在任何情况下我也决不会作弊”，回答“是”的占43%，“不一定”的占42%，持“否定”态度的占16%。说明半数以上的学生，会出现作弊行为。在有关网络聊天时是否注意文明用语问题上部分选择不注意，80%选择看情况，这反映在对于没有舆论监督的情况下，大学生容易缺失文明。然而在一些问题上，有大部分人选择那些模糊的答案，体现他们对道德观意识的浅薄和不确定性。当别人在言语上中伤了你时怎么办”上，大部分人选择了“一笑了之”和“看心情”，极少人选择“以牙还牙”。在关于对我国道德现状的认识方面。大部分人都认为我国公民道德现状的认识方面，大部分人都认为我国公民道德水平“一般或较差”，体现出大学生对我国道德水平的不满足和要求改变的情况。而在问题“你认为决定青年社会公德意识的主要原因是什么”上，大多数人认为是社会环境和家庭陶冶。所以社会整体道德直接影响到大学生的道德水平与道德观。 纵观现状，我们进行了综合与分析，认为现代大学生的道德观整体状况是：（1）道德认识和道德行为存在矛盾 大学生在道德认识上是非分明，崇尚爱国主义和集体主义原则、奉献精神以及优良的中华美德，能对个人和社会的道德失范现象和行为进行鞭笞，而对于自己在道德行为上的失范往往缺乏自律，或者放任自流。在学习生活上，表现为缺乏人与人之间的协作精神，“凡事以自我为中心”，缺乏团队意识；在对社会和他人方面，则表现为缺乏奉献精神。 （2）道德评判标准多元化大学生面对纷繁复杂的诸多事物，能够做出自己的道德判断和选择。但由于各种传统的道德观、市场经济的道德观、民族的道德观、外来的各种道德观多元并立的影响，这种多元化的选择会导致青年大学生产生选择的困惑，也往往会出现了道德评价是非混乱问题。（3）道德信念缺乏一些学生反对任何道德约束，主张随心所欲，放任自由，对待社会所提倡的道德理想和道德规范表现冷淡，在道德信念、道德义务方面表现出“无动于衷”，对于学习先进认为无用，这些表现概括起来就是一部分大学生对“常德”的无知、对“美德”的麻木，对“失德”的无视。主要表现在理想信念淡化，集体观念淡薄，艰苦奋斗精神较差，常夸夸其谈、敷衍塞责、见异思迁、挑肥拣瘦等等，从整体上呈现出“道德信念滑坡”的趋势。另外，从分不同年级和不同性别的调查对象还可发现：往往大一比大二、大三学生的道德观和道德水平稍强些。从生活观察和体验，加上我们的认真分析，我们认为其中的原因有： 对于大一新生来说，他们由于刚刚踏入一个新学校，一个新城市，出于这种陌生感，他们或多或少对人对事都要客气些，所以更能体现道德水平。大一新生高中时期本就很纯真，过渡到大学这个新的阶段还没有很久，因此还保留着那份纯真，待人待事都比较礼貌认真。对于高年级学生来说，他们已熟悉了周边的环境，对人对事都为现实利益考虑，而且随着年龄的增长，他们的道德观念也日益现实化，行为也随之发生变化。而从性别上来看，男生在一些大问题上体现的道德水平更高，而女生在细节的事情上体现出更高的道德水平，其原因可能是男女性别本身所存在的差异所造成的。在城乡学生关于道德观的对比中发现：来自农村的学生在些行为上体现着更为明显的文明些，但也存在着问题。而来自城市的学生由于从小置身城市，在礼貌方面表现的明显些，而在一些现实利益方面则体现的更为