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毕业创作(论文)创作(论文)课题： 浅谈朝鲜族舞蹈行者体态中圆的体现 学生姓名： 陈伟 学 号：076622027 专 业： 音乐学 方 向： 舞蹈 指导教师： 谢恒 年 月 日咸宁学院艺术学院毕业创作(论文)原创性声明郑重声明：本人所呈交的毕业创作(论文)作品是在导师的指导下独立进行研究取得的研究成果。除了素材之外，本作品不包含任何其他个人或集体已发表的成果作品。作者签名： 年 月 日 导师签名： 年 月 日 咸宁学院艺术学院本科毕业创作(论文)选 题 书毕业创作(论文)选题： 朝鲜族舞蹈体态中圆的体现 学院、专业： 艺术学院音乐学 学生姓名： 陈伟 指导教师：谢恒下达时间： 2010 年9 月 18号 一、选题的主要理由朝鲜族舞蹈动态中的体态与意识就是对“圆”的呈现和礼仪的外化。从身体各部位的体态进行研究。我们可以清晰的看到舞蹈中是如何巧妙的融入太极元素，同时对身体各部位的分析也让我们更容易的感受到舞蹈中所包含的文化标志与文化内涵，让我在感受和思考中提高对舞蹈的领悟能力，认知能力与独立把握的能力。 二、选题的前期准备工作1、学习有关毕业创作论文的文件精神，与指导老师商量选题。2、查阅大量关于朝鲜族舞蹈方面的书籍，观看舞蹈视频。 3、在专业老师的指导下，进行艺术实践，学跳朝鲜族舞蹈行者。三、主要参考书目1朴永光韩国传统舞蹈的沿革与发展上海音乐出版社2004年版2刘建无声的语言说舞蹈身体语言解读，民族出版社2001年版 第158页3牟元珪韩国民族文化的历史渊源机器特征民族出版社，2000年版 第14页4罗雄岩中国民间舞蹈文化教程上海音乐出版社2001年版5张晓梅韩国传统舞蹈教程上海音乐出版社2004年版第78页四、指导教师意见指导教师 年 月 日五、学院意见 签 章 年 月 日注：此任务书一式两份，由学生在指导教师的指导下填写。毕 业 创作(论文) 开 题 报 告学生姓名陈伟年级班级07级音本2班下达任务时间2010年9月18日导师姓名谢恒教师职称助教完成任务时间2011年3月14日题 目浅谈朝鲜族舞蹈体态中的圆选题的理由和意义“长路漫夜，西风萧烈。踽踽行者，心济苍生。”这是朝鲜族独舞行者给我们带来的感受。该舞深刻地表现了一个历经沧桑，看破红尘的一位智者对人生以及生活的感悟。朝鲜族舞蹈动态中的体态与意识就是对“圆”的呈现和礼仪的外化。从身体各部位的体态进行研究。我们可以清晰的看到舞蹈中是如何巧妙的融入太极元素，同时对身体各部位的分析也让我们更容易的感受到舞蹈中所包含的文化标志与文化内涵，让我在感受和思考中提高对舞蹈的领悟能力，认知能力与独立把握的能力。查阅文献资料1朴永光韩国传统舞蹈的沿革与发展上海音乐出版社2004年版2刘建无声的语言说舞蹈身体语言解读，民族出版社2001年版 第158页3牟元珪韩国民族文化的历史渊源机器特征民族出版社，2000年版 第14页4罗雄岩中国民间舞蹈文化教程上海音乐出版社2001年版5张晓梅韩国传统舞蹈教程上海音乐出版社2004年版第78页创作/论文工作计划2010年9月1日-9月8日 学习2011届毕业论文工作通知和毕业论文工作规范，确定指导教师2010年9月9日-9月17日 指导教师选题并审定2010年9月18日-9月30日 下达任务书完成开题报告2010年10月8日-2011年1月10日 学生实习，进行第一次毕业创作（论文）指导，完成毕业创作（论文）第一稿2011年1月11日-2月18日（寒假） 进行第二次毕业创作（论文）指导，完成毕业创作（论文）第二稿2011年2月19日-3月14日 进行第三次毕业创作（论文）指导，完成毕业创作（论文）第三稿（定稿）2011年3月15日-3月30日 毕业创作（论文）评语2011年4月1日-4月15日 毕业创作(论文)答辩指导小组评议结果（选题是否恰当, 是否可以开始进行创作/设计） 教研室主任 年 月 日学院签章 年 月 日注：此任务书一式两份，在指导教师的指导下填写。咸宁学院艺术学院本科毕业创作(论文)作品学生姓名陈伟专业班级音乐学二班导师姓名谢恒导师职称助教作品题目浅析朝鲜族舞蹈体态中圆的体现朝鲜是一个历史悠久的民族，与汉族有着密切的联系。尽管两个民族的历史条件和地理环境不同，但由于古代朝鲜受中国儒道两教的影响很深，两个民族在外貌，姓氏，生活方式，风俗习惯，伦理道德，信仰，艺术等方面，仍然是有着密切的关系。因此，我们在当代朝鲜族传统舞蹈中能透视这种宗教与哲学思想的遗存。这种遗存给舞蹈的形态构成了浓郁的传统审美精神。 朝鲜族民间舞蹈的动律是通过特有的节奏形式和呼吸方法协调一致来展现一种潇洒的心态和典雅的风韵。“长路漫夜，西风萧烈。踽踽行者，心济苍生。”是朝鲜族独舞行者给我们带来的感受。该舞蹈深刻地表现了一个历经沧桑，看破红尘的一位智者对人生以及生活的感悟。而该作品在原有的朝鲜族传统舞蹈当中微妙地融入了太极以及八卦当中圆的特点，使舞蹈具有强大的气场与空间感，给人一种大气凌然的感觉。朝鲜族舞蹈动态中的体态与意识就是对“圆”的呈现和礼仪的外化。因此我们可以通过对身体各部位体态的分析来认识和理解舞蹈的传统意韵。一 上半身分析（1）头部分析舞蹈一开始是一个横开手全蹲屈伸的动作，伴随着屈伸的律动，头部在中立的状态下，通过眼神的左右斜视，保持下颚略微向下的综合形态来展现头部的风格。并且没有棱角分明的状态。给人一种圆润的感觉。这种中立无棱角的综合形态就是头部的独特风格与审美特征。在这种风格特征背后，我们看到的是一种对现实的回避，对世俗环境的无奈，以及追求心灵的美好升华。在历史长期发展的过程中由于外部环境的影响导致了朝鲜人民饱受战争之苦，所以在舞蹈体态中自然会对这种情绪作一种外化，形成一种无奈，无为，抵抗，坚持，自我陶醉的状态。（2）胸背分析在这个舞蹈中胸背的体态主要是以“胸部内含”与“背部撑圆”两种状态来表现。这两种状态又基本形成了胸背的外化圆。胸背的状态是对内在呼吸的最初表现，“呼”与“吸”的一进一出则表现为“阴阳”二气的循环往返，象征着生命不息和自然的圆满。阴阳的矛盾冲突造成了世界的千变万化，丰富多彩。但是无论怎样变化最终都必须达到和谐，顺调和统一。这也是朝鲜族舞蹈体态所强调由内到外的关系所在。（3）手臂分析手臂的姿态主要是以“周圆”来表现。这种周圆更重要的是姿态与意识的结合。所谓“意识先行，形是自然”这样手臂才有“周圆”之势，才会有意韵可言。比如说手臂在抬至横开手臂位置时，姿态从外观上看手臂并不是笔直的线条，而是一种包容宇宙般的质感。同样额头斜上顶手位和腹前腰后围手位等位置都有一种“周圆”之感。这样才会和上身整体形态风格相吻合。另外从手指来看，食指微微上翘是代表着生命力的旺盛，无名指，小拇指稍稍向下则意味着生命的衰落。这是种阴阳关系。也是通过手臂的整体姿态转换为舞蹈精神意念的外化表现。咸宁学院艺术学院本科毕业创作(论文)报告学生姓名陈伟专业班级音乐学二班导师姓名谢恒导师职称助教作品题目浅析朝鲜族舞蹈体态中圆的体现（4）腰腹部分析在舞蹈行者中，小腹的状态主要是以“弓”的状态来表现。这种感受的形成与朝鲜民族所处的环境和文化影响是分不开的。一方面从传统文化来说小腹乃阴阳二气与经血的固本之处。是丹田之气的所在。所以朝鲜族舞蹈状态中对小腹的控制是非常重要的。在节制气息的前提下让呼吸形成一种内循环。这样上半身才会形成一种空旷饱满之势。而腰部的体态主要是以“撑”来表现。这种状态是由于小腹的“弓”状导致形成的，小腹充实饱满，腰力才会源源不断。腹腰从“弓”到“撑”的状态是与传统礼仪文化分不开的。对这种体态的把握是跳好朝鲜族舞蹈的关键所在。二 下半身的分析（1）胯部分析舞蹈行者中胯部的主要体态是以自然体态，不凸现来表现。讲究的是一种礼仪规范。在舞蹈中跨部和臀部被隐藏起来。所谓“发乎于情，止乎于礼”，在朝鲜族传统舞蹈中是非常重视这种观念的。比如说，在舞蹈结束行礼的时候，上身要前俯45度，双手置于舞者的隐私处以示遮挡，这也是礼仪规范所要求的，同时腰腹在舞蹈过程中追求的还是一种周圆之感。（2）膝盖分析舞蹈中膝盖的体态主要是以弯曲向上来表现。以膝盖为中心的弯曲，给人一种放松，谦卑，虔诚，顺从，依恋的感觉。例如，在舞蹈的静态舞姿中，膝盖一般都处于略弯状态，很少有直立的时候。典型的舞姿就是单腿重心抬腿，其要表现的是身体的一种“外化圆”。在朝鲜族舞蹈中男性的屈伸动作双膝不需要刻意夹紧的，追求的是自然的状态。而女性则不同，女性一般都是要膝盖并拢的。从这里我们也可以看出朝鲜族是非常重视“阴阳”观念的。所谓“阳为开，阴为关”。两形缺一不可。（3）脚部分析在朝鲜族舞蹈中脚部是主要展示的部位，主要以中和，平稳来表现。步法非常多，但是不管步法是动还是静，快还是慢，都非常强调在节制状态下的平衡之美。例如在舞蹈中有一个抬腿的动作，脚步的形态与身体的状态是一致的，都是在一种“节制感”的状态下通过控制气息来完成的。追求的是身体各部位的和谐，完整，圆润，不极端。这也是传统审美最重要的特征。通过对舞蹈中身体各部位体态的分析，不难看出朝鲜族舞蹈体态中对“圆”意识的强调。朝鲜族舞蹈身体的状态是按照传统的阴阳观念来划分的。上半身代表着纯阳，中段代表中和，下半身顺阴。因此在舞蹈中是一种对“圆”意识的体现。这是一种以儒教和道教思想为核心，形成“圆”的外化意识。民间舞蹈是一个深邃的载体，一个民族的文化因素会作为一种特殊的文化标志保存在舞蹈中，当跳起这种舞蹈时，它就成为传统舞蹈形式美的组成部分。因此我们在学习朝鲜族舞蹈的过程中，应该尽量追求以周圆为前提，从民族文化特色上来揣摩朝鲜舞蹈。咸宁学院毕业创作（论文）评语学生姓名： 陈伟 学号：076622027题 目：浅析朝鲜族舞蹈行者体态中圆的体现 综合等级： 四号宋体 指导教师评语：指导教师评语【填写说明】：评语填写内容：1）完成“毕业论文任务书”规定工作的情况；2）创新性评价；3）写作的规范化程度；4）存在的问题；5）是否可以提交答辩。6）学习态度小四宋体 批阅成绩： 指导教师(签字)： 年 月 日 毕业创作（论文）评语评阅者评语： 【填写说明】：评语填写内容：1）论文选题的价值与意义； 2）创新性评价；3）工作量大小； 4）写作的规范化程度；5）存在的问题； 6）是否可以提交答辩。 评阅成绩： 评阅者(签字)： 年 月 日答辩委员会（小组）评语： 填写说明】：评语填写内容：1）论文选题的价值与意义； 2）创新性评价；3）工作量大小； 4）写作的规范化程度； 5）答辩过程情况 6）论文撰写质量7）学习态度 答辩成绩： 答辩委员会（小组）负责人(签字)： 年 月 日 咸宁学院指导教师指导毕业创作（论文）情况表学生姓名：陈伟 学生学号：076622027 题 目：浅析朝鲜族舞蹈行者体态中圆的体现 指导教师姓名： 谢恒 指导教师职称： 助教 一、指导教师指导过程（指导时间、地点、工作要点、问题、解决办法、结果）：小四宋体二、指导教师指导工作总结（课题难度、份量、先进程度等情况，开题报告、文献综述、外文翻译完成情况，学生基本理论知识及实际运用情况，学生答辩资格审查、答辩过程等情况，学生态度及组织纪律等情况，教师指导工作自评等情况，学生成果质量、成绩及经