课程设计实验.doc

一实验内容 1.多位十进制数加法，求1+2+3+、+N？ N=32实验要求： 在内存中以DATA1和DATA2为首址，各分配N个字节单元，将两数相加，结果送回到DATA2处。 2.两位十进制数乘法，求N！。实验要求：将被乘数和乘数以组合BCD码形式分别存放于DATA1和DATA2定义的字节单元中，经乘法运算，乘积存入DATA3定义的两个内存单元中。3.多字节无符号加法：在DATAS中存放10个双字节无符号数，用循环结构设计程序，通过程序运算，把这10个双字节无符号数相加，其和存入RESULT定义的四个字节单元当中，要求用16位寄存器完成编程。4. 试编写一个程序，延时大约1秒，在屏幕上按69、68、67、66、00的顺序显示倒计时的全过程。5. 设计一软件延时器，并在屏幕上显示16进制（F0）倒计时过程。（范例1：做一延时约1秒的软件延时器，在屏幕上按9、8、0顺序显示软件延时倒计时过程。 ）6.设计一软件延时器，并在屏幕上显示16进制正计时(0F)过程。7. 单字节无符号数排序。 在DATANUM单元存放双字节无符号数，表示要排序数据的个数，而从DATAS单元开始存放要排序的单字节无符号数据，数据个数至少10个。程序运行之后，这些数据按照由小到大的顺序仍然存放于DATAS单元开始的单元中，并显示到屏幕。8去极值滤波。某控制系统为了抗干扰，采用去极值滤波法处理采集数据，取连续8个A/D采样值（12位双字节，低12位），要求去掉最大值和最小值，将余下6个数求平均值，用该平均值代表当前时刻系统状态的真值。试编一程序完成这个滤波过程。9. 学生课程成绩分段统计。用一个字节表示每个学生的学号，另一个字节存放压缩BCD码，表示学生的课程成绩（最低0分，最高99分），规定当课程成绩为0F0H表示作弊，当课程成绩为0F1H表示缺考，当学生的学号为0FFH时表示学生成绩统计的结束符。学生成绩在内存的存放形式为“学号，成绩”，每个学生占两个字节，从内存SCORE为首址开始存放。要求学生人数不少于10个，试编程序，按0 9、10 19、20 29、80 89、90 99及作弊、缺考等12种情况把学生的课程成绩进行分段统计，将统计结果存入以COUNT为首址的12个单元中(以压缩BCD码形式存放)。10. 键盘扫描程序。试编一程序扫描键盘当D键按下时，在屏幕上显示09循环计数；S键按下时停止计数；再按D键继续计数过程。E键按下时退出程序。11. 判断是否能构成三角形定义三个字节的正数（A、B、C），判断是否能构成三角形，如能，则显示“Yes !”，不能，则“No !”。(要构成三角形，必须满足两边之和大于第三边，即：BCA 或ACB 或ABC) *定义三组字节的正数（A1、B1、C1），（A2、B2、C2），（A3、B3、C3），请编程序判断这三组数据能否构成三个三角形，将三组数据判断的结果用“Yes !”或“No !”显示出来，用来表示能否构成三角形。12.在addr单元中存放着数Y的地址，试编制一程序把Y中0的个数存入country单元中。13. 打字游戏。按回车键出现由26个字母组成的乱序行，这时其中任一字母落下，在键盘上敲入该字母，如果输入正确，字母消失；按ESC键返回主界面；按空格见暂停；按E退出。14. 利用PC机内定时器/计数器控制扬声器发声，播放音乐1234567i或生日快乐。15. 音乐程序.运行行程序,按大写字母“A”，唱乐曲“玛丽有只小羔羊”；按大写字母“B”，唱乐曲“太湖船”按大写字母“C”，唱乐曲“祝福歌”按X鍵，退出16. 图形变换程序17. 学生成绩管理系统18. 动画心程序19.读取系统日期20.电子表程序21.数字方阵程序22.打字计时练习程序23.彩色矩形显示程序24.汽车动画程序25.文本编辑器程序26.读文件程序27.写文件程序28.文本框命令按钮源程序29.列表框源程序30.滚动条控件源程序31.计时器控件源程序32.写字板程序源程序、33.记事本程序的源程序34.菜单源程序35.弹出菜单源程序36.进度条控件源程序37.通用对话框-字体源程序 38.编写一个中断处理程序