成勇暑期关于大学生打暑期工调研报告1.doc

暑期关于对起点教育的调研报告班级：航海0911 姓名：成勇 学号：2009110025一、调研目的新的学期开始了，我利用这个假期进行社会实践或找些兼职工作。当代大学生不再囿于象 牙塔内狭小的空间，总想探出头去，看看外面精彩的世界。打工无疑是达到这一目的的很好的途径，甚至在校园内形成潮流这反映出当代大学生在经济大潮冲击下的观念变化。观念的变化带来的各种现象则值得我们关注。大学生打暑期工可以自己认识并认清自己。自我认知是发挥学生主观能动性的基础。学生只有在实事求是地认识自己的基础上，才可能迅速、准确地捕捉和把握就业机遇。大学生所选择的工作情况、择业标准可能影响到学生毕业之后对工作的选择。二、调研时间、地点时间：2012年7月05日-2012年8月11日地点：湖南、湘潭三、调研方法和内容调研方法：实地调查访问并加入湘潭起点教育机构、和来学习的同学以及同学家长聊天、家访以及发传单。调研内容：1、 我对起点教育的见解 我有幸在湘潭起点教育成为了一个光荣的初级学习管理师，我日常的工作就是监督在这里上自习的同学的纪律以及解决他们在学习上遇到的一些问题。说实话这些工作很轻松，只要我用心我就能做的很好，事实也是这样，我用心的做好了我的本职工作，上自习的时候我管理好了自习室的纪律，下课休息的时候我陪同学打会球。 2、 经调查显示打工学生所选择的打工种类是：22%的大学生选择网络公司；4%的大学生选择暑期教师；19%的大学生选择市场调研员；13%的大学生选择营销策划员；16%的大学生选择做 志愿者；9%的大学生选择做促销；5%的大学生选择到快餐厅做钟点工；12%的大学生选择其它。2、我打工的主要目的目前大学生的打工种类大致可以分为三种类型：知识型、公益型和娱乐型。一些有益的打工经历可以锻炼学生的能力，更可以培养他们的责任感，提高他们的综合素质。有80%以上的大学生热衷于打工兼职，而一到暑假，大学生打工的愿望则更加强烈。大学生兼职打工的目的很 多，他们期望在打工中成熟，提高个人素质。原因如下：打工可以锻炼自己，培养独立生活、吃苦耐劳、交际等多方面能力， 提高综合素质；可以体会到钱的来之不易，培养勤俭习惯；同时，也充实了业余生活，在校学不到的知识，也可通过打工获得。打工可以锻炼自己的胆量，增长知识，培养自身的独立性、应变性和创造性。当一个大学生鼓起勇气，红着脸试着敲开第一扇陌生的门推销手中的产品时，不能 不说他已迈出了可喜的一步；同时，在打工的过程中，可能遇到很多不懂而又必须做的事，这就需要大胆地去问去想，当解决好它时，就不仅增长了知识，而且提高 了独立思考和应变的能力。兼职打工还有一个好处：丰富个人经 历。时下用人单位在招聘人才时往往要求有工作经历，大学毕业生虽然没有工作经历，但若有“丰富”的打工兼职经历，在毕业求职时也是一个重要的砝码。对于许多大学生来说，暑期打工不仅可以获得报酬，同时还可实践课堂知识，开拓视野。然而，在学生们打工热潮涌动的背后，却也存在着许多令人不安的因素， 很多学生虽想打工但苦于多方求职无门；有的虽然找到打工的机会，但打工时往往和雇用方出现如薪金待遇、劳动关系等方面的纠纷；还有的同学打工时还算顺利， 但所做工作不能充分发挥自己的专业知识或能力，以致最后连连感叹“专业不对口”打工误区：大学生不能只囿于校园，必须接触社会，了解社会，然而又得提防沾染社会的不良风气，防止走入打工误区，因而，对大学生打工者而言，打工者的三思是必要的，以下三点建议可供参考。 一、“打工”不能放弃学业。大学生打工者的第一身份是学生，因此我们在处理打工和学习时，应以学习为主，打工为辅。很多同学颠倒了主次，甚至为了打工而完全放弃了专业知识的学习，造成学业荒废，知识漏缺，甚至被劝退学，这样的结果就太得不偿失了。 二、“打工”要为“能”动而不为“利”动。挣钱确实也是打工的一个目的，但这不应该只是唯一目的。对大学生而言，如果能利用打工增加社会能力，这无疑是一 笔无形的财富，但“打工”最好能与自己所学专业的有关工作结合，例如一位中文系的师兄，在打工时有意识地去争取到报社杂志社打工实习的机会，毕业后，很轻 松地就找到了对口的工作。 陷阱一 直接诈骗有一些非法的中介机构，看准了学生们缺少社会经验同时又挣钱心切的心理，收取高额的中介费却不履行合同，不能够及时为同学们找到合适的工作。更有甚者竟然打一枪换一个地方，交钱后就找不到人了。 陷阱二：不付报酬一些学生被个人或流动服务的公司雇佣，讲好的是以月为单位领取工钱，但雇主往往在期间找个借口拖延一下，然后到了学生快开学时，就消失得无影无踪，致使打工学生白白辛苦了一暑假。 四、调研的结论结论分析：在我看来，起点教育安排的老师和同学之间的“3+N对1”型教育方式，独特的“三大学习方法”是很有吸引力的。而所谓的“3+N对1”指的就是“3+N对1”专业家教辅导模式：3：是指“专业三师”：教育心理师、学习管理师、教务督导师。N：是指多个经过专业考核和严格培训的家教老师。1：是指被辅导的各种学生。而起点的教学特色：以学生为中心组织教学内容，设计教学活动。教学内容注重生动性、启发性、知识性；教学活动体现参与性和创造性。独特的双向互动式兴趣教学法，个别化体制教学，针对性辅导，可以有效的调动学生参与的积极性，让每个学生都有参与的机会，以此树立学生学习的信心。注重培养学习能力，形成个性化的学习方法和学习习惯。注重培养学习观念，把所学学科艺术化、立体化、动态化。注重培养学生健康的心理和成功的品格。起点教育师训：教育者必先正心诚意。起点教育宗旨：责任高于一切。起点教育理念：沟通、尊重、理解、携持。 这些优势使得起点在湘潭发展的很快，才刚开始起步2年就取得了不菲的成绩，在湘潭本地力压其他的教育机构。但是，在我看来，湘潭起点也有一些不当的地方。比如说，在湘潭的起点是租了一层楼，地方很大。可是在我工作的那一个月。来的同学最多的时候也才10多个。这个数字相对于那一层楼实在是太少了。还有就是整个公司加上我这个兼职的也才6个人，或许是真的不必要那么多职员吧。还有就是起点应该加大宣传力度，不然可对不起那么大的楼层啊。从个人需求来看：现在的大学生，心理上想取得一定的“经济独立”。客观上，就业压力太大，“工作经验”成为应聘的门槛，逼迫他们从学生角色向社会人角色转 换。择业尤为重要！一定要明确自己的目标，根据这个目标去挑选岗位！时刻铭记自己信念，不能被金钱冲昏头脑。目前市场上既有经济收入又能锻炼能力的兼职首 选是销售。这类岗位需要大学生具有良好的口才、坚韧的意志和过人的胆量。如果单纯是为了学习和积累经验，建议到一些大的企事业单位免费见习，这样不局限于 某一个岗位，全面感受企业各环节的运作，对于日后的工作很有帮助。还有一个最好的兼职方式，就是到那些处在创业期的单位，它们需要理顺各方面关系，各种建 议，各种人才，在那里兼职一定颇有收获。 从学校教育的角度来看：大学生打工，可以在一定程度上弥补我国现行大学教育体系中书本知识与社会实践严重脱节的缺陷，提高大学生的社会实践能力，增加大学生的社会经验，训练大学生的实际社交能力和自我保护能力。 意见及建议：打工时，大学生一定要学会用法律等手段来保护自己的权益。首先，大学生应尽量通过学校的勤工助学组织寻找打工机会。如果通过直接和企业达成劳动关系的途径 打工的大学生，打工前一定要花些时间和精力弄清雇工单位的合法性和工作的具体内容，比如说，他们是否有工商，税务营业执照，是否有固定场所，招工单位是否 有招工权。要记清营业单位的详细地址和法人代表的姓名，以便在发生纠纷时，在司法解决的过程中，提供有力的证据。另外，大学生如果通过社会上的一些职业介 绍中心找工作的话，一定要擦亮眼睛。一些所谓劳务中心根本不具备职业介绍资格，几个人租间屋子弄部电话就开张，有的还专门利用大学生急于勤工助学的心理， 特意打出“急聘，周六、日”的招牌，专门招揽那些没有社会经验的大学生。这类劳务中心毫无信誉可言，并且打一枪换一个地方。劳动力市场管理规定规定， 开办职业介绍机构应具备以下条件：(1)有明确的业务范围、机构章程和管理制度；(2)有开展业务必备的固定场所、办公设施和一定数量的开办资金；(3) 有一定数量具备相应职业资格的专职工作人员；(4)法律、法规规定的其他条件。大学生如果通过社会上的一些职业介绍中心找工作的话，一定要看清职业介绍机 构有无经营许可证，工作人员有无职业资格证书。避免上当受骗。五、调研结束语：假期打工，课余兼职的大学生一族已不是散兵游勇，他们逐渐壮大成了一个部落，成为求职场上的一道亮丽的风景。大学生日益成为一个有着巨大潜力的劳动力市场，他们的创造力和创新精神理应受到越来越多的注意。 若能为其提供适当的空间，企