课题结题申请书.doc

聊城市教育科学规划课题结题申请书初中美术学生课外学习指导研究课题承担者: 孙振中 工 作 单位: 阳谷县实验中学 研 究 时间: 2016 年 12 月课题结题申请书 实验中学 孙振中山东省聊城市教科研领导小组：山东省聊城市阳谷实验中学于2015年4月申请了山东省聊城市教育科学 “初中美术学生课外活动学习指导研究”课题，经过课题组成员两年多的艰难探索与实践，本课题研究已初见成效。2016年12月本课题研究已到期，现向教科研领导小组提出结题申请。课 题 名 称：初中美术学生课外学习指导研究所 属 学 校：山东省聊城市阳谷县实验中学课题 负责人： 孙振中课题小组组长：王海燕其 他 成 员：王娜 张芳 秦素平课题研究时间：2015年4月2016年12月课题研究过程：教师的发展是一项长期工程，该项目研究历时2年，经三个阶段：一、准备阶段（2015年4月2015年6月）（理论探索：立项申请书、开题报告、论文等）。负责人：孙振中、王海燕1、成立课程研究小组，制定课题研究方案，明确分工职责。2、集中学习相关的教育、教学理论，广泛收集各种研究成果和材料。3、以调查问卷、座谈等形式开展“初中美术学生课外学习指导研究”的调查，建立资源信息库。4、具体做法:1、实验探究法。在活动实践中开展实验研究，在实践中收集相关数据，不断反思，形成不同内容的活动组织模式。2、调查分析法。在实施过程中了解学生在参与活动时出现错误的、新的问题，分析活动特征，结合学生实际及时采取对策完善课题研究。3、个案研究法。通过对部分个案的分析与研究总结实施经验，并对不足之处提出改善措施，促进研究的进一步开展。4、文献研究法。加强理论学习，了解现代教学技术参与教学的最新的研究成果，学习先进的教学理论，收集文献资源，不断充实本课题的研究。并对一些能以文字、图片或视频体现的课程资源建立电子化的初中美术学生课外活动学习资源素材库”。二、实施阶段（2015年7月2016年11月）(开发整合美术课外学习活动资料：调查报告、阶段性论文、教学设计、教学课件、教学反思、教学案例、学生作品、教学实践、教学实录、学生阶段性成果展、研讨课等）。负责人：孙振中、王海燕、秦素平、王娜、张芳。 1、对初中美术学生课外活动学习资料进行分析筛选，根据学校实际初步构建课程结构体系。 我们从七年级开始开设此课程，以循序渐进为原则，选定符合不同年级学生的美术认知实践能力的内容。 以“整合与独立相结合”的原则，将部分必修主题与国家美术课程内容进行整合、衔接，其他活动主题在学校地域性美术综合实践活动校本课程中独立实施教学。2.设计“初中美术学生课外活动学习”课程的组织及活动形式，确定活动主题，组织有关人员编写实施方案。具体操作： 学科课程中渗透：在日常课堂教学中渗透相关的课程资源，使国家课程与地域性美术综合实践课程联系紧密，对国家课程教学内容进行拓展、延续、补充。 单独开设：与国家课程联系不紧密的内容，如基础素描教学、水粉画教学 、外景写生教学，变废为宝手工制作等，可以作为美术课外学习指导研究的主要部分单独开展教学活动。 与社会活动相结合：有选择地将当地举办的一些宣传当地的细纹刻纸剪纸艺术、民间工艺美术展览或参观绘画展览等活动临时纳入课程内容，积极组织学生参与实践活动。3.按照实施方案的具体分工及计划开展活动，并边实践、边修改、边完善。三、总结阶段（2016年11月2016年12月）（教学实践反思、学生作品汇报展等资源库、研究资料汇编集、课题组成员及辅导学生获奖成绩汇总、课题结题报告等）。负责人：王海燕、秦素平、张芳。1、收集、整理、补充、完善“初中美术学生课外活动学习”课程资源信息库。2、收集“初中美术学生