大学生科学研究基金项目申请书范例.doc

项目编号：沈阳师范大学大学生科学研究基金项目申请书项目名称：沈师大学生心理健康状况 承担单位：社会学系指导教师：王立波项目负责人：起止时间：2004年4月至2004年6月联系电话请时间：2004-4-15沈阳师范大学科研处制项目依据及意义：主要包括：1.课题研究的科学意义及国内外研究现状；2.主攻关键及创新之处；3.应用前景及经济效益分析。 2004年2月云南大学在校大学生马加爵杀人事件在整个社会引起了轩然大波，一时大学生的心理状况问题得到了社会各界人士的热切关注，大学生的成长问题，心理健康问题再次成为了社会热点。与此同时，全国各大高校也纷纷展开大学生的心理教育和咨询工作。其实，不仅仅是一个马加爵事件，近几年来全国各大高校纷纷暴出校园暴力事件，上演了一幕幕惨剧，不但使世人震惊还给予了我们深刻反思的机会，为什么时代的天之骄子会变得如此脆弱呢？这将是我们此次调查研究的核心问题。在2001年北京市（机构）曾发表了大学生心理素质与心理健康调查报告，他们运用“卡特尔十六种人格因素”和“精神症状自评量表”为测量工具，抽样选取了北京23所高校、6000名在校大学生进行调查。在收回的5220份有效问卷中，显示了北京大学生心理健康状况优于全国大学生，但仍有16.51%的学生存在中度以上的心理问题。而广州市的调查材料表明，4675个被抽查的大学生中，有不同程度心理问题的551人，占调查总人数的11.79。其中，有严重心理问题的大学生共36人，占调查总人数的0.76，其症状包括人际关系敏感、敌对、强迫、焦虑、偏执、抑郁等。谢教授表示，这些症状都可能导致这部分大学生的行为偏差，有些症状隐含攻击性和残忍性。国外大学生也存在着类似的心理困扰。Julie Walking、Ravi Rani以及Eileen Smith在去年3月代表英国大学咨询服务机构和大学及学院顾问委员会集体撰写了一篇论文，题目是“烦忧的程度：关于学生心理健康的新的议事日程”。研究发现，组织课程的方式也会增加学生的紧张度.总之大学生的心理问题引起了人们的普遍关注。当今中国正处在由计划经济向市场经济转轨的过程中,尽管辽宁的大学生具有着中国大学生的一般特点，但是由于中国地区经济发展的不平衡性，辽宁这样的老工业基地在经济发展，在市场化程度，在文化环境，在人际关系等等方面都与文化中心北京和中国经济先行者广州存在着较大的地区差异。本项目的设计。一方面立足于把握辽宁地区大学生的心理健康状况，通过地区间的比较研究从宏观上为立体地描述中国各地大学生的心理特点和地区差异提供依据。另一方面本次调查在实践上也可以通过对大学生心理危机和心理问题的了解，为进一步有针对性的学生工作和团的工作以及大学的人格教育提供经验参考。 本项目采用问卷调查的方式进行。调查的对象是沈阳师范大学的大一的新生。作为以培养高素质，高能力的教师为教育目标的专门性大学，沈师大的大学生心理状况是一个非常有价值的研究群体。因为他们还作为未来的教育者，他们的心理状况在今后的社会实践中将会对于下一代和整个社会产生深远的影响。通过对师范院校大学生心理状况的调查研究，不仅能够帮助我们重新认识当代师范院校大学生的心理状况有所了解，更为重要的是能在一定程度上为我们的教育工作者们提供鲜活、真实，准确、直接的第一手资料，以便他们在今后的工作与计划制定过程中有一个重要的参考数据和资料。同样，通过这次调查研究还能给我们广大的学生提供一个全方面的，更系统的自我认识，这对于每一位未来国家之栋梁都是非常重要的，因为我们将会更加自觉的，主动的，认真的去面对我们的大学生活和更加注重去培养自己的心理素质，使得我们真正能在未来的岗位上去履行教书育人的宗旨。这对于学校，学生，教师乃至社会都是一笔不可估量的非物质财富，其价值也是不可轻视的。我们选择大一新生主要是基于他们尽管对大学有了初步了解，但是毕竟正在处于一个由“管制”的中学生活到自立、自理的大学生活的过渡时期，他们应该比高年生有着更多一层的心理压力。他们将如何在大学里寻找他们自己新的人生目标与生活方式？他们将怎样顺利地完成这样的过渡，他们具有怎样的心理状况？更值得人们去关注和关心，而通过对他们的调查与研究也更能反映当今大学生的实际心理状况。 本项目，我们将根据以下七条大学生心理健康标准作为基本出发点：（1） 能保持对学习较浓厚的兴趣和求知欲望。 （2） 能保持正确的自我意识，接纳自我。自我意识是人格的核心，指人对自己与周围世界关系的认识和体验。 （3） 能协调与控制情绪，保持良好的心境。心理健康者经常能保持愉快、自信、满足的心情，善于从行动中寻求乐趣，对生活充满希望，情绪稳定性好。 （4） 能保持和谐的人际关系，乐于交往。 （5） 能保持完整统一的人格品质。心理健康的最终目标是保持人格的完整性，培养健全人格。人格完整是指人格构成的气质、能力、性格和理想、信念、人生观等各方面平衡发展。 （6） 能保持良好的环境适应能力包括正确认识环境及处理个人和环境的关系。 （7） 心理行为符合年龄特征。一个人的心理行为经常严重地偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。在此基础上我们还将偏重社会学理论在整个调查过程中的运用。首先是社会化理论的运用，包括美国社会学家W.奥格本的文化社会化角度,C.库利的“镜中我”个性发展角度和S。萨金特在社会心理学：综合的解释一书中所提到的角色概念与社会化的联系，以及美国著名学者帕森斯的需求理论；此外，我们将从个人生物基础条件（语言能力，思维能力，学习能力，较长的依赖生活期）和外界社会环境条件（家庭，学校，同辈群体，大众传媒）两方面来着手设计我们的调查问卷。除了以上所列举的理论之外，我们还将综合运用社会心理学，社会调查方法等社会学理论来综合全面的进行整个研究过程。从社会学的角度，对沈师大大一新生的心理状况进行调查，来了解整个社会目前的心理状况以及当今社会的发展对于教育的影响。这与现在社会上所进行的各种调查是有着较大的差异。首先，目前大多数的人还只是停留在对于大学生心理状况的担忧层面上，而没有对其背后的原因进行深入的探讨和思考；其次，目前大多数的调查也仅仅停留在心理学的角度上，主要是对大学生个体的心理状况进行检测和分析，而没有拓展到各位深刻和广泛的社会环境中去，这种脱离的社会真实环境而进行的分析和调查在一定程度上是欠缺真实性的，就算是拓展到了整个群体的研究以及部分的考虑社会因素，其所呈现的结果也不够系统和完整。而我们此次的调查研究，主要是针对师范院校进行，这在整体上就比普通综合院校的调查更具有研究价值，与此同时，我们选择大一新生为调查对象，也是出于这个群体的特殊性考虑的，在这些创新的基础上因为有了社会学理论的支持，我们的调查将会更深刻，不仅仅停留在一种反映现实的基础上，而是要放到整个社会大环境中去认识和了解我们大学生这一个特殊的群体，更为系统、周密和深刻的去了解大学生，认识大学生，以次来了解社会，了解生活。这正是我们此次调查的最终所要达到的目的。研究内容和预期成果主要包括：1.具体研究内容和重点解决的问题；2.预期达到的各项技术指标；3.预期成果提供形式；4.项目进度安排。 通过问卷调查来作为整个调查的主体形式，以沈阳师范大学大一新生（2003年9月入学）为调查对象。内容以得到社会各界承认的上述七条标准为基本出发点。其次，根据R.哈维格斯特的六阶段划分法，美国芝加哥学派的社会角色理论，（他们认为社会角色是只与人们的某种社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，他是人们对具有特定身份的人的行为期望，是构成社会群体或组织的基础。其包括1是社会地位的外在表现2是一整套权利、义务的规范和行为模式3是人们对于出在特定地位上的人们行为的期待4好似社会群体或社会组织的基础），角色集以及角色的类型（包括1先赋角色与自制角色2自觉角色与不自觉角色3规定性角色和开放性角色4功利性角色和表现性角色）以及社会角色的扮演和社会角色的失调（角色冲突，角色不清，角色中断，角色失败）等理论来了解沈阳师范大学的大一学生的心理状况，重点解决处在过渡阶段的心理问题，缓解他们的心理压力，在老师和学校各方面的配合下能够给予他们一个正确的导向，使得他们能够在大学四年中真正成长为健康的世纪栋梁。采用概率抽样方法进行调查调查，争取达到问卷回收98%，问卷有效性90%。预期成果将会具有明显的阶段性，即在调查初期，以调查问卷形式进行成果汇报，在研究中期和后期将会以调查报告和分析论文来进行成果的汇报。为了更好且更有效的完成此次科研任务，我们特制订了如下工作计划：1四月进行整个研究过程的初步设想与构建，并和老师进行有效的沟通下，完成资料收集工作和初步的探索。（此项目前已在进行中）2力争在五月初提出调查问卷初稿（包括调查设计，抽样，测量，问卷设计），并在老师的指导下进行修改3五月中旬完成调查问卷第二稿（同上），五月末完成正式问卷（同上），并准备进行问卷调查5. 六月的小学期进行问卷调查和数据录入。6暑假期间进行数据处理，并运用SPSS系统进行资料的统计分析7. 年末完成调查报告，并力争发表现有的研究工作基础和条件主要包括：1.过去的研究工作基础；2.现有的图书、资料文献；3.可利用的实验室仪器、设备等条件。研究小组组长 同学，是一位性格开朗，有良好群众关系的同学，其参加过的各种辩论大赛和校内外的比赛为他提供了丰富的实际经验，成员王春霞则在专业研究上有一定的积累和认识，其连续两年获