2011学年第一学期长征中心小学少先队工作计划.doc

2011学年第一学期长征中心小学少先队工作计划一、情况分析：Strengths 优势：1、 学校重视少先队工作，在财力、物力、人力上给予保障和大力支持。同时，近年来又有更多年轻而又积极上进的老师投入少先队工作，为少先队组织增添动力。2、 学校基层少先队组织建设扎实、有序，形成一定的自主管理网络。3、 在重点项目温馨班队环境建设的实施下，在精细化管理中，班队建设走向规范，已形成相对固定的模式和一定的制度。4、 在实践中初步形成的校园吉尼斯实践体验活动模式，得到学生喜爱。Weaknesses 劣势：1、面对学生以及辅导员老师的需求，组织管理工作需要更多的认同和协调，日常的德育教育与学科教学还需要合理的进行整合与创新。2、重点工作项目校园吉尼斯已形成初步的模式，但还处于简单的活动整合，缺乏自主、个性的发展，缺少给学生展示自我的空间。Opportunities 机会：1、 学校今年暑期的大修，调整了部分校园环境设施布局，为重点工作项目校园吉尼斯活动拓宽了场所，提供了活动的空间。2、 由于大修改进了教室环境以及校园环境，为深入开展温馨班队环境建设，提升校园文化奠定了优质的物质基础。Threats 威胁：1、 少先队活动既有延续性又有创新性，如何在延续性的工作中又创新是本学期少先队工作要面对的挑战。二、指导思想：今年，是学校新三年规划实施的第二年，我校大队部将继续深入贯彻落实上海市少先队辅导员工作纲要（试行）中各年级实施目标，学习市第六次代表大会精神，紧紧围绕学校新三年规划，继续抓好温馨班队环境建设和 校园吉尼斯、七彩乐园行两个重点项目，整合各类主题教育系列活动，广泛开展富有情趣的实践体验系列活动，探索实践动感的德育，让学生在多途径、多形式的体验中感悟，在温馨、和谐的学习生活环境中健康成长。三、重点项目（一）以温馨班队环境建设，创建温馨之家目标： 以创建温馨教室工作精神为指导，抓住学校今年大修后教室环境改进的契机，以温馨之家为教室环境布置的主题，以温馨班队环境建设的细则要求为依据，在班队文化再建中融入个性元素，用好教室中的硬件设施，创新、个性的设计、布置教室环境，突出温暖、和谐的人文气息。努力推进长征中心小学校园文化的建设，并形成温馨班队环境建设的特色亮点。措施：1、强化落实细则，提升创新意识温馨班队环境建设要求细则实施近两年，已经形成相应的制度。本学期，将充分发挥改进后教室中的硬件设施，以温馨之家为教室环境布置的主题，规范、创新的使用黑板报、队角、特色园地和争章园地，个性设计布置好温馨的生日祝福版面或日历，以及合理使用教室内的公示栏，把教室环境当做家一样的布置，营造温暖、和谐的人文环境。重点加强温馨班队环境建设要求细则在各层面上的落实，将创新实施作为每月考核的重点进行反馈。主要做法：温馨之家班牌设计：在教室门口由学校统一设计制作版面，各班队个性设计布置，内容包括一张全家福照片、班队口号、辅导员寄语、课程表以及每月表彰红旗。黑板报：结合大修，黑板将调整为粘贴式的。内容依然由四大版块构成：拼音角、卫生角、英语角、主题内容。其中三个角的内容根据相关时间节点调整，主题内容根据大队部每月要求安排相应的内容。特色园地：根据学校德育七彩乐园实践体验活动内容进行布置，以图片、感悟留言、文章等形式，体现学生在七彩乐园实践体验活动中的收获与成长。争章园地：与各年级、各阶段的争章计划相结合，争必修章。并与学科整合，设计自设章，通过奖章激励，来激发学生学习、活动的兴趣。队角：根据各教室硬件设施的不同，通过不同形式拓宽学生课外视角，可以布置植物角、生物角、游艺角、图书角等，丰富学生知识面，为课间休息提供场所。2、温馨之家主题式分层培训本学期以温馨之家为主题，就温馨班队环境建设要求细则的内容，加大对辅导员和小干部的培训。辅导员层面：突出辅导员作为家的核心人物，重点提升辅导员在环境建设中的指导能力和主导地位。如：如何用好环境布置的教育契机，增强班主任工作的责任心，增强集体凝聚力；如何提升教师指导学生发挥团队合作精神，合作完成各项任务的艺术性等。在本学期，大队部将组织开展2次专题讲座，在例会时间邀请辅导员进行交流、分享，交流的实效纳入学期末的绩效考核，以此不断提高辅导员在班队工作实务技能及班队个性化设计等方面的能力。小干部层面：运用学校优质的硬件设施，以学生喜爱的现代信息技术对小干部进行温馨之家主题培训。重点加强电子快乐中队手册的设计、制作，指导小干部在集体中努力发挥队员的主体作用，帮助调动队员工作的积极性和主动性，为温馨之家班队环境建设而努力。（二）拓宽校园吉尼斯实践体验的平台，丰富七彩乐园的动感德育。目标：以让校园成为学生体验成功的乐园为宗旨，以校园吉尼斯，你行我也行为口号，本学期除了将校园吉尼斯活动与学校各项活动相整合，借学校今年暑期的大修，还将拓宽校园吉尼斯实践体验的形式与空间。大队部将协调各部门成立校园吉尼斯组委会，在校园中建立校园吉尼斯项目申报、评定流程图，让广大学生更多的了解长征中心小学的校园吉尼斯活动，并能够在这个擂台上展示自我、挑战自我，让学生在动感的德育中获得感悟，发展个性，健康快乐的成长。措施：1、加强宣传，规范流程，细化要求，拓宽平台为了让每一个学生都有挑战、展示自我的机会，大队部将设计校园吉尼斯项目申报、评定、规则的流程图，制定校园吉尼斯项目申报表、挑战规则、奖牌和证书的获得等相关细则要求，让学生更多的、全面的了解校园吉尼斯活动流程，并在校园内张贴。2、校园吉尼斯，你行我也行挑战活动菜单（1）学科活动：根据学校各学科活动的开展，整合学科活动的内容，设立相关的校园吉尼斯挑战项目，形成文本规则，根据校园吉尼斯活动流程开展活动，并及时表彰及存档。（2）节庆活动：结合传统迎新游园活动，设立校园吉尼斯挑战项目及相关挑战规则及表彰形式。（3）个性体验：学生根据个人自身的技艺特长，根据校园吉尼斯活动流程进行申报，由校园吉尼斯组委会统筹协调相关挑战规则、挑战时间节点，逐步探索为学生搭建发展个性的舞台和空间。三、主题活动（一）红领巾争四好主题系列活动目标：以胡锦涛总书记争当四好少年的寄语要求为指导，结合学校工作以及少先队活动，广泛开展红领巾争四好主题系列活动。通过节庆教育、礼仪教育、少先队实践体验等活动，激发学生内心的爱国情感，并在实践体验活动中，结合我校实际以及上海市中小学生行为规范准则，讨论、征集长小四好少年的标准及要求，并在学期末评选出长小四好少年。措施：1、传承民族精神，长小少年议四好学校四好少年标准讨论征集在9月弘扬民族精神月，结合庆祝建国62周年到来之际，作为给祖国母亲的献礼，大队部将组织开展学校四好少年标准讨论征集活动。结合学校地处长征的优势，挖掘长征精神，结合上海市中小学生行为规范准则，在广大少先队员中征集我校四好少年的条件，并在少代会期间，认真听取队员们的意见，形成标准，学期末，在各中队中进行评选，并在结业典礼上进行表彰。2、红领巾扬风采，长小少年当四好主题系列活动系列活动一：结合少先队建队日，以红领巾扬风采，长小少年当四好为主题，做到三个一：开展一次主题升旗仪式；出好一期专题板报；召开一次十分钟队会。通过活动，充分展示少先队员自主自动的主人翁精神和良好的精神风貌。系列活动二：以红领巾展风采，长小少年当四好为主题，召开长征中心小学一年一度的少先队代表大会。（二）一年级小红星节儿童团入团活动根据普陀区少工委相关要求开展一年级小红星节儿童团入团活动以及团前组织教育活动。四、常规工作目标：以全队抓基层、全队抓落实为指导，继续加强少先队组织的队伍、阵地、礼仪的规范建设，进一步落实上海市少先队辅导员工作纲要（试行），促进少年儿童良好品行的养成。措施：（一）常抓基础，重点落实1. 抓好宣传阵地建设和使用：红领巾广播台:广泛吸纳二至五年级有主持、广播、采访等方面特长的团队员，加强培训，建设并使用好红领巾广播台，定期开展活动。校园网：及时更新校园网中雏鹰天地栏目内容，及扩大论坛伴我成长栏目的知晓率。2. 抓好仪式教育阵地：鼓号队：发挥好银色鼓号队光荣称号的影响作用，在三、四、五年级队员自愿参加的基础上，增添力量，规范训练、使用，为升旗仪式、重大活动等