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文档简介

六年级二班先进班集体创建总结2012年度，我们六（2）班努力把我们的班级创建成为一个团结友爱的集体，一个奋发向上、勇于挑战的集体，一个有着强大凝聚力、创造力的集体。一、班级环境温馨宜人。1、精心布置教室。教室是师生共同学习、生活的场所，为了使它能够具有鲜明的思想性和教育性，激励孩子们不断进取，我们班在教室里开辟了“学习园地”，内容丰富多彩，思想性强，形式新颖活泼，是学生展示特长的阵地。班级还设立了“图书角”，不论是国家大事，生活小事，科学小窍门，还是积累词汇陶冶情操，同学们都能通过读书获得自己想要的。 2、建设良好的舆论氛围。健康的舆论氛围能对集体成员产生一种催人向上的风气。六（2）班在班内形成了好人好事有人夸，不良现象有人管的讲学习、讲正气、讲文明的好风气。正是有这样健康向上的班风，所以我们六（2）班在学校卫生、纪律、出勤“三项”评比中，多次获奖。 3、营造互相尊重的人文环境。在班级中，我经常与学生聊天，鼓励学生直接把自己的想法、意见说出来，或者可以通过日记、字条等方式表达出来。课外活动时间和同学们一起游戏。师生之间平等的朋友关系，有助于师生的相互理解、相互关心、体谅，也有利于学生的教育和进步。二、良好学风，育人法宝。学生要在这个集体里学习、生活、成长，要在学校的各项活动中显示自己的能力和风貌，都离不开好的环境。好的环境能够激励人，可以改造人。六（2）班在班主任坚持不懈地做好思想工作的基础上，形成了蓬勃向上、争先创优、爱班好学的精神风貌。着使我们班在学校举行的各种活动中均取得好成绩。三、培养干部，榜样示范。要把班级建设成一个团结友爱、积极向上的集体，必须有一个坚强的核心、一支团结在班主任周围的得力班干部队伍。在这方面，我知人善用，能激发学生的工作热情，让班干部愿管、乐管；精心培育，让班干部会管、善管。可以说，六（2）班之所以能够成为一个积极向上、求实进取、团结友爱的集体，与本班有一支凝聚力强、热忱为大家服务的班干部队伍有关。例如刘杏子同学学习认真，组织能力强，具有榜样示范作用，在本学期被评为市“三好学生”。四、个性发展，百花齐放。在面临时代的发展和社会生活的变革的素质教育的背景下，要注重引导学生个性表现，促进学生个性发展。根据考试成绩及学生爱好，形成共同竞争局面，形成了“后进赶先进，先进带后进”的学习风尚。六（2）班今天所取得的一切成绩，倾注了全体老师为之付出的辛勤劳动和心血，体现了全体同学具有强烈的集体荣誉感和对班级的
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