亲子沟通互动课程总结.doc

诸城市相州镇小梧村小学亲子沟通互动课程开发与实施的情况总结我校自2009年9月实施亲子沟通互课程至今共四个学期，亲子互动授课已达三十九课时，原先设立课程的意义，就是通过亲子沟通互动课程实施，创设情景、设置任务让家长与学生沟通互动，通过沟通互动让家长认识到孩子的成长，需要他们持之以恒的帮助和教育，增强他们的责任感和使命感，也让孩子们充分感受到父母对他们的爱，从而对父母心生感激，将抵确情绪和对抗行为转化为积极上进的动力和刻苦学习的行为。通过课程实施来看：父母一个关注的眼神，一句亲切的话，一个轻轻的抚摸，一次合力的互动，往往比什么都来的有效，因为让孩子感受到爱。最近学校做了一次调查：原来亲子沟通互动的活动主要是吃饭和看电视，而现在共同阅读占8.2%、关注学习占12.3%、家务互助占4.5%、才艺合作等占3.9%，总和占28.9%远超过亲子沟通互动前的3.1%。持续关注学生学习生活的家长已占95%以上，远超亲子沟通互动前的30%，学生身上也发生了根本性的变化，学生说谎和偷东西等现象在我校达到零发生率，学生98%以上在家长的配合下认真完成教师布置的家庭作业。以上成绩得益于学期初开展全校真情拥抱、各班真情沟通活动和开展“亲子共读一本书”活动，学期中举办亲子游戏节和学期末举办亲子成果展示活动。在家长和孩子中取得了那些显著效果，我们可以从下面这封来信中感受到：四年级家长王金友的亲子沟通互动感言在学校和班主任李老师的带领下开展亲子沟通互动活动以来，我深深体会到了我和孩子有了以下几点变化。一、被动变主动。 每次和孩子拥抱和听到孩子说“爸爸妈妈您辛苦了”的话语，我都和孩子哭的稀里哗拉，我相信孩子的泪水是感激父母对他的爱和关怀，而我的泪水是因为孩子不断的成长。当孩子用稚嫩的歌声唱起感恩的心、爱的奉献、父亲、母亲时，我就觉得所有的付出都值得了，我也暗暗发誓为了这么懂事的孩子我要更加努力培养他。看到孩子写给我的信并与我面对面交流，孩子说出了我很多的缺点和不足，提出了很多生活的困惑，如怎样控制自已的零花钱，我不但没有生气，还莫名感到对牵手两代实验课程授课的期待，因为我也得多学点教育理论来对付自已的孩子，现在我对教育孩子由被动变主动了。二、培养良好的阅读习惯。虽然这一点很重要，但是作为家长我们一直没有做到，以前小的时候孩子拿着书让我们读给他听，有时我还表现的不厌其烦，学校和老师要求我们共读一本书后，我们转变了做法，变成由孩子读，我们听。刚开始时，对文中的优美句子需要家长提醒说这个句子不错，应该记录下来，经过一段时间，自己在阅读时遇到她认为好的句子就会主动说这个句子好，还经常和我们一起谈体会和看法他有这样的进步我们家长很高兴。三、大手牵小手实现心相通学校设计了很多趣味性和科技创新游戏，每学期举办亲子游节，让我们父子为了取得优异成绩，互相之间实现了合作，我也不再是一个高高在上的长辈，而成了孩子的朋友，甚至有时还要当他的徒弟，（把体育课老师讲的动作教给我），有时因为一项成绩落后我们父子也会坐下来反思。现在，我最大的欣慰通过大手牵小手实现父子心相通，孩子平日不论是遇到挫折、失败、成功，都主动与我交流和我一起寻找原因。我也坚信有了心相通，家才是孩子真正的港湾，特别是孩子成人踏入复杂社会后，我们家长就会像放风筝一样，有心连心这根线，孩子在人生中的苦和乐定会与我们分享，就一定会杜绝有些人遇到困难挫折去走极端的做法。四、学校才艺、发明大舞台，他秀我也秀 真的没想到这个年龄，为了孩子人生第一次踏上舞台，想我和孩子演的相声爸爸和儿子，开始的时候我非常紧张，差点连词都忘了，但当台下掌声响起的时候，我兴奋了，最后甚至还没演够。演完后连呼自已还真有说相声的天赋，如果早发现自已一样能成为明星大腕呢！我想孩子一定也会有这样的体会，学校组织的这个亲子秀，既秀出了孩子的特长爱好，秀出了孩子的潜力，更重要的是秀出了亲子间的共同爱好、共同语言。最后衷心感谢学校开设亲子沟通互动这门课程，感谢各任课老师的辛勤培育，谢谢！培养孩子从小养成良好的学习习惯和生活习惯，从小锻炼孩子养成坚强不屈的性格，培养孩子在面对困难时拥有良好的心态，挖掘学生身上的潜力和才华，是我们这两年来家校沟通互动和亲子沟通互动的终极目标，要比一味地追求知识的增长显得更有意义。