本科毕业设计(论文)评价标准.doc

本科毕业设计（论文）评价标准（试行）（2006年3月修订）毕业设计（论文）是本科最后一个综合性、创造性的教学实践环节，是对学生在校期间所学基础理论、专业知识和实践技能的全面总结，是对学生综合能力和素质的全面检验，也是学生毕业及学位资格认定的重要依据。按照华北科技学院“本科毕业设计（论文）工作暂行办法”的有关要求，特制定华北科技学院“本科毕业设计（论文）评价标准（试行）”。1.评价目的和要求开展毕业设计（论文）评价的目的是促进毕业设计（论文）教学基础建设，提高毕业设计（论文）质量，推进产、学、研结合，实现人才培养目标。毕业设计教学环节包括毕业实习和毕业设计（论文）两部分，具体要求是：（1）毕业实习要结合毕业设计题目，到生产第一线进行专业实践与社会实践，收集与毕业设计有关的信息和资料。（2）毕业设计要将所学基础、专业理论与生产、科研、实验室建设实践相结合，注重分析问题、解决问题能力的培养，贯彻执行国家经济技术政策，进行科学试验，工程技术文件编写和工程图纸绘制的训练。（3）毕业论文要注重综合运用所学的专业基础理论、专门知识和基本技能，准确表述科研成果，明确阐述学术观点，达到全面训练的目的。2.评价原则（1）有充足的实习、设计文件、有保证实习质量的基地，有联系教学、科研、生产实际的题目。（2）教学条件、教学过程与教学结果相结合。（3）定性与定量相结合。（4）导向明确、科学严谨，易于操作。3.评价对象适用于我院各本科专业的毕业实习、毕业设计（论文）。对我院各专科专业的毕业实习、毕业设计（论文）的评价可参照本标准执行。4.评价指标体系一级指标 二级指标 三级指标 状态分实习文件 4实习内容及实习单位 4 教学条件社会实践活动 2安全纪律 2时间利用率 2 毕业实习 教学过程实习笔记、报告 4实习监控与收获 2毕业设计（论文）评价指标体系 教学结果设计（论文）文件 4指导教师组成 4资料与仪器材料准备 3题目教学要求 4题目性质与应用前景 3题目的深度与广度 2 教学条件系（部、院）领导重视程度 4教师指导的科学性 4教师教学态度 4设计（论文）计划进度 4外文与计算机能力 4学风与纪律 4毕业设计 教学过程（论文）设计说明书（论文）质量 20设计（论文）的创新性 5成绩评定的合理性 6毕业设计（论文）学生评价与归档 5 5 教学结果5.评价标准毕业设计（论文）质量评价标准见附表。- 9 -附表：毕业设计（论文）质量评价标准一级指标二级指标评 价 标 准状态分值评分等级ACABCDA毕业实习A1教学条件1.实习文件4实习大纲或指导书内容完整全面，符合教学要求。实习计划内容完整，措施得力，能按计划全面完成实习任务。有副教授以上指导教师带队，每队10人。实习大纲或指导书内容较完整，基本符合教学要求。实习计划内容基本完整，落实计划有措施，能基本完成实习任务。有讲师以上指导教师带队，每队15人。2.实习内容与单位4有固定的实习基地单位，能满足毕业实习的需要。实习内容与设计（论文）题目紧密结合。实习接收单位业务性质与设计（论文）题目联系密切。有固定的实习基地单位，能满足大部分毕业实习的需要。实习内容与设计（论文）题目结合一般。实习接收单位业务性质与设计（论文）题目能结合。A2教学过程1.社会实践活动2较好的组织实习队参加驻地社会实践活动，时间掌握在10%左右；有较高质量的社会实践调查报告或在实习报告中有社会实践活动的内容（占报告的10%左右）。带队老师基本能够组织实习学生参加驻地社会实践活动。 2.安全纪律2实习队有明确的安全与纪律要求，并能严格执行，实习安全遵纪。实习队有明确的安全纪律要求，执行一般。3.时间利用率实习时间利用率=实际实习学时数/计划实习计划学时数实习学时数包括旅途与社会实践学时数（每天8学时）2实习时间利用率90%实习时间利用率60%A3教学结果1.实习笔记、报告4学生能较好地记录大纲要求的实习内容，包括有关的高新技术、新工艺等方面的信息，数据完整，教师检查并批阅、评定成绩，教师实习日志填写完整。实习报告源于实习笔记。图表、数据完整、原理正确、系统性强，书写认真，图文整洁。指导教师、教研室、系（部、院）毕业实习总结详实、完整。学生都能记录实习内容，主要数据较完整，教师检查并批阅、评定成绩，教师实习日志填写基本完整。实习报告源于实习笔记。图表、数据较完整，原理基本正确，系统性较强，书写较认真，图文较整洁。指导教师、教研室、系（部、院）毕业实习总结基本详实、完整。2.实习质量监控与收获2系（部、院）、教研室认真进行毕业实习质量监控与检查和总结，学生认为收获较大的80%，收获较小的20%。B毕业设计B1教学条件1.设计（论文）文件4系（部、院）按时成立毕业设计（论文）工作领导小组、修（制）订毕业设计（论文）实施细则等文件，能较好体现毕业设计（论文）在专业教学计划中的地位、任务和作用，并有显著的指导作用。 毕业设计大纲、计划、评分标准等文件齐全，大纲符合教学计划要求，计划周密可行，评分标准客观，可操作性强，对学生在毕业设计（论文）中如何掌握运用所学知识要求明确，并有计划的拓宽知识，获取新知识。系（部、院）有毕业设计（论文）工作领导小组、有毕业设计（论文）实施细则等文件，能体现毕业设计（论文）在专业教学计划中的地位、任务和作用，并有指导作用。毕业设计大纲、计划、评分标准等文件齐全，大纲基本符合教学计划要求，有日程性计划，评分标准基本客观，对学生在毕业设计（论文）中如何掌握运用所学知识有要求。2.导师组成4毕业实习、设计（论文）指导教师全部具有中级以上职称。其中具有副教授及其以上职称有5人以上，其中3人以上为教授。有80%以上的专任教师指导毕业实习、设计（论文）等环节。能够聘请实习基地兼职教授参与毕业设计（论文）的指导，且效果良好毕业实习、设计（论文）指导教师全部具有中级以上职称。其中具有副教授及其以上职称有3人以上，其中1人以上为教授。有60%以上的专任教师指导毕业实习、设计（论文）等环节。3.资料与仪器材料准备3毕业设计（论文）参考资料准备齐全，有针对性，试验仪器、齐备材料等准备充分。毕业设计（论文）参考资料准备不够齐全；试验仪器、设备、材料等准备不够充分。4.题目教学要求4“毕业设计（论文）题目申请表”内容充实，填写完整，系（部、院）选题计划表、题目落实情况表等统计信息齐全，学生每人一题，且题目总数多于学生总数。题目完全符合教学计划基本要求，工作量饱满。设计完全满足工程设计基本训练要求，论文有学术性，能体现学科前沿。“毕业设计（论文）题目申请表”内容充实，填写基本完整，系（部、院）选题计划表、题目落实情况表等统计信息基本齐全，基本能保证学生每人一题，或者两个学生共做一题，但需指明不同的侧重点。题目基本符合教学计划基本要求，工作量尚可，设计基本达到工程设计基本训练要求。5.题目性质与应用前景370%题目能联系科研、生产、实验室建设实际，或符合经济、管理及社会发展需要，有较广阔的应用前景。50%题目与科研、生产、实验室建设、经济、管理及社会发展实际相关，有一定的应用前景。6.题目的深度与广度2题目广度与深度适中，部分题目有较大的广度或深度。题目内容的广度与深度适中。B2教学过程1.系（部、院）领导、教研室重视程度4系（部、院）负责人熟悉毕业设计大纲，了解选题、计划与进度，参加检查，并主持毕业答辩评分评优等主要工作。教研室认真组织毕业设计（论文）的思想动员，记录完整，效果良好。系（部、院）负责人熟悉毕业设计大纲，了解选题、计划与进度，参加检查，并主持毕业答辩评分评优等主要工作。教研室认真组织毕业设计（论文）的思想动员，记录基本完整，效果良好。2.教师指导的科学性4指导教师对学生有明确的设计与纪律要求，并有相应的检查落实措施。毕业设计全过程的指导方法科学合理，能够做到因材施教，注重综合能力培养。指导教学对学生有明确的设计与纪律要求，相应的检查落实措施一般。毕业设计指导工作符合学校基本要求，方法合理。3.教师的教学态度4指导教师责任心强，态度认真，教风严谨，以身作则，为人师表。每周检查辅导时间不少于15小时。“毕业设计（论文）指导记录本”填写字迹工整、内容完备。指导教师责任心一般能以身作则。每周检查辅导时间不少于8小时。“毕业设计（论文）指导记录本”填写字迹工整、内容基本完备。4.设计（论文）计划进度4有详细的毕业设计（论文）阶段性进度表，计划性强，落实好。有进度表，计划进度有时完不成，但能及时调整计划，赶上进度。5.外文计算机能力4设计期间，学生能查阅与题目有关的外文参考资料；能运用计算机完成部分设计任务，上机结果在设计文件中反映出来。设计期间，学生很少查阅与题目有关的外文参考资料；很少运用计算机完成设计任务，上机结果没有在设计文件中反映出来。6.学风与纪律4设计期间，学生能够遵守安全保密、劳动保护等有关规定，并严格执行作息时间，班风学风好，设计场所整洁。无事故发生。严格自率，刻苦勤奋，钻研业务，尊师互助，按时优质完成任务。设计期间，学生能够遵守安全、保密、劳动保护等有关规定，能执行作息时间。无重大事故发生。能严格要求自己，钻研业务，尊师互助，按时完成任务。B3教学结果1.毕业设计说明书（论文）与图纸（表）质量20能够严格按照我院“本科毕业设计（论文）撰写规范”的要求撰写毕业设计（论文）。说明书思路清晰、文字表达能力强、书写工整（或者排版格式符合规范中“三、毕业设计（论文）的撰写格式”要求）。图纸（表）规范、符合标准、图面整洁、符合规范要求，且具有一定难度。毕业设计报告（论文）装订与归档符合规范中“四、毕业设计（论文）的装订与归档”的要求。毕业设计报告（论文）中涉及到需要学生、指导教师、评阅教师、答辩小组、答辩委员会、系（部、院）负责人等签字、盖章处填写认真、完整。能够严格按照我院“本科毕业设计（论文）撰写规范”进行毕业设计（论文）撰写的占60%。说明书思路较清、有一定的文字表达能力、书写工整（或者排版格式符合规范中“三、毕业设计（论文）的撰写格式”要求）的占60%以上。图纸（表）规范、符合标准、图面整洁、符合规范要求的占60%以上。毕业设计报告（论文）装订与归档符合规范中“四、毕业设计（论文）的装订与归档”要求的占60%以上。毕业设计报告（论文）中涉及到需要学生、指导教师、评阅教师、答辩小组、答辩委员会、系（部、院）负责人等签字、盖章处填写认真、完整的占60%以上。2.设计的创新性与实践性5经系（部、院）及以上专家组评定，理论或技术、或工艺有较大创新，动手能力强，有实物、模型及程序，并可使用或演示，使用效果良好。经系（部、院）及以上专家组，理论或技术、或工艺有特色，没有实物、模型及程序。3.成绩评定的合理性6答辩委员会（小组）组成结构合理，副高职称有1-2名，专业性强，有权威性；答辩过程规范，“毕业设计（论文）记录本”填写规范、完整。严格执行毕业设计（包括答辩）成绩评定标准，评语准确，成绩客观，符合正态分布规律。请与题目有关的专家评阅毕业设计（论文），指导教师、特邀评阅人、答辩委员会评语客观公正。答辩委员会（小组）组成结构基本合理。答辩过程规范，“毕业设计（论文）记录本”填写基本规范、完整。能执行毕业设计（包括答辩）成绩评定标准，成绩较客观，基本符合正态分布规律。有指